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文档简介

1、,描写要生动化空泛为具体 细绘人物,情景再现 说一说 请照片上的同学简单介绍当时情况及心情。,仔细观察图片，请用具体语句描述出当时紧张的心情。,请为图片起个名字.,参展照片,我们组的建议是：(抓住/从/运用)_来描写，体现出_特点，具体句子是_。,合作探究,方法归纳理一理,抓住人物最突出的个性特点，从头、面、臂、手、腿、脚等身体部位入手，抓住细节，选择准确的词语和恰当的修辞方法，按一定顺序描写人物的动作、神态、心理、语言和外貌。还可以从不同角度，合理使用不同写法刻画人物，让描写更具体。要详略得当，忌面面俱到。,怎样细绘人物让描写更具体,提点建议,分解部位，细致描写 顺序恰当，细化过程 运用修辞

2、，绘出神韵 变换角度，烘托渲染 联想想象，增加内涵,抓住特点 细绘人物,实战练习写一写,运动场上难忘的那一刻 习作要求： 1.要素完备（时间、地点、人物、事件的起因、经过、 结果） 2.运用多种方法刻画人物，把空泛的叙述化为具体生动的描写,实战练习写一写,“砰”发令枪一响，拔河比赛开始了 要求：运用总结出的方法进行片段练习。,小组推荐 评一评,我们组推荐_写的片段， 理由是：这段话(抓住/从/运用)_来描写，体现出_特点，具体句子是 _.,自我诊断 改一改,我写的不足之处_， 因为_, 我想_（修改）能更 具体、生动。,作业：,题目： 1.运动场上难忘的那一刻 2. 自拟题目 要求： 1、常规要求。 2、围绕中心，综合

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