高中化学高考知识资料汇编

1、前 言同学们好：对于化学学科的学习，很多学生感到比较难学，成绩提高比较慢，问题在哪里呢？问题就在于：化学学科中需要记忆的知识太多，又比较零碎，化学学科素有“理科中的文科”之称，而一些学生又懒得记，或者记忆不得法，面对如此重多的知识要点，那么应该怎么办？行之有效的办法就是勤总结、多归纳，同遗忘规律作斗争。“好记性不如烂笔头”讲的就是这个道理。整理、纠错本身就是一个加深理解、内化、提高的过程。化学学科在高考中的知识点是有限的，只要我们不断的总结、积累、消化，我们就有信心学好化学。目 录预测2011年河北省高考化学命题方向1无机化学部分一、物质颜色3二、俗名总结4三、金属及其化合物部分考点揭秘5四、

2、非金属及其化合物知识考点归纳8有机化学部分一、 知识归纳14二、有机物推断17三、有机合成19四、有机物鉴别20.五、有机物除杂常见错误及原因分析22化学实验一、化学实验的基本知识23二、实验基本操作知识易错70例29三、重要离子检验34化学反应原理知识第一章化学反应与能量34第二章化学反应速率与化学平衡36第三章水溶液中的离子平衡40第四章电化学46化学与工业51环境保护名词52考前必备化学方程式53化学考试规范要求30点56附：2008和2009年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）58预测2011年全国高考化学命题方向研究2009年和2010年全国高考理综化学试题，发现试题明显具有“基

3、础性、综合性”这二大特点。现对近三年全国高考理综化学试题进行分析，并预测2011年全国高考化学的命题方向。一、注重考查化学知识在生活、生产中的应用2008年全国理综试题的第9题、2009年高考的第9题和2010年高考的第9题位置相同，命题角度也相同，考查的都是化学知识与生活、生产的联系及应用。因此有理由相信：此题型在2011年全国高考中会继续保留。因此，在迎考复习中，要重视与它们相关的化学题目，深挖相关的知识点；注意搜集2011年高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题。二、“三大平衡常数”仍将是高考命题的热点这里所说的“三大平衡”指的是化学平衡、电离平衡、沉淀溶解

4、平衡。考查应用“化学平衡常数、电离平衡常数、溶度积常数”公式进行的相关计算及影响因素，分别在2008年、2009年和2010年的高考中已出现，估计它们仍将成为2011年高考命题的热点内容。化学平衡移动问题一直是高考命题的重点与热点，预测它在2011年的高考化学命题中仍将具有下列特点：一是与平衡常数结合，二是问题设置立体化，涉及到外界因素对化学反应速率、化学平衡移动的影响等多个方面，三是结合图象进行，考查学生对图象、数据的观察与分析能力。沉淀溶解平衡理论在2008年高考和2009高考中已连续两年出现，它给我们的启示是：高考凸显对考试大纲中新增热点内容的考查，因此，“盖斯定律求算反应热、化学平衡常

5、数、沉淀溶解平衡原理”等内容仍将成为2011年高考命题的热点内容。三、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。1、考查氧化还原反应：2009年全国高考化学试题的第13题和2010年全国高考化学试题的第29题第（3）小题，考查的是电子转移数目；2008年全国高考化学试题的第28题第（1）问，考查被还原的元素。故氧化还原反应的概念及电子转移的数目的计算，仍将是2010年高考考查的主要角度之一。2、考查阿伏加德罗常数，因为此种题型考查的知识点多，覆盖面大，一直备受高考青睞。它仍将成为2011年高考命题的首选，考查角度主要有：气体摩尔体积、原子结构（量的关系、成键情况）、氧化还原反应（电子转

6、移数目）等。高考对气体摩尔体积的考查仍有两种方式：一是以它为工具，计算标况下气体的物质的量；二是考查对概念的理解，如研究对象一定为气体，可以是单一气体也可是混合气体等。3、考查物质结构、元素周期律：2009年高考的第11题，考查的是元素周期表中位置、结构、性质之间的关系；2008年高考的第11题，考查的是元素非金属性质的规律及粒子半径，而2007年高考考查的原子结构、元素周期表的知识，考查内容有所侧重和转移。预测2011年高考的命题仍集中在三个方面：一是原子结构中粒子的量的关系(易结合阿伏加德罗常数考查)；二是元素周期律（元素的金属性及非金属性的强弱的规律体现），它主要涉及非金属元素的氢化物的

7、稳定性、最高价氧化物水化物的酸、碱性、得失电子能力强弱、粒子半径的大小比较等；三是元素原子间的成键情况（如成键的键型及是否满足8电子结构等）4、考查弱电解质的电离平衡及盐类水解知识2009年全国高考化学试题的第15题、第28题第（3）、（4）小题， 2008年高考对应题目为2008年第13题、29题的第（3）、（4）两问，分别涉及了盐类水解、电离平衡常数的计算和多元弱酸的水解与电离程度强弱的比较问题。预测在2011年的高考中，弱电解质的电离平衡，离子浓度大小的比较、（物料守恒与电荷守恒的应用），弱酸（碱）与强碱（酸）的中和及PH值的计算、盐类的水解规律及应用等知识，仍将是2011年高考命题的热

8、点内容。5、考查原电池与电解池的工作原理：2009年第29题和2008年第29题第（2）问，考查了原电池的工作原理，命题角度为电极反应式的书写、电子、离子的移动方向，而2007年考查的是原电池的应用（根据给定氧化还原反应设计原电池）；2011年全国高考的命题角度仍是：电极反应式的书写、电流或电子的流向、电解质中离子的移动方向、原电池的设计等，其他各地高考往往以新型的燃料电池为载体进行考查；2008年的第30题第（3）问，考查的是氯碱工业，因此二次电池（即可充电电池）、电解原理的其他应用：如铜的精炼，电镀、电冶金的原理都容易成为2011年高考的命题热点，当然，电解原理及规律更是高考的重点内容，应

9、特别注意：硝酸银、硫酸铜、饱和食盐水电解方程式的书写及原理。6、考查运用盖斯定律进行反应热的计算：2009年高考的第28题的第（2）、问2008年高考的第29题（1）问、2007年高考的第28题的第（2）问，考查的都是应用盖斯定斯求算反应热问题。因其属于考试大纲中的新增热点，故备受高考命题的青睐，预测它在2011年的高考中将继续出现。同时受考查分值的限制，在2011年高考中的考察形式预计不会变化，仍旧是利用盖斯定律求算反应热问题。四、有机选择题目会保留，且知识点考查具有“立体化”的特点2009年第12题和2008年第12题，考查的是有机物的组成、结构，性质、发生的反应类型、乙烯、苯乙醇、乙酸和

10、乙酸乙酯的性质等，尽管涉及的知识点较多，但大都主要停留在了解、识记层次，相比选修5有机化学基础而言，难度较低，因用它实现高考对有机化学部分（必修2）的考查，因为有机选修模块的存在，使得必修2的有机化学部分考察方式近几年内不会出现大的变动，因此此题目在2011年高考中仍会以选择题的形式出现。五、加大了对课本实验的考查力度，突出了中学实验基本操作、技能的考查：2009年和2008年高考化学实验很注重考查掌握化学实验的基本方法与技能。2009年第30题第（2）问和2008年第28题第（3）问和第30题第（1）问，考查的是混合物的分离与提纯；2009年29题的第（2）问、30题的第（1）问和2008年

11、第28题的第（4）问，考查是常见离子的检验、除杂；2009第30题的第（3）问和（4）问，考查了实验的先后顺序、防倒吸和滴定，2 008第30题的第（2）问，考查的是一定物质的量浓度溶液的配制；第（3）问，考查氯碱工业的电解原理与过程；第（4）问，借助装置的选择考查实验室制取氢气和氯气的原理。涉及实验之多，组合之巧妙，实属罕见。可以预测，2011年的高考化学实验命题，仍是课本许多实验的巧妙组合，问题设计难度适中，但考查学生实验探究的能力有所加大。因此，在平时的实验教学与复习中，一定重视课本实验的复习，不要脱离了课本，同时重视实验探究能力的培养。无机化学部分一、物质的颜色物质分类颜 色单质名称颜

12、色名称颜色名称颜色石墨黑色金刚石无色硅灰黑色白磷白或黄色红磷红棕色硫淡黄色F2淡黄绿色Cl2黄绿色Br2深红棕色I2紫黑色铜紫红色金金色铯金色氧化物NO2红棕色N2O4无色Na2O2淡黄色FeO黑色Fe2O3红棕色Fe3O4黑色MnO2黑色CuO黑色Cu2O红色HgO红色Ag2O棕黑色酸或碱碱（固体）白色碱（晶体）无色Fe(OH)2白色Fe(OH)3红褐色Cu(OH)2蓝色盐FeS黑色FeS2黄色CuS黑色Cu2S黑色HgS黑色PbS黑色FeCl36H2O 棕褐色FeSO47H2O绿色CuCl2棕黄色CuSO4白色Cu2(OH)2CO3绿色CuSO45H2O 蓝色AgCl白色AgBr淡黄色Ag

13、I黄色Ag2CO3白色Ag3PO4黄色KMnO4紫黑色水合离子或络离子Cu2+蓝色Fe2+浅绿色Fe3+棕黄色MnO4-紫红色CuCl42- 黄色Fe(SCN) 2+ 红色颜色反应Na+黄色K+紫色（透过蓝色钴玻璃）注：（1）Fe(OH)2变成Fe(OH)3的中间产物为灰绿色。（2）CuCl2稀溶液为蓝色，浓溶液呈绿色。附表1 卤素单质及其溶液（由稀到浓）颜色卤素气态液态固态水溶液有机溶液氟淡黄绿色氯黄绿色黄绿色黄绿色溴红棕色深红棕色黄橙色橙红红棕色碘紫红色紫黑色棕黄褐色紫紫红色注：（1）常见有机溶剂为密度小于水的苯、酒精、汽油；密度大于水的CCl4、CS2等，它们均为无色。 （2）碘酒：褐色附表2 常用酸碱指示剂变色范围指示剂PH范围酸色碱色甲基橙3.14.4橙色红色（pH3.1）黄色（pH4.4）甲基红4.46.2橙色红色（pH4.4）黄色（pH6.2）石蕊5.08.0紫色红色（pH5.0）蓝色（pH8.0）酚酞8.21