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文档简介
1、最新 料推荐课间安全记心间快乐生活每一天 安全快乐过课间说课稿孩子是祖国的未来,是民族的希望,孩子们的快乐成长,安全教育尤为重要。在小学课堂中开展安全教育,如同在孩子们的生命中播下了平安的种子。今天,非常有幸与大家一起探讨“小学安全教育”的教学,谈谈我对三年级安全快乐过课间一课的教学设计。根据中低年级学生的认知特点,我为这节课确定如下教学目标:1、知识目标:使学生认识到没有注意课间安全知识所带来的危害性,从而自行意识到要掌握安全知识。2、能力目标:使学生掌握安全知识。创建平安校园,幸福你、我、他。3、德育目标:使学生意识到如果没有注意课间安全知识,将会对自己还有他人带来危害,从而自觉践行社会公
2、德意识。这节课的重点是:1、通过本次活动规范学生的课间活动行为,养成学生的文雅行为习惯。2 、树立安全终于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。为了完成以上教学目标,我采用以“情境教学法”为主贯穿整堂课,以观察、启发等方法为辅,精心设计这节课的教学流程。第一个环节:情境导入,激发兴趣。托尔斯泰说过:成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣。可见兴趣就是学生主动参与学习活动的力量源泉。为此,课一开始,我设计了这样的情境导入: “孩子们,下课时间到了,你会去干什么?”(播放音乐)在孩子们欢呼雀跃之时,我紧接着问:“那我们下课了要注意些什么呢?”根据孩子们各种各样的回答,我顺势揭示1
3、最新 料推荐出今天的课题:安全快乐过课间。中低年级的孩子活泼好动,喜欢动态发展的课堂。我采用的这种情境导入法,既激发了孩子们的学习兴趣,把他们带入生活情境,又为后面的学习作好铺垫。第二个环节:自主探索,深化认知。在这一环节,我以媒体课件为载体,运用多媒体教学法,通过让孩子们说一说、辨一辨、评一评、谈一谈四个步骤,步步深入地引导他们在轻松、愉快的“玩耍”途中了解一些课间安全常识。第一步:课间玩耍起风波。当孩子们高高兴兴地沉浸在我创设的“玩耍”途中时,不文明行为和习惯的出现,让孩子们“玩耍”的行程戛然而止。此时,让孩子们说说:我们的应该怎样防范呢?上下楼梯应该走哪里?通过孩子们的回答和图片的观看,
4、进一步强化了孩子们对上下楼梯感性认识。由于孩子们对此情况较为熟悉,所以对这种情况,我便放手让孩子们自己在小组内讨论交流自主获得,并让他们说一说:你还认为哪些情况不应该在上下楼梯出现呢?请你来说一说。学生通过积极参与,主动探究,对“上下楼梯靠右行” “ 慢行”等这些常见的标语也有了初步认识。第二步:病从口入隐患多。在孩子们初步感知一些常见的食品图标的基础上,我会在孩子们的“课间购物”途中出示一些这样的画面,(播放课件:图片)利用观察法让学生仔细看一看。 看的过程中辨一辨: 哪些图片上的人做得对?哪些图片上的人做错了?让学生通过正确观点,通过辨析判断,从中提高综合分析和辨别是非的能力。接着让孩子们
5、来说一说:我们小学生在小超市应该遵守哪些规则?引导他们从自己身边的事情说起,比如:不能用手接触食品、不买过期食品。在这一过程中,我一直以一个引导者的身份出现,发挥学生的自主性,让学生用眼睛去看,用脑子去想,用语言去表达。等小学生必须了解的食品标志有了初步的认识。孩子们的综合素质得到全面提高,同时也突破教学重难点。第三步:体育活动益身心。2最新 料推荐在孩子们了解自己课间做哪些有益活动时,我运用体验法,让孩子说说哪些体育活动适合在课间活动中开展,有利于我们的身心的?让我们既锻炼了我们的身心,放松了学习的疲劳又安全的度过了课间时光。我告诉孩子们: “你们刚才的回答真是太棒了,为了奖励你们,老师决定
6、让你们来和这首儿歌交上好朋友,想学吗?”又是一个动感的教学环节,孩子们的兴致再一次得到点燃,在兴趣盎然中,孩子们一个个跃跃欲试。通过拍手儿歌亲身体验中,他们不但体会到老师苦口婆心的重要性,而且树立了自觉遵守课间安全的纪律,达到教育的目的。第四步:到达目的谈收获。让孩子自己“当一当”让他们自己当一当安全小卫士,让孩子们说一说课间有哪些不安全的现象,自己做到了吗?如何遵守纪律?一边谈谈自己一路的收获,在孩子们的畅所欲言中,在课间我是怎么做的,我这样做的,我的做法是安全的。通过让学生在创设的情景中参与、交流、实践和体验,促进了学生与老师,学生与学生之间的有效互动,实现了教与学的和谐统一。第三个环节:
7、回归生活、升华情感新课标指出:教育要回归生活,促进学生在生活中发展,在发展中生活。在孩子们的“玩耍”结束后,为了让他们进一步懂得课间安全的重要意义。我播放安全教育片,采用提问法,让孩子们说说:看到这个伤了眼睛的小女孩,你们有什么感受?是谁夺去了她的眼睛?是谁夺去了她天真烂漫的笑容?是谁夺去了她一生的幸福和欢乐?你想对那些不遵守课间规则的人说些什么?在孩子们沉浸在刘某的悲伤情感氛围时,我紧接着播放一些事故的图片,让孩子们想想: “引起这些事故发生的原因是什么?这样的事故能避免吗?”使学生深深地体会到不遵守课间规则所导致的后果给个人、家庭带来的痛苦。同时培养他们热爱生命,珍惜生命的情感。在孩子们的情感得到升华,进一步懂得遵守课间规则的重要意义时。我通过图片展示法,让孩子们了解有许多的人都在用自己的方式3最新 料推荐向他人宣传“课间安全” 。启发孩子们也用自己喜欢的形式,向身边的人不安全的因素讲不。这样,把课堂中获取
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