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文档简介
1、14、荷叶圆圆教材来源:小学一年级语文教科书内容来源:小学一年级语文下册第四组主题:快乐的夏天课时:共2课时授课对象:一年级学生设计者:苏继红目标确定的依据1、 课程标准相关要求(1)喜欢学习汉字,有主动识字写字的愿望。(2)按笔顺规则书写,注意间架结构。(3)借助拼音认读汉字,在阅读中积累词语。(4)正确、流利、有感情的朗读课文,向往美好的情境,关心自然和生命。2、 教材分析荷叶圆圆一课描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象,要引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到
2、夏天、大自然的美好。3、 学情分析对于一年级的孩子,已经初步认识了许多客观实物能说他们的名字及一些现象,还能简单地表达自己的意愿。但那些仅仅是零碎的,不规范的语言,为使他们正确理解运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,培养他们的熟读,想象和表达能力。教学目标1、认识“荷、蹲”等12个生字,会写“朵、叶”等6个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。评价任务1、“荷、蹲”等12个生字会认,规范书写“朵、叶”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学过程教学环节教学活动评价要点环
3、节一:情境导入,揭示课题活动1:播放风中的荷叶视频。活动2:讨论荷叶是什么颜色?什么形状?说一说圆圆的( )环节二:初读课文,识记生字活动1:自读课文。1、课文要读准字音,不掉字、不加字,读通顺。2、形旁识字(荷、珠、摇、篮、坪、膀、蹲),背古诗识字(荷),编儿歌、字谜识字(停、篮、膀、晶)。评价目标一活动2:看课件,识生字。活动3:说说识字方法。完成目标一环节三:朗读背诵,感悟课文活动1:指导朗读,读中求悟。活动2:分角色表演读读。活动3:熟读成诵。完成目标二1、 在读正确、流利的基础上,抓住重点词语感悟、品读。2、 抓住每个角色的特点,注意语言、表情、动作进行表演读。3、 同桌互读、小组练读,争取背会。评价目标二环节四:拓展学习,巩固练习活动1:这篇文章你读懂了什么?活动2:想一想,荷叶还会给谁带来了快乐?完成目标三1、荷叶是小水珠的();荷叶是小蜻蜓的();荷叶是小青蛙的();荷叶是小鱼儿的( )。2、能像荷叶一样,为你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、你的老师同学、你周围的人带来开心和快乐。评价目标三环节五:写字指导,描红练写活动1:出示生字,仔细观察,说说发现。交流应该注意的地方。活动2:教师范写,学生书空。活动3:学生描红,书写生字。完成目标一“是”字
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