适应教育工作总结 (2)

1、.一年级新生入学适应教育工作总结 南北口雅爱中心小学 王蕾 2018年10月 一年级新生入学适应教育工作总结对小学一年级学生而言，刚入学的前两周是十分重要的入学适应阶段，它不仅关系到学生能否在校园健康、快乐地成长，还会间接影响学生未来的人生发展。因此，我校高度重视此项工作，有目的、有计划地帮助儿童实现从学前到小学两个不同教育阶段的平稳过渡，并在心理、思想、行为上为小学学习生活，乃至终身发展做好基础准备。教育措施和成果如下：一、制定方案学校高度重视此项工作，开学初成立一年级适应教育工作领导小组，小组成员认真学习天津市小学一年级新生入学适应期教育实施指导意见，通过反复学习，充分认识到做好幼小衔接的

2、适应教育工作是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步提高教育质量，培养合格人才的需要。二、逐步落实在前期学习文件、调研情况、制定方案的基础上，不折不扣地落实小幼衔接，让学生适应小学的学习和生活，是我们不断研究，必须达成的工作目标，我们在工作中不断实践-反思-实践-反思。结合方案，学校于日前落实以下几方面工作。（一）组织多种培训为搞好小学阶段的新生适应教育，学校分别进行了行政层面、教师层面、家长层面的不同培训。行政层面，主要学习两个文件，并分析学校情况，制定工作方案；教师层面，分析学生情况，制定培训方案，提出工作要求；家长层面，强调基础教育重要性和习惯培养的必要性。通过不同层面的培

3、训，大家形成共同的工作目标。（二）深入课堂为及时了解一年级学生入学后的学习情况，教学管理干部及时深入课堂，通过听评课，了解现状，改进教学。学校管理干部从课堂常规、教材使用、教学设计、目标制定等方面不厌其烦地对她年轻教师加以指导，使他们摆脱困惑和盲从，真正理解教材的设计意图，从学生实际出发设计教学环节，关注学生的习惯养成。学校也给她们铺设台阶，让他们开学之初步子放慢一些，脚步扎实一些，不能因为追赶教学进度忽视学生的习惯培养，更不能对学生表现出急躁情绪。有了第一周的缓冲，加上后期的慢行，渐渐地，不仅学生进入了学习状态，两位青年教师也适应了新环境、新工作。（三）开展活动为了促进学生良好的习惯养成，一

4、年级班主任除了利用课上、课间对学生进行习惯培养以外，还通过组织学生进行专题活动进行强化。第一周的五天，每天一个主题，班主任带领学生开展主题活动。学生对每天的教育主题有自己的认识，活动中，发言踊跃，活动效果凸显。除此之外，老师们还充分利用校园安全儿歌对孩子进行课间安全教育。朗朗上口的儿歌，配合生动的图画，喜闻乐见的形式，使安全教育寓于日常交流之中。一段时间以来，课堂纪律和课间秩序明显改观。三、总结成绩一个阶段的新生入学适应教育，经过大家的通力合作，显现出良好效果，学生都呈现良好的开端，为今后的小学学习生活奠定良好基础，做到让家长满意，让社会认可。成绩与效果如下1、熟悉校园环境，师生友好相处。绝大

5、部分同学能认识班级，初步熟悉校园；知道上厕所、去操场的要求。清楚自己在路队中的位置，明确路队进出学校要求。能认识班主任和任课教师，向全班同学介绍自己，能够记住周围小伙伴的名字，和班内小朋友友好相处。2、知道学校要求，落实各项纪律。老师对于课堂和课间的要求到位，学生认真遵守，而且知道吃午饭和午休的要求。自己清楚每日进校、放学时间。课间休息有秩序，并能做好准备工作。喜欢学校环境，喜欢学科教师。能够在上课前做好相应的物品准备，清楚每门学科基本的课堂常规，并认真遵守。喜欢上每一门功课3、注意安全，做好安全防护。知道课间注意安全，不追跑打逗，杜绝危险事件的发证。知道遇到特殊情况找老师，放学后不与陌生人交

6、谈，等到家长再离校。注意保护同伴，不带锋利的物品，注意尖铅笔不伤害到同学。四、不足与改进一年级新生适用教育工作应更深入、更及时。由于平日工作任务多，学校管理人员少，对于一年级的适应教育工作学校虽重视，也深入到年级组中，但是感觉还是力不从心。今后如果有专人具体负责此项工作，更加深入地进行监督和指导，反馈的信息更加及时，则工作效果会更加明显。安排一年级任课教师应更科学、更合理。一年级教师的整体素质还是不错的，但是缺乏教育教学经验，班主任工作还是很顺利的，教学工作略显欠缺，尤其对拼音识字教学，虽工作热情高，但实际困难较大。今后安排任课教师，学校应全面考虑，更趋合理。经过一段时期的新生入学适应教育工作，我们不仅培养了小学一年级学生对校园生活的适应