古诗表达技巧的审题与答题

1、麓山国际实验学校,-,古,诗,表,达,技,巧,的,审,题,与,答,题,-,麓,山,国,际,实,验,学,校,夏,金,华,一、月考试题引路,渔翁,柳宗元,渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。,烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。,回看天际下中流，岩上无心云相逐。,鹊桥仙,陆游,一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。,卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处？,潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。,时人错把比严光，我自是、无名渔父。,（,一,）,自,我,诊,断,11.,（,2,）“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”,与“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”两句都写,渔父的生活，但表现手法不同，试作分析。（,4,分）,参考答案

2、：,陆词该句是,正面直接描写,渔父生活，而,柳诗该句是从,侧面,(,只闻其声不见其人）,来,间接,表现渔翁生活；,(2,分）陆词该句主要运,用,白描手法,（,排比,手法亦可），柳诗该句,则是,情景交融,，将渔翁的高洁情怀跟一尘,不染的山水景物浑然融合。（,2,分,),一、表达技巧判断不准,三、审题不准，答题不清,二、分析不到位,二,、,问,题,剖,析,，,找,出,失,分,点,一、表达技巧判断不准,三、审题不准，答题不清,二、分析不到位,积极储备知识点，加强,对表达技巧的动态认识,强化表达技巧题的,审题答题规范意识,回归文本，具体分析,三,、,破,解,之,道,，,提,高,得,分,率,一审,题型,

3、，明考型还是暗考型。,二审,区间,，局部还是整体；,三审,角度,，“定向”还是“非定向”；,四审,数量,，答一个还是两个；,五审,步骤,，是只判断还是完整型。,（,二,）,表,达,技,巧,的,规,范,审,题,1.,“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在,对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。,审题：范围,角度,数量,2.,作者在词的上片是怎样借景抒情的？,审题：范围,角度,数量,一联（局部）,表现手法,一个（分析妙处）,上片,表现手法,一个（具体分析）,3.,简要分析这两首词的表现手法。,审题：范围,角度,数量,4.,请简要赏析这首词的结句。,审题：范围,角度,数量,整体,两首,表现手法,多个,

4、结句（局部）,不定,可从修辞手法、表现,手法、表达方式、,结构技,巧,等多个角度切入,多个,指,（指出表达技巧）,析,（分析表达技巧）,点,（点明表达效果）,用专业术语答题,据分答题,（,三,）,答,题,的,规,范,强,化,一、完整型答题三步骤：,1.,阅读下面唐诗，完成,8,9,题,(2011.,新课标全国卷,),春日秦国怀古,周朴,荒郊一望欲消魂,，泾水萦纡,傍远村。,牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。,云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。,数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,注,周朴,(?,878),：字太朴，吴兴,(,今属浙,江,),人。消魂；这里形容极其哀愁。泾,水：渭水支流，在今陕西省中部

5、，古属秦国。,萦纡：旋绕曲折。,你认为这首诗在写作上是如何处理情景,关系的,?,二,、,高,考,真,题,小,练,2.,阅读下面这首词，完成,21,22,题,(2011,浙江卷,),蝶恋花,?,出塞,清,纳兰性德,今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。,满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。,从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。,一往情深深几许？深山夕照深秋雨。,请简析画线句的表现手法。,诗歌用了,触景生情、寓情于景,的手法，,借,泾,水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等,凄,凉败落的景物，表达,了自己的,怀古伤今之情,。在,情景处理上，,用,极富特征的,荒凉景物抒发,了对唐,王朝国势日衰的,悲

6、叹,。颈联采用拟人，写景细致,入微。,1,、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？,【规范表达】,以情相问，以景作答,；,化抽象之情为形象之,景，,增强了全诗的抒情效果；“深山”、“夕,照”、“秋雨”三个,意象连用,，委婉地表达出词,人心中的孤寂、惆怅之情。,例,2,简析划线句的表现手法。,【规范表达】,1.,阅读下面的宋词，然后回答问题。（,2013,广东卷）,鹧鸪天,宋张炎,楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。,劳劳,燕子人千里，落落梨花雨一枝。,修禊,近，卖饧,时，故乡惟有梦相随。,夜来折得江头柳，不是苏堤,也皱眉,【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于,水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏,堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。,作者在词的上片是怎样借景抒情的？,（,四,),强,化,训,练,2,.,阅读下面这首词，然后回答问题。（,2012,江,苏卷）,梦江南,温庭筠,千万恨，恨极在天涯。山月不知心里,水风空落眼前花。摇曳碧云斜。,请简要赏析这首词的结句。,麓山国际实验学校,谢,谢！,以景结情，,卒章显志，,意象组合，,首尾照应。,表达技巧,记叙，描写，,抒情，议论，,主要是描写,和抒情。