高一生物上册期末复习提纲

1、扬大附中东部分校高一生物期末复习提纲第1章 遗传因子的发现第1节 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（二）1、孟德尔遗传规律的适用条件（三项）2、基因的分离定律和自由组合定律的实质、发生时期3、孟德尔获得成功的原因4、概念：杂交、自交、测交、正交、反交、自由交配5、两对相对性状的遗传实验中，子二代的表现型有几种？比例？发生变异的概率是多少？（亲本的基因型如改变，子二代的变异概率可以改变吗）子二代有几种纯合子？每种纯合子 的比例占多少？纯合子共占多少？每种单杂合子的比例？双杂合子的比例？6、在上一题的计算中，可以不记规律，直接运用“分枝法”计算。（所有多对相对性状的计算都可以用分枝法化繁为简，先

2、计算每对基因相交后代的基因型和表现型的比例，再将所得结果相乘）7、关于性状显隐性的判断及基因位置的判断（常染色体还是性染色体）对这两方面的判断，首先应判断哪个？8、利用自由组合定律预测患病概率的问题，会推断只患一种病、同时患两种病、不患病、患甲病、患乙病、只患甲病、只患乙病的概率，注意区分各种问法里面的区别。（患甲病和只患甲病之间有什么区别？）第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上 第3节伴性遗传1、萨顿的假说（推论）是什么？2、萨顿这样推论的理由是什么？具体表现为哪四方面？（P2728）3、萨顿的推理属于哪种科学研究的方法？这种方法得出的结论有逻辑的必然性吗？4、基因位于染色体上实

3、验证据最早是谁得到的？他通过哪个例子得到的？他最先证明了哪个基因在哪条染色体上？5、会画果蝇体细胞的染色体图解，认识其中的常染色体和性染色体。果蝇的体细胞染色体组成？（包括雌雄）配子的染色体组成？人的体细胞染色体组成？（包括男女）配子的染色体组成？6、X和Y是一对同源染色体吗？人的性染色体和果蝇的性染色体有什么不同？3、X和Y 有同源的部分吗？如果有，遗传时的规律和性别就没有关系了吗？X上的基因在Y上都没有等位基因吗？色盲、血友病等基因在Y上有等位基因吗？Y上的基因总是限雄遗传吗？Y上的基因有只是在雄性中出现的吗？3、为什么人类的性别比例总是接近1：1？4、生物界的常见性别决定有哪两种方式？在

4、解题时注意雌雄的区别。5、X上隐性基因控制的遗传病的遗传特点是什么？X上的显性基因呢？6、“色盲男孩”和“男孩色盲”这两个概念的含义、几率计算同吗？ 第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质1、课本通过什么实验证明DNA是遗传物质？2、肺炎双球菌有哪两种？它们的结构和菌落有什么区别？荚膜的成分是什么？3、实验中使R型菌发生转化的因子是什么？转化后的培养基中有几种菌？发生转化的R型菌其性状可以遗传吗？4、在噬菌体侵染细菌的实验中，如何得到含放射性的噬菌体？分别用什么同位素来标记蛋白质和DNA？为什么要选择这两种元素？5、用被35S标记的噬菌体去侵染细菌后，实验中离心所得上清液和沉淀物哪部

5、分放射性高？为什么？如果是32P标记的噬菌体呢？实验时间如果过长会出现较大的误差，为什么？第2节 DNA分子的结构1、DNA分子的结构？基本单位的种类和名称？两条链的方向？基本骨架？2、观察课本（必修2）P49图311，一个完整的DNA分子，有几个游离的磷酸基？每个脱氧核糖都连接两个磷酸基吗？每个磷酸基都连接两个脱氧核糖吗？如果不是，哪些磷酸基和脱氧核糖不是？（注意基本单位中三分子连接的方向）3、限制性内切酶、DNA连接酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶分别作用于DNA分子中的哪些化学键？4、有n个碱基的DNA分子其碱基对可能的排列方式有多少种？5、从分子水平看生物多样性的根本原因？直接原因？从进

6、化角度看，生物多样性是什么的结果？从变异的来源看，生物多样性是由于什么造成的？第3节 DNA的复制1、DNA分子的功能（也可看作基因的功能）2、DNA分子的复制、转录、翻译、逆转录这些过程所需的条件是什么？（具体说出所需的模板、原料、场所、工具等）3、DNA分子复制的时间？DNA分子复制的方式是什么？注意该复制方式涉及的相关计算题，如将14N标记的DNA分子置于15N的培养基中进行复制，计算复制n次后含14N的DNA或脱氧核苷酸的链的比例（这也是研究该复制方式的方法）；再如将一个细胞的一对同源染色体的DNA标记，细胞连续分裂（有丝或减数）n次后，有标记的细胞所占比例等4、根据碱基互补配对原则的

7、有关计算，解题时要画出DNA分子双链，标出上面的碱基，并会进行DNA和mRNA 的碱基间的换算。5、DNA分子复制的意义是什么？第4节 基因是有遗传效应的DNA片段1、基因的概念（化学本质）、存在场所（病毒、原核生物和真核生物）2、遗传信息指什么？3、DNA分子的多样性和特异性的原因？与生物体多样性和特异性的关系是什么？P574、人类基因组计划测定的是多少条染色体上的DNA的碱基序列？包括哪些染色体？P56第4章 基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成1、脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体、蛋白质的关系2、DNA分子和RNA分子的区别（结构、基本单位、五碳糖、碱基、存在部位）3、遗传信息、遗传密

8、码、反密码子分别位于什么分子上？各是指什么？4、基因表达中的相关计算：DNA的碱基数、mRNA的碱基数、蛋白质的氨基酸数之间的比例关系，及形成的蛋白质中肽键的个数、失水的个数。另外真核基因中有内含子，根据蛋白质的氨基酸数目推算出的基因中的碱基数只占总碱基数的很小一部分。计算过程中如需考虑终止密码子还要再加上3个碱基。根据碱基数推氨基酸数时，找到起始密码子才能开始计算，遇到终止密码子则停。5、64种密码子如何得到的？氨基酸和密码子的对应关系是怎样的？第2节 基因对性状的控制1、中心法则的内容，其中哪两个过程只发生在以RNA作遗传物质的病毒的增殖过程？2、基因表达和生物个体发育的关系？3、基因对性

9、状的控制有哪两种情况？镰刀型细胞贫血症（囊性纤维病）的根本原因是什么？直接原因是什么？白化病的根本原因是什么？直接原因？苯丙酮尿症的病因？与白化病有什么样的联系？圆粒和皱粒豌豆的形成原因？P69704、基因与性状一定是一一对应的关系吗？性状只由基因来决定吗？P705、阅读教材P71的技能训练思考回答其中的问题第5章 基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组1、生物的变异包括哪两大类型？2、可遗传变异包括哪三种？进化中“突变”指的是这其中的哪两种？3、基因突变的概念？基因突变是以什么为单位的变化？在光学显微镜下能看到吗？属于什么水平的变异？基因的数目改变了吗？4、基因突变了生物的性状一定改变

10、吗？为什么？5、基因突变发生的时间？发生的生物范围？可以涉及到哪些分裂方式？病毒的变异来源有什么？细菌的变异来源有什么？酵母菌的变异来源有什么？酵母菌在进行出芽生殖（无性生殖）时的变异类型？有性生殖呢？（基因突变可以发生在所有生物，但是每个生物的所有细胞都可以发生基因突变吗？什么样的细胞才能发生基因突变？）6、基因突变的意义：是 产生的途径，是生物变异的 来源，是生物进化的 7、易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素有哪三类？8、基因突变的特点有哪些？ 9、怎样理解基因突变的随机性？（P82从两个角度来看）10、基因突变的不定向性指的是什么？可以看作是随机性的表现吗？11、基因突变如果发生

11、在体细胞一定不能遗传吗？12、基因突变为什么一般都是有害的？13、基因重组包括哪四种类型？（两种为自然的，两种为人工操作条件下的）14、自然状态下基因重组适用的生物范围？只能涉及到什么细胞分裂方式？什么分裂时期？15、基因重组改变基因种类了吗？改变了什么？16、基因重组的意义？P83最后一句话第2节 染色体变异1、染色体变异的类型？在光学显微镜下可以观察到吗？属于什么水平的变异？2、以基因为单位的变异都是染色体结构变异吗？基因位置的改变如果发生在同源染色体之间属于什么变异？如果发生在非同源染色体之间则属于什么变异？3、染色体变异发生的生物范围？涉及到的分裂方式？染色体变异后生物的性状一定改变吗

12、？4、染色体数目变异包括哪些类型？5、什么叫一个染色体组？它含有全套遗传物质吗？理论上讲一个染色体组具有全能性吗？6、什么叫二倍体？什么叫多倍体？什么叫单倍体？它们的来源同吗？体细胞内有两个染色体组的生物一定是二倍体吗？如果只含一个染色体组呢？7、同种二倍体生物杂交育种的后代是几倍体？白菜甘蓝体细胞杂交后所得后代是几倍体？骡子是几倍体？8、自然界多倍体产生的原因？人工方法如何得到多倍体？自然界单倍体一般如何得到？人工单倍体的获得一般采用什么方法？9、秋水仙素的作用机理是什么？一般将细胞分裂抑制在什么时期？在该过程中姐妹染色单体能分开吗？10、多倍体的特点？ 11、能说出三倍体无子西瓜的培育过程

13、。其中注意，需要几年才能获得无子西瓜？秋水仙素处理二倍体幼苗获得的四倍体植株做父本还是母本？该四倍体的哪部分不含四个染色体组？第一年所得西瓜有种子吗？第二年所得西瓜植株是几倍体？该植株为什么不能得到种子？第二年为什么要给三倍体植株传二倍体植株的花粉12、单倍体的特点？单倍体育种的优点？单倍体育种一定能得到纯合子吗？几倍体植株通过单倍体育种一定能获得纯合子？13、二倍体生物的单倍体绝对不育吗？为什么单倍体一般不育？单倍体长得弱小的原因？多倍体植物营养物质丰富的原因？14、判断下列情况的染色体组数：一个细胞内有形态大小相同的染色体4条；基因型为AAaaBBBb；一个细胞内有42条染色体，染色体形态

14、数有6种，该细胞内有几个染色体组？15、二倍体生物体细胞有丝分裂后期有几个染色体组？减数第二次分裂后期有几个染色体组？第3节人类遗传病1、人类常见遗传病分为哪种类型？单基因遗传病的概念？多基因遗传病的概念？2、将下列遗传病归类：软骨发育不全、抗VD佝偻病、白化病、色盲、并指、进行性肌营养不良、血友病、苯丙酮尿症3、多基因遗传病的特点？常见的多基因遗传病有哪些？4、遗传病的危害有：（1）危害身体健康（2）贻害子孙后代（3）给患者的家庭造成沉重的经济负担和精神负担（4）增加社会负担（这部分内容浏览一下）5、近亲是指什么？为什么要禁止近亲结婚？近亲结婚对隐性遗传病还是显性遗传病有影响？6、产前诊断的

15、方法有那些？婴儿和胎儿是否患有苯丙酮尿症的检查方法同吗？苯丙酮尿症的致病机理以及表现症状？第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来1、拉马克的进化学说：（1）拉马克通过对植物和动物的大量观察，提出地球上的所有生物都不是 造的，而是由 进化来的；生物是由 等到 等逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成都是由于 和 。（因 而获得的性状是可以 的）（2）意义：最早提出比较完整的进化学说，反对 论和 论。2、达尔文的自然选择学说：（1）A、自然选择学说的主要内容：生物都有 的倾向，物种内的个体数量 ，生物的资源是 ，由此可以得出的推论是 ；事实上个体间普遍存在着 ，许多变异是 的，由此得

16、出的推论是具有 的个体生存并留下后代的机会多，进而推出的结论是 逐代 ，生物不断进化出新类型。B、自然选择学说的核心内容（16字） 、 、 、 。（2）意义：使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道具体表现为：揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有 生物的多样性是 的结果（3）局限性：（1）对 ，还不能做出科学的解释。 （2）对生物进化的解释局限于 水平。（选择的对象实际上是 ） （3）达尔文强调物种形成都是 的结果，不能很好的解释 等现象。注意：达尔文的观点里认为生物进化的外因是 ，内因是 ，动力是 ，结果是 。3、达尔文以后进化理论的发展：以 学说为核心的 理论，极大地丰富和发

17、展了达尔文的自然选择学说：现代生物进化理论关于遗传变异的研究已经从 水平深入到 水平；关于自然选择的作用等问题已经从以 为单位发展到以 为基本单位。第2节 现代生物进化理论的内容 一 种群基因频率的改变与生物进化1、 是生物进化的基本单位：（1）种群的概念：生活在 的 种生物的 个体。举例： 。（2）种群的基因库的概念：一个种群中 个体所含的 基因。（3）种群基因频率的概念：一个种群基因库中，某个基因占 基因数的比例。（4）基因频率的计算： 例：下列所有的个体自由交配亲代基因型的频率AA（30%）Aa（60%）Aa（10%）亲代基因频率A（ ）a（ ）配子的频率A（ ）A（ ）a（ ） a（

18、）子代基因型的频率AA（ ）Aa（ ）aa（ ）子代基因频率A（ ）a（ ）问：生物进化了吗？（进化的实质是 ）这样的计算结果必须建立在哪五个假设之上？（必修2 P115） 自由交配和自交的后代基因型的频率改变吗？基因的频率改变吗？进化了吗？ 遗传平衡定律： 例：在一个自然种群中，一对等位基因A和a的频率是11，满足上述五个条件，则求AA、Aa、aa的频率 2、 和 产生生物进化的原材料：（1）基因突变产生 ，这就可能使种群的基因频率发生变化。（2）可遗传的变异来源于 、 、 。 和 统称为突变。（3）基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的 ，可以形成多种多样的 ，从而使种群中出现大量的

19、可遗传变异。（4）突变和基因重组 （能/不能）决定生物进化的方向，因为突变和基因重组是 、 的。（5）突变的有利有害往往取决于 。3、 决定生物进化的方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生 向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。（除了 的不定向的，其他都是定向的。）（二）、隔离导致物种的形成1、物种的概念：（1）物种的概念：能够在 状态下相互 并且产生 后代的一群生物。（2）隔离包括 和 ，二者的本质都是不能进行 。2、隔离在物种形成中的作用： （1）物种形成的一般途径是从 到 。（也有的不经过这种途径，如： 的形成）地理隔离是物种形成的量变阶段，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生生物的新类型和亚种，但绝