二年级上册科学教学设计-1 发光发热的太阳∣湘科版_第1页
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文档简介

1、第三单元 太阳和月亮第一课 发光发热的太阳一、教学目标1.科学知识知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。2.科学探究用观察、比较的方法，获取太阳发光发热的证据；用归纳、总结的方法，梳理关于太阳发光发热的影响的认识。3.科学态度初步培养学生用事实和证据说话的思维习惯。4.STSE太阳的发光发热对动植物和我们都意义重大。二、教学准备教师准备：各种有关太阳发光发热的图片、录像、小的冰块学生准备：活动手册三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入太阳给我们带来了什么？（二）新课学习1.寻找太阳带给我们光和热的证据（1）提问：如何证明太阳带给我们光和热？（2）生活经验的证据举例

2、：太阳可见时，空中光线充足明亮；太阳不可见时，天空是阴暗乃至是黑暗。用手去摸阳光下与阴影中的同一个物体，冷热是不一样的。（3）讨论：列举上述证据时，需要注意什么？（注意渗透对比实验的公平性的问题，即阳光的有无）。（4）实验的证据：拿出2块同样大小的冰块，分别放在阳光下和阴影下，观察冰块的变化。（5）记录实验情况。发现：阳光下的冰块比阴影下同样的冰块融化得更快。（6）小结：太阳给我们带来了光和热。2.了解太阳对动植物的影响（1）说一说：太阳发光发热对动植物的生存和生活产生了哪些影响？（2）举例。例如：晒太阳的蜥蜴、向阳的向日葵、晨起唱歌的小鸟、夜晚狩猎的猫头鹰。（3）小结：动植物的生存和生活离不开太阳。3.太阳和我们的生活（1）说一说：太阳发光发热，对我们人类的生产生活产生了哪些影响？（2）举例。例如：日出而耕的农夫和耕牛、太阳能热水器、海滩边晒太阳的人、盐田中收获的食盐。（3）想一想：如果没有了太阳的光和热，又会怎样？（

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