高三物理下册知识点总结

1、 高三物理下册知识点总结 一、电场选修3-11.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kQq与r平方比。2.电荷周围有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d是匀强电场。电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qU，动能定理不能忘。4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。二、恒定电流选修3-11.电荷定向移动时，电流等于q比t。自由电荷是内因，两端电压是条件。正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。2.电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，rl比s等

2、电阻。电流做功UIt,电热I平方Rt。电功率，W比t，电压乘电流也是。3.基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电路是关键。4.闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。三、电磁感应选修3-21.电磁感应磁生电，磁通变化是条件。回路闭合有电流，回路断开是电源。感应电动势大小，磁通变化率知晓。2.楞次定律定方向，阻碍变化是关键。导体切割磁感线，右手定则更方便。3.楞次定律是抽象，真正理解从三方，阻碍磁通增和减，相对运动受反抗，自感电流想阻挡，能量守恒理应当。楞次先看原磁场，感生磁场将何向，全看磁通增或减，安培定则知i向。四、交流电

3、选修3-21.匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。2.NBS是最大值，有效值用热量来计算。3.变压器供交流用，恒定电流不能用。理想变压器，初级UI值，次级UI值，相等是原理。电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，方便地算出。远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。五、热力学定律1.第一定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。正负符号要准确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能减少皆负值。2.热力学第二定律，热传递是不可逆，功转

4、热和热转功，具有方向性不逆。六、气态方程选修3-3研究气体定质量，确定状态找参量。绝对温度用大T，体积就是容积量。压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。状态参量要找准，PV比T是恒量。七、机械振动选修3-41.简谐振动要牢记，O为起点算位移，回复力的方向指，始终向平衡位置，大小正比于位移，平衡位置u大极。2.O点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，一周期走4A路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。到质心摆长行，单摆具有等时性。3.振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶往底是下向;振动图像描位移，顶点底点大位移，正负符号方向指。八、机械波选修3-41.左行左坡上，右

5、行右坡上。峰点谷点无方向。2.顺着传播方向吧，从谷往峰想上爬，脚底总得往下蹬，上下振动迁不动。3.不同时刻的图像，t四分一或三，质点动向疑惑散，S等vt派用场。九、动量选修3-51.确定状态找动量，分析过程找冲量，同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。2.确定状态找动量，分析过程找冲量，外力冲量若为零，初态末态动量同。十、光学选修3-41.自行发光是光源，同种均匀直线传。若是遇见障碍物，传播路径要改变。反射折射两定律，折射定律是重点。光介质有折射率，(它的)定义是正弦比值，还可运用速度比，波长比值也使然。2.全反射，要牢记，入射光线在光密。入射角大于临界角，折射光

6、线无处觅。十一、物理光学1.光是一种电磁波，能产生干涉和衍射。衍射有单缝和小孔，干涉有双缝和薄膜。单缝衍射中间宽，干涉(条纹)间距差不多。小孔衍射明暗环，薄膜干涉用处多。它可用来测工件，还可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。选修3-42.光照金属能生电，入射光线有极限。光电子动能大和小，与光子频率有关联。光电子数目多和少，与光线强弱紧相连。光电效应瞬间能发生，极限频率取决逸出功。选修3-5、十二、原子原子核选修3-51.原子核，中央站，电子分层围它转;向外跃迁为激发，辐射光子向内迁;光子能量hn，能级差值来计算。2.原子核，能改变，两衰变。粒是氦核，电子流是射线。光子不单有，伴随衰变

7、而出现。铀核分开是裂变，中子撞击是条件。裂变可造原子弹，还可用它来发电。轻核聚合是聚变，温度极高是条件。变可以造氢弹，还是太阳能量源;和平利用前景好，可惜至今未实现一、力1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另

8、边。多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。二、运动的描述1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用v与t比。2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下

9、回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，S等aT平方。3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。三、牛顿运动定律1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。2.N、T等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零四、机械能与能量1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。3.确定状态找量能，再看过程

10、力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。五、曲线运动、万有引力1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心离。3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。一、原子和原子核1.粒子散射试验结果a)大多数的粒子不发生偏转；(b)少数粒子发生了较大角度的偏转；(c)极少数粒子出现大角度的偏转(甚至反弹回来)2.原子核的大小：10-1510-

11、14m，原子的半径约10-10m(原子的核式结构)3光子的发射与吸收：原子发生定态跃迁时,要辐射(或吸收)一定频率的光子:hE初-E末能级跃迁4.原子核的组成：质子和中子（统称为核子），A质量数质子数中子数，Z=电荷数质子数核外电子数原子序数见第三册P635.天然放射现象：射线（粒子是氦原子核）、射线（高速运动的电子流）、射线（波长极短的电磁波）、衰变与衰变、半衰期(有半数以上的原子核发生了衰变所用的时间)。射线是伴随射线和射线产生的见第三册P646.爱因斯坦的质能方程:Emc2E:能量(J)，m:质量(Kg)，c:光在真空中的速度7.核能的计算Emc2当m的单位用kg时，E的单位为J；当m用

12、原子质量单位u时，算出的E单位为uc2；1uc2931.5MeV见第三册P72。注：(1)常见的核反应方程(重核裂变、轻核聚变等核反应方程)要求掌握；(2)熟记常见粒子的质量数和电荷数；(3)质量数和电荷数守恒,依据实验事实,是正确书写核反应方程的关键；(4)其它相关内容:氢原子的能级结构见第三册P49/氢原子的电子云见第三册P53/放射性同位数及其应用、放射性污染和防护见第三册P69/重核裂变、链式反应、链式反应的条件、核反应堆见第三册二、光的本性（光既有粒子性,又有波动性,称为光的波粒二象性）1.两种学说:微粒说(牛顿)、波动说(惠更斯)见第三册P232双缝干涉:中间为亮条纹；亮条纹位置:

13、n；暗条纹位置:(2n+1)/2（n0,1,2,3,、）；条纹间距:路程差(光程差)；:光的波长；/2:光的半波长；d两条狭缝间的距离；l：挡板与屏间的距离3.光的颜色由光的频率决定,光的频率由光源决定,与介质无关,光的传播速度与介质有关，光的颜色按频率从低到高的排列顺序是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(助记：紫光的频率大，波长小)4.薄膜干涉:增透膜的厚度是绿光在薄膜中波长的1/4,即增透膜厚度d/4见第三册P255.光的衍射：光在没有障碍物的均匀介质中是沿直线传播的，在障碍物的尺寸比光的波长大得多的情况下，光的衍射现象不明显可认为沿直线传播，反之，就不能认为光沿直线传播见第三册P276.光的

14、偏振：光的偏振现象说明光是横波见第三册P327.光的电磁说：光的本质是一种电磁波。电磁波谱(按波长从大到小排列):无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、射线。红外线、紫外、线伦琴射线的发现和特性、产生机理、实际应用见第三册P298.光子说,一个光子的能量Ehh:普朗克常量6.6310-34J.s，:光的频率9.爱因斯坦光电效应方程：mVm2/2hWmVm2/2:光电子初动能，h:光子能量，W:金属的逸出功注:(1)要会区分光的干涉和衍射产生原理、条件、图样及应用,如双缝干涉、薄膜干涉、单缝衍射、圆孔衍射、圆屏衍射等；(2)其它相关内容:光的本性学说发展史/泊松亮斑/发射光谱/吸收光谱/光

15、谱分析/原子特征谱线见第三册P50/光电效应的规律光子说见第三册P41/光电管及其应用/光的波粒二象性见第三册P45/激光见第三册P35/物质波见第三册P51。三、光的反射和折射（几何光学）1.反射定律i;反射角，i:入射角2.绝对折射率(光从真空中到介质)nc/vsin/sin光的色散，可见光中红光折射率小，n:折射率，c:真空中的光速，v:介质中的光速，:入射角，:折射角3.全反射：1）光从介质中进入真空或空气中时发生全反射的临界角C：sinC1/n2)全反射的条件：光密介质射入光疏介质；入射角等于或大于临界角注:(1)平面镜反射成像规律:成等大正立的虚像,像与物沿平面镜对称；(2)三棱镜

16、折射成像规律:成虚像,出射光线向底边偏折,像的位置向顶角偏移；(3)光导纤维是光的全反射的实际应用见第三册P12,放大镜是凸透镜,近视眼镜是凹透镜；(4)熟记各种光学仪器的成像规律,利用反射(折射)规律、光路的可逆等作出光路图是解题关键；(5)白光通过三棱镜发色散规律：紫光靠近底边出射见第三册P16。1.气体分子运动的特点：分子间空隙大；除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱；分子运动速率很大2.气体的状态参量：温度：宏观上，物体的冷热程度；微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志，热力学温度与摄氏温度关系：Tt+273T:热力学温度(K)，t:摄氏温度()体积V：气体分子所能占据的空间，单位

17、换算：1m3103L106mL压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：1atm1.013105Pa76cmHg(1Pa1N/m2)3.理想气体的状态方程：p1V1/T1p2V2/T2PV/T恒量，T为热力学温度(K)注:(1)理想气体的内能与理想气体的体积无关,与温度和物质的量有关；(2)公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度()，而T为热力学温度(K)。十、电场1.库仑定律：FkQ1Q2/r2（在真空中）F:点电荷间的作用力(N)，k:静电力常量k9.0109N?m2/C2，Q1、Q2:两点电荷的电量(C)，r:

18、两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引2.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e1.6010-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍3.电场强度：EF/q（定义式、计算式)E:电场强度(N/C)，是矢量（电场的叠加原理），q：检验电荷的电量(C)4.真空点（源）电荷形成的电场EkQ/r2r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的电量5.电场力：FqEF:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)6.匀强电场的场强EUAB/dUAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)7.电势与电势差：

19、UABA-B，UABWAB/q-EAB/q8.电场力做功：WABqUABEqdWAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)9.电场力做功与电势能变化EAB-WAB-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)10.电势能：EAqAEA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，A:A点的电势(V)11.电势能的变化EABEB-EA带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值12.电容CQ/U(定义式,计算式)C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势

20、差)(V)13.平行板电容器的电容CS/4kd（S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，：介电常数）常见电容器见第二册P11114.带电粒子在电场中的加速(Vo0)：WEK或qUmVt2/2，Vt(2qU/m)1/215.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)类平垂直电场方向:匀速直线运动LVot(在带等量异种电荷的平行极板中：EU/d)抛运动平行电场方向:初速度为零的匀加速直线运动dat2/2，aF/mqE/m注:(1)两个完全相同的带电金属小球接触时,电量分配规律:原带异种电荷的先中和后平分,原带同种电荷的总量平分；(2)电场线从正电荷出发终止于

21、负电荷,电场线不相交,切线方向为场强方向,电场线密处场强大,顺着电场线电势越来越低,电场线与等势线垂直；（3）常见电场的电场线分布要求熟记见图第二册P98；(4)电场强度（矢量）与电势（标量）均由电场本身决定,而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关；(5)处于静电平衡导体是个等势体,表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零,导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面；(6)电容单位换算：1F106F1012PF；(7）电子伏(eV)是能量的单位,1eV1.6010-19J；(8)其它相关内容：静电屏蔽见第二册P101/示波管、示波器及其应用见第二

22、册P114等势面见第二册P105。十一、恒定电流1.电流强度：Iq/tI:电流强度(A），q:在时间t内通过导体横载面的电量(C），t:时间(s）2.欧姆定律：IU/RI:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值()3.电功与电功率：WUIt，PUIW:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)4.纯电阻电路中:由于IU/R,WQ，因此WQUItI2RtU2t/R5.焦耳定律：QI2RtQ:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值()，t:通电时间(s)6.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总IE，P出IU，P出/P总I:电路

23、总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，：电源效率7.电阻、电阻定律：RL/S:电阻率(?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)8.闭合电路欧姆定律：IE/(r+R)或EIr+IR也可以是EU内+U外I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻()，r:电源内阻()9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)电阻关系(串同并反)R串R1+R2+R3+1/R并1/R1+1/R2+1/R3+电流关系I总I1I2I3I并I1+I2+I3+电压关系U总U1+U2+U3+U总U1U2U3功率分配P总P1+P2+P3+P总P1+

24、P2+P3+10.欧姆表测电阻(1)电路组成(2)测量原理两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得IgE/(r+Rg+Ro)接入被测电阻Rx后通过电表的电流为IxE/(r+Rg+Ro+Rx)E/(R中+Rx)由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小(3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数注意挡位(倍率)、拨off挡。(4)注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。十二、磁场1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T),1T1N/A?m2.洛仑兹力fqVB(注VB);质谱仪见第二册P155f:洛仑兹力(N)，q:

25、带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s)3.安培力FBIL；(注：LB)B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下,带电粒子进入磁场的运动情况(掌握两种)：（1）带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动VV0(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下a)F向f洛mV2/rm2rmr(2/T)2qVB；rmV/qB；T2m/qB；(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下)；(c)解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角（二倍弦切角

26、）。注：(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负；(2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握见图及第二册P144；(3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理见第二册P150/回旋加速器见第二册P156/磁性材料十三、电磁感应1.感应电动势的大小计算公式1)En/t（普适公式）法拉第电磁感应定律，E：感应电动势(V)，n：感应线圈匝数，/t:磁通量的变化率2)EBLV垂(切割磁感线运动)L:有效长度(m)3)EmnBS（交流发电机最大的感应电动势）Em:感应电动势峰值4)EBL2/2（导体一端固定以旋转切割）:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)

27、2.磁通量BS:磁通量(Wb),B:匀强磁场的磁感应强度(T),S:正对面积(m2)3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定电源内部的电流方向：由负极流向正极*4.自感电动势E自n/tLI/tL:自感系数(H)(线圈L有铁芯比无铁芯时要大)，I:变化电流，?t:所用时间，I/t:自感电流变化率(变化的快慢)注：(1)感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定，楞次定律应用要点见第二册P173；(2)自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化；(3)单位换算：1H103mH106H。(4)其它相关内容：自感见第二册P178/日光灯见第二册P180。十四、电磁振荡和电磁波1.LC振荡电路T2(L

28、C)1/2；f1/Tf:频率(Hz)，T:周期(s)，L:电感量(H)，C:电容量(F)2.电磁波在真空中传播的速度c3.00108m/s，c/f:电磁波的波长(m)，f:电磁波频率注:(1)在LC振荡过程中,电容器电量最大时，振荡电流为零；电容器电量为零时，振荡电流最大；(2)麦克斯韦电磁场理论:变化的电(磁)场产生磁(电)场；(3)其它相关内容：电磁场见第二册P215/电磁波见第二册P216/无线电波的发射与接收见第二册P219/电视雷达见第二册P220。十五、交变电流（正弦式交变电流）1.电压瞬时值eEmsint电流瞬时值iImsint；(2f)2.电动势峰值EmnBS2BLv电流峰值(

29、纯电阻电路中)ImEm/R总3.正(余)弦式交变电流有效值：EEm/(2)1/2；UUm/(2)1/2；IIm/(2)1/24.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系U1/U2n1/n2；I1/I2n2/n2；P入P出5.在远距离输电中,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损(P/U)2R；（P损:输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻）见第二册P198；6.公式1、2、3、4中物理量及单位：:角频率(rad/s)；t:时间(s)；n:线圈匝数；B:磁感强度(T)；S:线圈的面积(m2)；U输出)电压(V)；I:电流强度(A)；P:功率(W)。注:(

30、1)交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即:电线，f电f线；(2)发电机中,线圈在中性面位置磁通量最大,感应电动势为零,过中性面电流方向就改变；(3)有效值是根据电流热效应定义的,没有特别说明的交流数值都指有效值；(4)理想变压器的匝数比一定时,输出电压由输入电压决定,输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率,当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入；(5)其它相关内容：正弦交流电图象见第二册P190/电阻、电感和电容对交变电流的作用见第二册P193。2009年江苏高考物理试题考查内容覆盖面较广，涵盖了光、热、原及近代物理内容。其中力学部分35%；电磁学部分45%

31、；选修33、34、35各占10%，试题立意新颖有深度，物理试卷在试题结构和题量等方面都与往年类似，未出现怪题、偏题，没有出现物理知识的重复，也未出现数学计算上的繁杂，但在新颖和深度方面超越了以往，质量很高。背景与现代科技发展现状结合紧密，体现了物理学科的特点。试题难、中、易的比例大概为：2:7:1。今年的物理试题在题型结构上并不陌生，电学、力学、光学等物理知识点考察全面，所以这是一个考生相对较能接受的试卷。总的来说，我认为2009年高考物理试卷（江苏卷）有利于高等学校人才的选拔，对中学物理教学和改革具有良好的指导作用，是一份有教改思想的试卷。这份试卷能够引导中学物理教学突破题海战术，强化综合能

32、力和科学素养的培养。具体表现如下：一、2009物理试卷整体结构2009年普通高等学校招生全国统一考试物理（江苏卷）分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分；第一卷9小题31分，第二卷6道题89分。第一卷前5题为单项选择题记15分，69题为多项选择题记16分；第二卷6小题，第10题、11题2道为实验题，计18分；第12题为选做模块题，有A、B、C三模块，要求考生选做其中两个模块，共24分。其余3道为计算题，计47分。2009年的高考物理均分比2008年均分应该略有降低，更趋于合理的均分。二、试题考核的内容相对较全面，知识面分布较广从试题考核的内容来看，试题考查了物理学科中的力学、热学、电磁学

33、、光学、近代物理等五个方面的知识。具体的讲，考查的知识点涉及到力学中的：三力平衡问题、连接体临界加速度、机械波、探究牛顿第二定律问题、万有引力定律、牛顿第二定律的典型应用、圆周运动、运动合成分解原理、动量定理、能量守恒定律、简谐运动等知识点；涉及到热学中的：分子动理论、气体内能、热力学第一定律、理想气体膨胀做功、热传递、摩尔质量等知识点；涉及到电学中的：库仑力、电场强度电势概念、带电粒子在电场中的受力加速、电阻定律、含电容电路、闭合电路欧姆定律、交流电变压器、带电粒子在磁场中的偏转、电磁感应中的动生电动势、能量守恒等知识点；涉及到光学和近代物理中的：光的折射、光的全反射、狭义相对论，质能方程、

34、核反应方程、微观粒子中的正电子、中微子、德布罗意波等知识点。所以，试题覆盖了中学物理中的主干知识和大部分知识内容。三、试题的突出特色1、第一是命题选材紧密联系生产、生活、科技实际，立意新颖有深度。例如第2题挂相框考力学平衡、第4题跳降落伞考重力加速度和空气阻力问题、第7题汽车过马路，考运动力学等等。第三题英国新科学家杂志评选了2008年度世界8项科学之最；以2008年奥运会场馆“水立方”为背景考查光的折射问题知识；第14题以诺贝尔物理学奖项回旋加速器为载体考查电磁加速偏转知识；第13题以航模兴趣小组设计的遥控飞行器为背景考查动力学知识等。第12题选修模块35中以莱尼斯和柯文建造的大水槽和探测器

35、组成的实验系统为背景考查核反应方程、质能方程、动量守恒、物质波等知识。2、第二是命题更加重视对物理实验基础知识、基本能力的考查。实验题跟过去几年的不同点有：试题平稳，不再设置高难度的台阶，但是却综合考查了考生必备的各个知识点和能力点。例如过去两道实验题中有一道是学生做过比较基础的分组实验、另一道是创新性实验，或者两道实验题均为探究性的创新实验；而今年的两道题全是学生做过基础的分组实验；但是仍然做到既考查物理模型、知识、方法，又加强对实验原理的丰富和迁移、实物电路分析判断能力的考查；再一次对考生描绘物理图线、运用图像处理实验结果以及对物理图线进行误差分析的能力提出了较高要求。3、第三是命题仍然重

36、视运用数学知识灵活解决物理问题能力的考查。例如第2题是几何中的三角形相似的应用，思维巧妙灵活，第4题则考查考生数形结合的领悟力，第8题考查电势随空间变化的梯度问题，第12题选修34中的第（3）题对“水立方”为背景考查的光的折射问题知识则既需要数学建模又要解三角形，考生如果不能很好吃透题意，一定会摸不到门道。第15题是框架电磁感应问题，关于它的计算，涉及到积分思想问题。总之，试卷的命题思路对推行新课程有良好的导向作用。整张试卷非常重视对考生的创新能力的考查，能很好地体现新课程课堂师生互动探究式的学习要求。4、第四是在注重对基础知识和基本技能考查的同时，突出考查考生的物理综合能力和科学素养，从导向

37、性上体现出新课改的进一步深入和推进。所以今年高考物理命题情景新、有创意；有的是来自于科研、实验、生活，有的是旧题翻新，像第4、5、8、9、13、14、15题等都是推陈出新的典范。特别是第12题选修34中的第（3）题使得部分考生很难审清题、看懂题，不容易上手，因此造成今年高考尽管题目总量没有变化，但由于每道题都需要好好想想，所以考生普遍感觉时间较紧。四、对高中教学的反思和感想。新课程标准要求以学生能力的培养和提高为中心。在此大环境下，结合今年江苏高考试题的趋向特点，应清醒地意识到在今后的物理教学中要注意以下几点：1注意基础，培养能力。物理教学必须更多地创设一个使学生积极参与全过程的氛围，多给一些

38、深入的思考，少给一些雷同的模仿，在融会贯通的道路上多迈几步，把学生从“题海”中拉出来，尤其是要避免陷入那些繁、难、偏、旧的题目训练中。2重视理论联系实际。理论联系实际日益成为高考试题内容的一个明显倾向，强调学以致用，善于运用所学知识解释身边的现象，逐步培养解决身边实际问题的能力，提高学生对知识迁移的能力。3重视研究性学习，培养创新能力。在教学中尽可能创设条件使学生有更多的时间和空间进行独立思考、发现问题，将探究体验与物理实验教学有机的融为一体，引导学生养成发现、探究问题的习惯，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神。（一）运动的描述1内容标准（1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识

39、实验对物理学发展的推动作用。例1了解亚里士多德关于力与运动的主要观点和研究方法。例2了解伽利略的实验研究工作，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。（2）通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。例3认识在哪些情况下，可以把物体看成质点。（3）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。例4用打点计时器、频闪照相或其他实验方法研究匀变速直线运动。例5通过史实，了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理方法。（4）能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。2

40、活动建议（1）通过实验研究质量相同、大小不同的物体在空气中下落的情况，从中了解空气对落体运动的影响。（2）通过查找资料等方式，了解并讨论伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义。（二）相互作用与运动规律1内容标准（1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。（2）知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。例1调查日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的（如获得弹力或减缓振动等）。例2制作一个简易弹簧秤，用胡克定律解释其工作原理。（3）通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。例3研究

41、两个大小相等的共点力在不同夹角时的合力大小。（4）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。例4通过实验测量加速度、力、质量，分别作出表示加速度与力、加速度与质量的关系的图像，根据图像写出加速度与力、质量的关系式。体会探究过程中所用的科学方法。例5根据牛顿第二定律说明物体所受的重力与质量的关系。（5）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。例6在等式中给定k=1，从而定义力的单位。2活动建议（1）调查日常生活和生产中利用静摩擦的事例。（2）通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等

42、，了解和体验失重与超重。（3）根据牛顿第二定律，设计一种能显示加速度大小的装置。（4）通过听讲座、看录像等活动，了解宇航员的生活，了解在人造卫星上进行微重力条件下的实验，尝试设计一种在人造卫星或宇宙飞船上进行微重力条件下的实验方案。共同必修模块物理二（一）机械能和能源1内容标准（1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。例1分析物体移动的方向与力的方向不在一条直线上时力所做的功。例2分析汽车发动机的功率一定时，牵引力与速度的关系。（2）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。例3用打点计时

43、器或光电计时器探究恒力做功与物体动能变化的关系。例4从牛顿第二定律导出动能定理。（3）理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。（4）通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题。（5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。（6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。例5评价核能为人类带来的好处和可能发生的问题。2活动建议（1）设计实验，测量人在某种运动中的功率。（2）通过查找资料、访问有关部门，收集汽车刹车距离与车

44、速关系的数据，尝试用动能定理进行解释。（二）抛体运动与圆周运动1内容标准（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。例1分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。（2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。（3）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。例2估测自行车拐弯时受到的向心力。（4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。2活动建议（1）通过查找资料，对比实际弹道的形状与抛物线的差异，尝试做出解释。（2）调查公路拐弯处的倾斜情况或铁路拐弯处两条铁轨的高度差异。（三）经典力学的成就与局限性1内容标准（1）通过有关事

45、实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。例1通过用万有引力定律发现未知天体的事实，说明科学定律对人类认识世界的作用。（2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。（3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。（4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人类对于物质世界的认识。（5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。例2了解经典力学对航天技术发展的重大

46、贡献。例3了解重物下落与天体运动的多样性与统一性，知道万有引力定律对科学发展所起的重要作用。（6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。2活动建议（1）观看有关人造地球卫星、航天飞机、空间站的录像片。（2）收集我国和世界航天事业发展历史和前景的资料，写出调查报告。选修模块选修课程是在共同必修的基础上为满足学生的学习需求而设计的。在选修课程中既考虑了学生的基本学习需求，又为学生的进一步发展提供了空间；既为学生设计了适合其兴趣爱好和能力倾向的不同模块，又考虑了不同模块的相互联系和共同要求。选修11（一）电磁现象与规律1内容标准（1）用物质的微观模型和

47、电荷守恒定律分析静电现象。认识点电荷间的相互作用规律。（2）通过实验，认识电场和磁场，会用电场线、电场强度描述电场，会用磁感线、磁感应强度描述磁场。知道磁通量。例1用电场线描绘两个等量异种点电荷周围的电场。例2用磁感线描绘通电直导线周围的磁场。（3）了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对人们认识电磁现象所起的重要作用。知道匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素。例3简述奥斯特实验对揭示电磁规律的重要作用。（4）通过实验，认识洛仑兹力。知道影响洛仑兹力方向的因素。了解电子束的磁偏转原理及其在技术中的应用。例4观察阴极射线在磁场中的偏转。例5初步了解显像管的工作原理。（5）收集资料，了解电

48、磁感应定律的发现过程，知道电磁感应定律。列举电磁感应现象在日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。（6）初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想，体会其在物理学发展中的意义。初步了解场是物质存在的形式之一。2活动建议对比万有引力定律与库仑定律，讨论自然规律的多样性和统一性。（二）电磁技术与社会发展1内容标准（1）收集有关电磁领域重大技术发明的资料。从历史角度认识这些技术发明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。例1阐述我国古代有关磁现象的研究与发明及其对社会发展的影响。例2收集爱迪生与电有关的技术发明资料。例3简述电话对人们生活方式、社会发展所起的重要作用。（2）了解发

49、电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用。例4对比热机和电动机的工作原理，讨论从热机到电动机的技术变革对工业发展所起的作用。（3）了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。例5知道温度传感器具有将温度信号转变为电信号的作用。（4）列举电磁波在日常生活和生产中的广泛应用。了解电磁波的技术应用对人类生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。例6讨论通信技术的发展对人类生活方式的影响。（5）举例说明科学技术的应用对人类现代生活产生的正面和负面影响，对科学、技术及社会协调发展的重要性发表自己的观点。例7举例说明电磁波的应用对人类生活产生的正面和负面影响。2活动建议（1）收

50、集资料，举办以“科学、技术与社会”为主题的研讨会或展览。（2）调查并讨论手机的使用是否会对人体造成不良影响。（三）家用电器与日常生活1内容标准（1）初步了解常见家用电器的基本工作原理，能根据说明书正确使用家用电器。例1通过观察、查阅资料，了解微波炉的结构和工作原理，能根据说明书正确使用微波炉。例2通过观察、查阅资料，了解录音机的结构和工作原理，能根据说明书正确使用录音机。（2）知道常见家用电器技术参数的含义，能根据需要合理选用家用电器。讨论在家庭中节约用电的多种途径。例3阅读洗衣机说明书，知道其技术参数的含义。（3）识别电阻器、电容器和电感器，初步了解它们在电路中的作用。具有初步判断家用电器故障原因的意识。（4）了解家庭电路和安全用电知识，具有安全用电意识。2活动建议（1）从资源利用、环境保护和社会发展角度，讨论电器不断更新和废旧电器处理等问题。（2）参观商场，收集不同品牌、型号洗衣机资料，讨论怎样选购洗衣机。选修模块选修1-2（一）热现象与规律1内容标准（1）了解分子动理论的基本观点，列举有关实验证据。用分子动理论和统计观点认识温度、气体压强和内能。例1观察并解释布朗运动。（2）了解热力学第一定律。知道能量守恒是自然界普遍遵从的基本规律。（3）通过自然界中热传导的方向性等事例，初步了解热力学第二定律，初步了解熵是描述系统无序程度的