教案鼓上的小米粒

1、大班歌唱活动：鼓上的小米粒活动目标： 1.感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。 2.在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。 3.体验歌唱活动带来的快乐。 活动准备： 小鼓一个、米粒、图谱。 活动重点： 在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。 活动难点： 感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。 活动过程：一、拍打小鼓，激发幼儿学习的兴趣。（1）师：今天，老师今天给小朋友们带来了一面小鼓，它唱歌可好听了，你们听！（2）“咚 咚 咚”(重的)小鼓是怎么唱的啊？我们来学一学（非常棒）。我们再来听一听，师再敲小鼓“咚 咚咚”(轻的)，再请幼儿

2、学一学。 （3）提问：你觉得小鼓两次唱的有什么不同？ 师小结：小朋友们耳朵真灵，小鼓一次唱的响，一次唱的轻。 二、感受节奏，理解记忆歌词。 师：那我们和小鼓一起来唱一唱吧！“咚 咚 咚咚咚 咚小鼓在歌唱”，（手势，引导幼儿一起）“咚 咚 咚咚咚 咚小鼓在歌唱”，教师有节奏地拍打小鼓。三、以多种形式组织幼儿学习、感受歌曲。1小鼓说了：我一个人唱歌太孤单了，要是有人给我伴舞那该多好啊！小鼓会请谁呢？（在投影仪上出示米粒）唉，你们说，怎么样才能让米粒跳舞呢？并将米粒放在鼓面上，让幼儿观察米粒跳舞了吗？（没有）为什么？（因为小鼓没有唱歌） 2你们看仔细了，小鼓开始唱歌了，你们看小米粒在鼓上怎么了？（提

3、醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”）谁来把这句话完整地说一遍？（鼓上的小米粒蹦蹦跳跳）小朋友一起来说一遍吧！3师：让我们和小鼓一起来唱歌吧！（小结前两句歌词）4幼儿操作。师： 谁愿意来敲一敲？试一试？师：老师请两个小朋友来试一试。师：xxx的小鼓唱得响，米粒跳得？xxx的小鼓唱得轻，米粒跳得？哦，原来呀！小鼓唱的响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。 5师：小鼓唱得真好听，让我们来完整地听一遍吧！（师随钢琴唱） 四、学唱歌曲。 1提问：小朋友们，你们刚刚听到歌曲中唱了什么？根据幼儿回答出示相应的图谱，并用歌唱的方式回应给幼儿。 2师：大家听得真仔细，鼓上的小米粒说的是，教师指着图谱有节奏地念歌词一遍。3

4、师：我们和着钢琴一起来试一试吧！（动作）师：唱的真好，我们来表扬一下自己吧！师：下面我请男女生PK，看看是男生唱得好，还是女生唱得好。4师：我们男女生唱的都不错，现在小米粒想在小朋友们身上跳一跳，你想让它在哪跳呢？小朋友们说的都很棒，我们就先让它在我们的小肚子上跳一跳吧！（集体）刚刚有的小朋友说在跳，那我们请他们上来试一试吧！（请数名幼儿上前）你们觉得他们跳得怎么样？那还有谁能在不一样的地方试一试呢？（请数名幼儿上前），你们想在哪试一试呢？那我们就在上试一试吧！五、 游戏：我是鼓，你是米粒。师：刚刚小朋友们表现的都不错，现在，我们把教室的地面想象成一面大鼓，我们小朋友都是小米粒，我们跟着音乐一起来跳一跳吧！ 六、创编歌曲。 1师：小朋友们表演的真不错，除了小米粒能在小鼓上跳舞，还有谁能在小鼓上跳舞呢?幼：花猫、豆豆、小朋友.师：xx小朋友说花猫，太可爱了，居然想到小猫，但是小猫在上面要站稳哦,我们请他上来表演一下吧！（xx小朋友太棒了，说明他是动了小脑筋的）师：还有哪个小朋友来试一试，说个不一样的。幼：小朋友。师：哇，小朋友太大了，估计小鼓会吃不消，我觉得还是换成洋娃娃会比较好，下次老师找一面大鼓我们可以试