工业设计专业英语教学大纲

1、专业英语教学大纲修订单位： 机械工程学院机电工程系.执 笔 人： 唐晓初一、课程基本信息1课程中文名称：工业设计专业英语2课程英文名称：English for Industrial Design3. 适用专业：工业设计专业4. 总学时：80学时（其中理论66学时，写作8学时，测验6学时,分三学期完成。第一学期32学时，第二学期32学时，第三学期16学时）5. 总学分：5学分二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务通过学习工业设计专业英语，学生将掌握工业设计领域使用频率较高的专业词汇和表达方法，进而掌握一些快速、精确阅读理解工业设计专业文献的方法，理解工业设计的各种学派和思想的设计理念和风格，提

2、高国际交流能力并了解国际工业设计的最新前沿动态。三、理论教学内容与教学基本要求.第一学期：32学时（其中 理论教学 30学时 测验 2学时）教学基本要求是：能正确朗读课文内容，掌握专业词汇、专业术语的读音、意义和书写方法。掌握专业英语的句子结构特点和一般表达方法，能正确通顺的翻译教材内容并理解教材内容的含义，熟练掌握运用专业技术词典查阅专业词汇和术语的方法。大学三年级第一学期理论授课内容：（BOOK ONE）周次 教 学 内 容学时1 Chapter 1 Introduction11 Concept of Modern Industrial Design12 Various Definitio

3、ns of Modern Industrial Design13 Research Fields of Modern Industrial Design221. 4 Features of Modern Industrial Design1. 5 Procedures of Modern Industrial Design231.6Modern Designer Groups1. 7 Basic Evaluative Rules of Modern Industrial Design24Chapter 2 Brief History, Status and Future of Industri

4、al Design1. 1 Rules of Dividing History of Industrial Design2. 2 Characteristics and Tendencies of Industry252. 3 Brief History of Modern Industrial Design262. 4 Current Status2. 5 Future2. 6 Brief History of Invention of Industrial Products27Chapter 3 Theories and Principles of Modern Design3. 1 Ne

5、w Issues in Modern Design3. 2 Drives of Design28 3. 3 Principles of Modern Design29Chapter 4 Implementation and Management of Modern Design4. 1 Planning and Managing the New Product DevelopmentProcess 2104. 2 User-Centered iNPD Process2114. 3 Design Team Collaboration 4. 4 iNPD Case Study212 Chapter

6、 5 Designing and Marketing5. 1 Analysis of Market Requirement5. 2 Concept of Value in Products5. 3 Analysis of Value Opportunity213Chapter 6 Modern Design Fundamentals6. 1 Art and Design6. 2 Expression of Design2146. 3 Three Compositions6. 4 Model Making215 6. 5 Engineering Fundamentals216 TEST2第二学期

7、：32学时（其中 理论教学 30学时 测验 2学时）教学基本要求是：能正确朗读课文内容，掌握专业词汇、专业术语的读音、意义和书写方法。掌握专业英语的句子结构特点和一般表达方法，能正确通顺的翻译教材内容并理解教材内容的含义，熟练掌握运用专业技术词典查阅专业词汇和术语的方法。大学三年级第二学期理论授课内容：(Book One and Book Two)周次 教 学 内 容 学时数1Chapter 7 Design Techniques7. 1 From 2D Sketch to 3D Model7. 2 Ergonomics227. 3 Reverse Engineering7. 4 Comput

8、er Aided Engineering(CAE)237. 5 Virtual Reality(VR) 7. 6 Relevant Software24Charpter 8 Design Fields and Design Strategies8. 1 Development and Design of Products8. 2 Visual Communication Design258. 3 Design and Environment8. 4 Strategy of Sustainable Development Design26 1. 5 Design and Culture272.

9、3 Color Drawing (1) 28 2. 4 Color Drawing (2)29 2. 5 Photography210 4. 2 Logo Design211 4. 4 Corporate Identity212 4. 5 Packging Design213 4. 6 Advertising and Ideology214 5. 1 Exterior Design-the North American Cities 215 5. 2 Interior Design216 test2第三学期：16学时（其中 理论教学 6学时，写作8学时，测验 2学时，大学四年级第一学期授课，

10、每周1学时，教学基本要求：能正确的翻译出教材的内容，能写出通俗易懂的英文摘要 300500字符）第六章：设计技术（Design Technology）(共6学时，每课2学时) 第三十课：计算机辅助工业设计 (CAID Current-Hollow Computers for Cost -effective CAID第三十二课：自动演播室(Auotstudio 8.0)第三十三课：即时设计(Just in Time Design)快速原型设计英文写作训练一：色彩设计摘要 （Abstract of Color Design）阅读材料：第二章：设计基础（Design Fundamental）第九课：

11、自由阅读 (Free Reading)1 Color Drawing(2)2 Interior Designers Showcase of Color3 Primarily Red4 Primarily Blue英文写作训练二：产品通用设计摘要 （Abstract of Universal Design for Product） 阅读材料：第三章：产品设计（Product Design）第十三课：自由阅读（Free Reading）1. Universal Design (part 1)2. Universal Design (part 2)3. Universal Design (part

12、3)4. Universal Design (part 4)英文写作训练三：产品包装设计摘要 （Abstract of Packaging Design for Product） 阅读材料：第四章：构图设计（Graphic Design）第二十二课：自由阅读（Free Reading）1 Quiet Days in clichy Jacket Design2 Asher kalderon3 Rob Van Den Berg4 Barrie Tycker Design International5. Cato Design Inc.英文写作训练四：室外公用设施设计摘要 （Abstract of

13、Exterior Design for Public service devices） 阅读材料：第五章：环境设计（Environment Design）第二十五课：自由阅读（Free Reading）1 Street Signs2 Trash Cans3 Mailboxes4 Benches5 Telephone Booths 6 Street Lights四、考核方式考试方式采用过程考核与目标考核相结合的方式。过程考核包括课堂出勤和随堂考察；目标考核指期末考试，第一、二学期考试内容包括专业术语英译汉，汉译英；段落朗读，段落翻译；第三学期考试内容为翻译与写作。五、成绩评定本课程采用百分制，满分100分。课堂出勤率占总分的10%（10分）、随堂考察占总分的40%（40分）、期末考试成绩占50%（50分）六、本课程对学生创新能力培养的措施在翻译英文教材内容时，鼓励学生积极思考，发表个人见解，给学生充分发表观点的机会，集思广益，让学生进行总结。在英文摘要写作训练课上，组织学生充分讨论材料的内