机械制造应用技术

1、游滋3业丈学游融分弦West Branch of Zhejiang University of Technology机械制造应用技术课程整体设计介绍菊嚼H3,4, 器將常弃y菊專眷M+dIT咄那课程总体情1.1课程教育教学理念根据基于能力培养,面向岗位群 的高职教育理念,与行业企业合作进行 项目驱动、任务导向的课程开发与 设计,采用现代化的教学方法与手段， 充分体现高职教育职业性、实践性、开 放性的教育教学特点。课程总体情1.2教学队伍情况本课程组共有成员13人，专任教师9名,其中2名为近年 从本地知名企业引进的技术能手，另有企业兼职教师4名。 兼职教师全部来自于本地区机械行业知名企业的高级工

2、程 师或高级技师,均承担课程实践教学任务。课程组学历结构、年龄结构、职称结构合理。专任教师 中硕士以上学位占77.8%。高级职称的比例为55.5%。 双师结构比例:专任教师中双师结构教师比例为100%。 专兼教师比例:专任教师：兼职教师=9（有2名为近年企 业引进人才）：4。学缘结构:13名课程组成员绝大多数来自于不同学校和专 业，学缘结构合理。课程总体情刁课程组成员具体情况课程组成员具体情况（含序号姓名性别出生年月专业技 术职务职业资 格证书在课程教学中承 担的任务兼职教师在 行业企业中 所任职务1吴明明女1971. 06副教授/ 高工数控高级铳工/ 数控铳考评员制造 工艺理论、实践教学2周

3、兆忠男1968. 05高工/副 教授Autodesk公司高级 认证教员/数控高级 铳工/加工中心考评员实践教学3巫少龙1970. 10高工/副 教授数控高级铳工机械 制造理论、实践教学4方坤礼男196& 04讲师数控高级铳工/ 钳工考评员化工 机械理论、实践教学5肖俊建男1971. 11副教授数控高级铳工制造 工艺实践教学6黄云峰男1970. 02讲师普通车高级工实践教学7邓小雷男1981.06助教数控高级铳工机械 设计实践教学 网络维护课程总体情:1.2教学队伍情况（续）人员构成冶兼职教师序号名 姓F月 年 生 出专业技 术职务职业资 格证书专业 领域B渭 金 徐工 高R军 小 郑师 程 工

4、10Rn需工司公 团公造 隼限制司 化有备 巨程设LdWI工司 团公 集限 化有 巨程12男衢梳師工31A江 蒋I五限工 红有总 江械司课程总体情况1.3师资堵养本课程组极为重视教师的职教理论水平、专业技术水平,教学能力、职业能力的培养,采用培养和引进相结合的办法，大大提高了师资队伍整体素质。具体措施如下：1）开展和实施导师制,为每位新教师安排1名经验丰富、具有副教授以上职称的教师实行一对一指导,并开展教学示范活动。2）定期选送青年教师到校外实训基地进行挂职锻炼。 提高其工程实践能力。3 ）注重专任教师的双师结构培养,提高职业能力。4）积极从本地知名企业引进技术能手作为实践教学的教师，聘请企业

5、专家或来自企业一线的能工巧匠作为本课 程的兼职教师,加强实践教学环节的师资力量。课程总体情1.4课程组教师获得的主要教改成果和各类教学奖1） ”机械类主干课程系列CAI课件研发与应用”获省级 教学成果一等奖2 ）获省高校教师自制多媒体竞赛一等奖2项，二等奖一 项。3 ）获省大学生多媒体作品设计竞赛一等奖1项、二等奖3 项，三等奖1项。4 ）获校教学成果二等奖1项,三等奖1项；校级优秀教学 论文二等奖项。5 ）衣浙江省耆届教坛新秀1人，省级专业带头人1人，浙 江省现代教学技能比赛优秀奖1人,浙江省数控技能大赛 三等奖1人o6 ）获校耆届教坛新秀1人,校首届青年骨干教师4人，多 人连续多年获得校教

6、学质量优秀奖。课程总体情况1-5课程组教师主持和参与的省级教改项目和基金项目等 省级教改项目:1）新世纪教改项目:机械类实验教学模式的改革与实践,2005.042007.12o2）新世纪教改项目:校企多层次合作办学模式的硏究与实践z2004.042006.123）省重点建设专业:机械设备及自动化,2003.042007.124 ）省教学团队：数控技术专业教学团队2007.10至今。 主持的省科技厅、省自然科学基金项目：1）洁蛋保鲜高效自动涂膜技术与设备硏究开发z省科技厅项目 （2008C32032 ）2）高精度氮化硅陶瓷球的摩擦电化学硏磨技术与理论研究fv104494）省白 狱科学基伞帀 曰3

7、）高速电主轴窃泊性能模糊优化硏究（X106874 ）省自然科学 基金项目课程总体情况1.6课程组教师承担的部分技术开发、服务（培训I）项目1）变桨矩垂直轴风力发电机的硏究与开发、衢州市杰玛 机械厂技术服务项目2008.04 ；2 ） VF系列活塞式空气压缩机设计衢州协兴空压机有限公 司技术服务项目2007.03 ；3）主持往复泵流体脉动峰值分散技术、茶叶揉捻机自动 控制系统的研究开发、基于遗传算法的数控切削加工工艺参数的优化等6项衢州市科学技术局项目;4）长期开展数控车、铢高级工培训,学员培训后通过取证可获高级职业资格证书；5 ）长期为企业开展机械CAD培训，为巨化集团公司等当地知名企业培训7

8、00余人;6）与万向硅峰电子股份有限公司合作开办了 万向硅峰 班”，开展企业职工培训。课程设置2.1课程性质机械制造应用技术是实现机械制造类各专业高技能 人才培养目标的一门重要技术应用性课程，在人才培养方 案中起着联接其它技术基础课和专业课的桥梁作用，是培 养机械制造业各职业岗位（群）基础能力的核心课程。2.2前修课程工程制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础等2.3后续课程数控加工技术，自动化生产线,毕业设计;毕业综合实 践（顶岗实习）等课程设置2.4课程作用1）本课程是培养机械制造业中零部件制造与装配等职 业岗位群基础能力的核心课程,在整个机械制造类各专 业的人才培养方案中占有相当重要

9、的地位。2）通过本课程的学习,学生将具备较强的零件加工工艺编制、工装的选用与初步设计和生产加工等技能型人 才所必需的基础知识及相关的基本职业能力,提高学生 的职业素质和创新意识。3）通过本课程的学习,要求学生达到相应岗位（普通 车工（数控车工）、普通铢工（数控铳工）等工种中 级以上职业资格证书,为学生就业夯实基础。课程內容整3-1课程设计的理念与思路根据基于能力培养,面向岗位群的高职教育理念以及本着课程 教学目标服从专业培养目标；课程教学内容符合课程教学目标；课程教 学方法适合课程教学内容需要;课程教学手段服务课程教学方法的课 程设计思路,课程组教师坚持以职业综合能力为中心,以岗位（群）所 必

10、备的知识、能力和职业素质为依据进行本课程的开发和设计。3.2课程设置的行业背景14风动机械行业硅片制造行业汽车制造 装备行业轴承 制造行业机床制造 行业3.3课程岗位群课程内容整体各模块对应教学项目模块对应项目门模块一机械制造基础知识亠项目1 金属切削加工基础知识及应用心项目2 机械加工工艺规程的制订q项目3机械加工质量分析卢模块二机械制造技术应用模块卢项目4轴类零件加项目5套类零件加工“项目6箱体类零件加工门项目7圆柱齿轮零件加工项目8连杆零件加工门项目9机械装配工艺模块三机械制造应用拓展模块项目10现代加工技术应用3.5课程各教学项目的具体目标项目教学内容讲授学时WJI项目目标合计项 目1

11、金属切削加 工基础知识 及应用10会分析影响切削力、切削温度、刀具耐用度的影响因素， 掌握刀具材料、刀具几何参数、切削液、切削用量合理选 择。10项 目2机械加工工 艺规程的制 订14会工艺路线的制定、定位基准、定位方式选择，工件的装 夹以及工艺尺寸链计算。14项 目3机械加工质 量分析8能进行零件的加工精度和加工表面质量的分析；掌握提高 加工精度、加工表面质量的工艺措施。8项 目4轴类零件加 工66了解轴类零件功用、结构特点、材料与毛坯、热处理。掌 握轴的外圆加工方法，会编制和实施轴类零件加工工艺。12项 目5套类零件加 工46了解套类零件功用、结构特点、材料与毛坯、热处理。掌 握套筒的内孔

12、加工方法，会编制和实施套类零件加工工艺。10课程內容整体:3.5课程各教学项目的具体目标（续）项 目教学内容讲授 学时单项实 训学时项目目标项 目6箱体类零件 加工64了解箱体类零件功用、结构特点、材料与毛坯、热 处理。掌握箱体类零件平而加工方法，会编制和实 施箱体类零件加工工艺。10项 目7圆柱齿轮零 件加工24了解圆柱齿轮齿轮零件功用、结构特点、材料与毛 坯、热处理。掌握齿形加工方法，会编制和实施圆 柱齿轮零件加工工艺。6项 目8连杆零件加 工2了解连杆零件功用、结构特点、材料与毛坯、热处 理。掌握连杆大小头孔和端而加工方法，会编制和 实施连杆零件加工工艺。2项 目9机械装配工 艺4掌握产

13、品装配方法的确定和会装配工艺的制定与实 施。4项目W现代加工技 术应用44了解特种、精密加工的方法、特点及应用86024843.6项目设计项目驱动、任务导向爭械课程实施条Y4.1校内实训条件1）机械工装实训室机械工装实训室主要有机床、刀具、夹具等模型以及 50多套可以拆装的车、铢、钻、锂等夹具,并配有电脑、 投影仪等多媒体教学设备,该实训室一方面可完成各种 夹具拆装实训,一方面也提供了该课程现场教学的条件。2）精密加工技术实训室该实训室拥有纳米抛光机、纳米级表面粗糙度仪、高 精度平面度仪、晶片检测仪、圆度仪、显微硬度计、大 倍率金相显微镜等精密加工设备和精密检测仪器，该实 ij 11室是我校与

14、开化万向硅峰电子股份有限公司合作共建 的,设立了单晶硅精密加工技术硏发中心。浙江工比大学浙西力枕 万向硅晞电于股功有限公司crystal Silicon Precision Finishins TecIwolofY RID Center课程实施条件3）金工车间以及数控技术中心学生可以在金工实习和开放性实训环节完成普通车（数控车）、普通铢（数空铢）等实训项目。我校成立 了国家劳动和社会保障局授权的职业技能鉴定站，具有 车工、铢工等工种技能鉴定的资格与能力，保证了 ”双 证书”教育的开展。课程实施条件4.2校外实训环境与校内实训基地统筹规划，先后与巨化集团公司工 程有限公司、浙江开山集团、浙江四通

15、轴承有限公司、 浙江红五环机械有限公司、兰溪联强机床制造有限公司、 浙江世宝方向机有限公司等20余家当地知名企业建立 了校外实习、实训基地。校外实习、实训基地为本课程 的实践教学提供了真实的工程环境，能够满足学生了解 企业实际、体验企业文化的需要。课程实施条件本课程校外实习基地一览表序号实习单位序号实习单位1常山皮尔轴承有限公司14浙江开山集团公司2巨化集团公司工程有限公司15浙江红五环机械有限公司3浙江世宝方向机有限公司16浙江四通轴承有限公司4衢州青年动力机械制造有限公司17万向硅峰电子股份有限公司5兰溪联强机床制造有限公司18浙江开山集团6浙江开关厂有限公司19衢州市杰玛机械厂7巨化集团

16、公司20浙江志高机械有限公司8浙江永力达数控机床有限公司21浙江山海机械有限公司9常山夏鑫特种轴承有限公司22常山精碾钢管有限公司10浙江盈特轴承有限公司23衢州协兴空压机有限公司11浙江硅宏电子科技有限公司24衢州耐斯特铸造有限公司12衢州市格瑞特金属制造有限公司25江山市消防设备有限公司13杭州迅达模型有限公司26浙江龙游劳克斯铝轮有限公司课程实施条教育厅专家参观红五环实训基地巨化集团公司实训基地浙江开山集团实训基地（金工车间）万向硅峰电子股份有限公司实训基地（单晶切片车间）43学生实践作品课程实施条件4.4网络教学资源和硬件环境1）我校拥有随时上网查阅国内外资料的网络环境，可及 时获取各

17、种教育教学信息和查阅图书馆电子数据库资料2 ）课程的网络教学环境巳经初步建立。建成了 机械制 造应用技术精品课程申报网站和课程网站（课程网站包 括教学大纲、实训大纲、电子教案、网络课件、习题库、 试题库、学习资源、授课录象等）,本系的BBS为教师和 学生提供了在线答疑和信息交流反馈平台。3 ）我校建有多媒体教室24个,我系对原有的CAD机房进 行了改造和更新,并新建专用局域网CAD/CAM实训室2 间。教学方法与二5.1教学方法1）项目教学法按照基于工作过程的课程开发要求，将本课程学习内容分解为 与工作过程相匹配的10项目化教学项目,将必需、够用为度的基 础知识与典型零件机械加工工艺实施;新技

18、术、新工艺的实际应 用等结合成具体工作任务进行教学。2 ）现场教学教师在现场环境或模式环境中边讲解边进行演示,然后学生在 现场进行技能训练,让学生在边学边动手的过程中理解和掌握知 识和技能。如典型零件加工项目的教学过程为：教师展示典型零 件图纸（加工任务）-教师进行相关知识点介绍（教师教）-教 师指导学生进行相关实践（学生学,校内基地或校外基地）一学 生练习实践（学生做）z形成了教、学、做一体化的教学模式。教学方法与3 ) 课堂讨论法在教学中安乐课堂讨论课,在讨论课中教师的作用是创 设问题,引导和启发学生积极思考，使学生主动参与教学, 发表自己的设想和观点,成为学习主体。4 )案例法本课程主讲教师都为双师结构教师,拥有丰富的工 程实践经验和教学案例。本课程的每个教学项目均设有教 学案例，通过案例分析使学生掌握每个教学项目的关键知 识点，培养了学生分析问题、解决问题的能力。教学方法与5.2教学手段1）充分运用现代教育技术及教学手段,通过采用多媒体 课件、教学录像、加工视频等多媒体手段，提高教学效果。2 ）我系的基于DNC的网络制造车间内设有多媒体教室, 配置了虚拟加工系统，为本课程实践教学提供了真实与虚 拟相结合的教学环境，提高了教学效果。3）充分利用网络环境,制作适宜学生自主学习的课程学 习资源，通过提供内容丰富的辅助教学网络资源