快乐舞宝贝教材

1、谢谢欣赏快乐舞宝贝教材幼儿园小班课程：（亲子舞蹈）1、妈妈亲亲我2、我要亲妈妈3、我来喂妈妈4、妈妈的袋袋5、我和妈妈一起飞6我和妈妈回家啦！7、宝宝要睡觉8、敲小鼓9、不要踩小草10、小朋友再见 一、妈妈亲亲我（亲子）（腿部力量练习）1、训练目的：通过曲膝练习腿部力量。2、主要动作及要求：a、小脸：双手食指伸出指脸蛋，肘关节放松垂下，配合正步位曲膝。b、苹果：双臂正上位抱圆，配合正步位曲膝。c、亲亲：双手掌形于嘴前做亲吻状，配合正步位曲膝。d、抱抱：双手扩指于2、8点平位，身体前倾，配合碎步。e、平脚碎步：双脚平脚快速交替碎踏。3、节奏：准备位置：体对1点，双手垂于体侧，脚下正步位。家长体对

2、 3点，看着孩 子。准备节奏：（1） （ 2）保持准备动作第一段：（1）1 4小脸5 8 苹果（2）1 4亲亲5 8抱抱同时碎步转身至7点方向第二段：（3）1 8动作重复（1）1 8动作（4）1 4动作重复（2）1 4动作5 8动作重复（2）58碎步转至1点方向第三段：（5）（ 6）动作重复（1）（ 2）动作结束造型：与家长拥抱。4、提示:a、增强亲子互动，共同学习的过程。b、家长舞蹈部分为迎合孩子而完成，不强调舞蹈动作，以鼓励形式看着孩子完 成舞蹈为主。5、歌词:我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我!二、我要亲妈妈(亲子)(五官的认知)1、训练目的：五官的认知与练习。2、主要动作及要求

3、：a、亲吻：曲臂垂肘，掌形手轻抚于嘴前。b、亲额头：双手旁按手，亲妈妈额头。c、捂眼睛：双手掌形，捂妈妈眼睛。d、亲鼻子：双手旁按手，亲妈妈鼻子。e、摸耳朵：双手掌形，摸妈妈耳朵。f、亲嘴巴：双手旁按手，亲妈妈嘴巴。g、摸摸脸：双手旁按手，摇头做可爱状。(妈妈摸摸孩子的脸)3、节奏：准备位置：3、7点正步位相对，拉手准备准备节奏：(1) ( 2)与家长拉手互动第一段：(1) 1 8胸前击掌(2) 1 4亲吻配合亲额头58亲吻配合捂眼睛(3) 1 4亲吻配合亲鼻子58亲吻配合摸耳朵(4) 1 4亲吻配合亲嘴巴58摸摸脸第二段：(5) ( 8)动作重复第一段(1) ( 4)动作结束段：(9) (

4、10)动作和家长互动4、提示:a、增强亲子互动，共同学习的过程。b、家长舞蹈的部分为迎合孩子而完成，不强调舞蹈动作，以鼓励的形式看着孩 子完成舞蹈为主。5、歌词:妈妈呀我要亲亲你。亲亲你的额头，摸摸你的眼。亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵。亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。Mother I want to kiss you.Kiss your forehead touch your eyes.Kiss your nose touch your ears.Kiss your lips touch your face.、我来喂妈妈(亲子)(表演练习)1、训练目的：增进亲子间的情感，让孩子学会关心照顾妈妈。2、主

5、要动作及要求：a、乌鸦嘴：双手五指并拢，掌根相合，右手上，左手下，呈 90度角。吃食 时，两手同时合上。b、喂食：左脚上步，同时低头，旁按掌。c、哭泣：双手团手放于眼部，轻轻转动双手。3、节奏：准备位置：妈妈跪坐在地上，乌鸦嘴准备。准备节奏：（1） （ 2）宝宝从各个方向拿来食物喂妈妈。第一段：（1）1 8妈妈和孩子同时做飞行动作，妈妈自转，宝宝围绕妈妈转（2）1 4妈妈和孩子拥抱安慰58妈妈和孩子同时做哭泣（3）1 2妈妈拍手，孩子点头34妈妈乌鸦嘴，孩子喂食56妈妈拍手两次，孩子曲膝同时双手拍翅78孩子飞行，原地平脚碎步（4）1 8动作重复（3）1 8动作第二段：（5） （ 8）动作重复（

6、1）（ 4）动作结束造型：妈妈与孩子相互拥抱4、提示:a、注意宝宝每次喂食时与家长的配合。b、提示家长，培养孩子关心别人，学会安慰。5、歌词:乌鸦妈妈叫花花，乌鸦妈妈叫花花。妈妈病了不能飞，眼里含着泪花花。想起妈妈喂过我，拍拍翅膀飞天下。捉来小虫我不吃，亲亲妈妈喂给她。四、妈妈的袋袋（亲子）（跳跃练习）1、训练目的：通过正步位跳，训练膝盖和脚踝的力量。2、主要动作及要求：a、袋鼠手：双手掌形放松手，提腕至胃前。b、袋鼠跳：脚下正步位小跳配合袋鼠手。c、袋鼠的袋袋：双手扩指于小腹前轻轻拍，正步位。d袋鼠乖乖：双手掌形曲臂收于胸前轻拍，配合右倾头，正步位3、节奏：准备位置：孩子在前正步位做袋鼠手，

7、家长在后扶孩子腰 准备节奏：（1）1 4保持舞姿58保持准备位交替倾头（2）1 8交替倾头第一段：（1）1 4袋鼠跳58袋鼠袋袋（2）1 4动作重复（1） 1 4动作5 8袋鼠乖乖9 12向左回头看妈妈第二段：（3）1 8围着妈妈袋鼠跳至妈妈身后结束段：（4）1 12孩子从家长身后抱住家长脖子做亲密状（5）1 7家长以不同方式抱起自己的孩子4、提示:a、增强亲子互动，共同学习的过程。b、结束段提示，家长舞蹈部分主要为迎合孩子而完成，不强调舞蹈动作，以 励的形式看着孩子完成舞蹈为主。与孩子做出亲昵状，增强亲子之间的关系c、通过引导孩子模仿袋鼠跳，增强孩子的跳跃能力。5、歌词:袋鼠妈妈有个袋袋，袋

8、袋里面有个乖乖。哦？噢！乖乖和妈妈相亲又相爱，相亲又相爱，相亲又相爱！ 五、我和妈妈一起飞（亲子）（手臂练习）1、训练目的：通过柔臂练习，训练手臂的控制力。2、主要动作及要求：a、单展翅：（以右为例）手臂经体侧提至正上位，眼随手动。b、双飞翔：双臂经体侧提至正上位，眼随手动。4点斜c、对望：（以右为例）双臂于后斜下位扩指抖手，同时前倾身，转头至 上位，与家长对望。d、围绕：在双飞翔基础上，平脚碎步与家长互动，绕着家长飞。3、节奏：准备位置：正步位，双手垂于体侧，体对 1点 准备节奏：（1）（ 2）保持准备动作第一段：（1）1 4右单展翅58左单展翅（2）1 8双飞翔（3）1 4对望5 8对望反

9、面动作（4）1 8动作重复（2） 1 8动作第二段：(5) ( 8)动作重复(1) ( 4)动作第三段：(9) ( 10)围绕(11) 1 8双飞翔至1点行进(家长跟随)(12) 1 8双飞翔至7点行进(家长跟随)4、提示:a、第一段动作需要家长轻托孩子大臂辅助完成，表示家长教授孩子学习飞的状 态Ob、“对望”、“围绕”动作，表示家长的关爱与鼓励。c、孩子总有长大的一天。让家长体会，在陪伴孩子成长的过程中，要学会放 手，培养孩子自立自强的精神。5、歌词:大雁飞大雁飞，天地将你拥抱，高山美江河水，就不怕路遥遥，太阳作罗盘，追逐着星斗，回那故乡旧巢。家燕飞家燕飞，天地将你围绕，高山美小河水，就不怕

10、路遥遥，前方有坎坷，回到故乡就好，深秋的天使啊，候鸟飞 六、我和妈妈回家啦！(亲子)(踏步与节奏练习)1、训练目的：通过踏步的形式，体现节奏练习。2、主要动作及要求：a、小火车：前平位，掌型手。b、踏步：重拍向下，原地或行进。c、嘟嘟：肩前团手。d、汽恰：胸前击掌。3、节奏：准备位置：体对行进方向，小火车准备准备节奏：(1) ( 2)小火车准备出发第一段：(1) ( 2)小火车舞姿配合踏步行进(3) 1 4 嘟嘟5 8 汽恰(4) 动作重复(3)动作第二段：(5) ( 8)动作重复(1) ( 4)动作结束造型：(8) 9 小火车舞姿4、提示:a、队形可按老师要求随意变化。b、可以边唱边跳，提高

11、舞蹈的趣味性。5、歌词:火车嘟嘟嘟开到哪里去 嘟嘟嘟 我来告诉你 嘟嘟砌恰砌恰嘟嘟砌恰砌恰 火车嘟嘟嘟开到哪里去 嘟嘟嘟快乐回家去 嘟嘟砌恰砌恰嘟嘟砌恰砌恰恰！ 七、宝宝要睡觉(亲子)(表演练习)1、训练目的：通过模仿形象开发孩子的想象力。2、主要动作及要求：a、星星：由体侧至正上位扩指抖手，平脚碎步向 1点行进。b、小花：双手掌跟相对放于下颌前如同开花状，同时曲膝。c、飞舞：双手由体侧至正上位，手背相对，平脚碎步向1点行进。d、睡觉：双合手于左脸旁，做出依偎在家长怀中睡觉的样子。e、围绕：孩子围家长转时，双手于旁按手位。f、抱抱：孩子于3点位置，抱住家长。3、节奏：准备位置：体对1点，正步位

12、，双手垂于体侧 准备节奏：(1) 1 8孩子保持准备位，妈妈在孩子正后方第一段：(1) 1 4星星58双手向下扣腕，同时配合交替倾头屈膝(2) 1 4右转至5点方向平脚碎步58双手于体侧领起，双分手落至睡觉舞姿第二段：(3) 1 4向1点行进飞舞5 8小花(4) 动作重复(2)动作第三段：(5) 1 4围绕5 8抱抱912睡觉(6) 动作重复(5)动作结束造型：依偎在妈妈怀抱里睡觉的样子4、提示:a、通过家长与孩子的互动，体现出彼此之间的亲情感。b、舞蹈中，不强调家长动作的规范性，主要迎合孩子来完成，降低孩子对于新 事物的抵触心理和距离感，培养孩子的兴趣与自信。5、歌词:星星在闪烁，月光柔柔照

13、。鸟儿不再闹，宝宝要睡觉。微风轻轻吹，花儿弯弯腰。听着妈妈故事，宝宝要睡觉。 嗯嗯宝宝要睡觉，嗯嗯八、敲小鼓(亲子)(节奏练习)1、训练目的：通过亲子间敲小鼓的组合形式，帮助孩子准确掌握节奏，增强对 音乐反映能力。2、主要动作及要求：a、敲鼓：正步位，视体前。团手曲臂于体前，重拍向下，按节奏交替敲击，配 合倾头。妈妈曲臂团手，双手相对于体前，形成的鼓面。b、咚咚咚：双手掌形于体前与妈妈击掌。3、节奏：准备位置：妈妈交叉盘坐，孩子与妈妈高度适合 准备节奏：(1) 1 8保持准备动作第一段：(1) 1 6敲鼓78咚咚咚(2) 1 2手扶鼓面，眼视妈妈36扩指曲臂收于肩前摆手(3) ( 4)动作重复

14、(1) ( 2)动作间奏：(5) 1 8双手掌形于体前与妈妈击掌，配合倾头第二段：(6) ( 9)动作重复(1) ( 4)动作4、提示:a、要求孩子边唱边跳，这有助于孩子对节奏的掌握。b、家长要积极配合孩子做出坚强的小鼓不怕疼的状态。5、歌词:小鼓小鼓，敲敲它，咚咚咚，它说不痛不痛。小鼓小鼓，敲敲它，咚咚咚，它说不痛不痛。九、不要踩小草(亲子)(跳跃练习)1、训练目的：弹跳能力的练习。2、主要动作及要求：a、正步位跳：双手叉腰，脚下正步位，曲膝跳跃。家长在身后扶孩子腰部b、小兔形象：双手剪刀手于头顶两侧，脚下正步位曲膝跳跃。c、碎步跑：双团手曲臂收于身体两侧，视 1点，脚下碎步跑。3、节奏：准

15、备位置：叉腰手，正步位准备音乐：（1） （ 2）保持准备动作第一段：（1）1 4正步位跳58小兔形象（2）动作重复（1）动作第二段：（3）1 8碎步小跑至1点（4）动作重复（1）动作（5）1 4转身至5点方向碎步跑58转身至1点方向碎步跑（6）动作重复（1）动作结束造型：小兔形象4、提示:a、家长辅助孩子跳跃练习，以保护为主。5、歌词:小兔小兔轻轻地跳，小狗小狗慢慢地跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好。十、小朋友再见（再见曲）1、训练目的：增进小朋友之间的友谊，学会表达自己的情感。2、主要动作及要求：a、 再见飞吻动作：扩指曲臂收于耳旁摆手，飞吻同时曲膝至双手2、8点摊 手。b、行礼动作：双手

16、经体前摊手至旁平位，落至正下位行礼。3、节奏：（3/4节奏，每小节为3拍）准备位置：双手垂于体侧，正步位准备节奏：（1） （ 4）保持准备动作第一段：（1） （ 4）再见飞吻动作（5） （ 8）行礼动作第二段：（9）（ 12）动作重复（1） （ 8）动作结束段：（13）（ 16）小朋友拥抱4、提示:a、飞吻动作要轻柔。b、小朋友之间目光对视。5、歌词:Goodbye to you.Goodbye to you.Goodbye to you.Goodbye to youGoodbye dear childre nGoodbye to youGoodbye to you.Goodbye every

17、body幼儿园中班课程1、新来的小朋友2、拍拍小手3、我的身体4、我要自己走5、天气真好6幸福每一天7、呱呱呱8、我有十个好朋友9、妈妈讲的故事10、Good morning一、新来的小朋友（表现力的训练）1、训练目的：启发孩子的表现力，让孩子学会安慰好朋友。2、主要动作及要求：a、小朋友：两人面对，双手相牵于身前摆动。b、不哭：右倾头上身前倾，曲臂架肘，双手扩指于脸旁摆手。c、小狗：双脚正步位蹦跳，启发孩子做出不同的小狗姿态。d、小猫：双脚正步位蹦跳，启发孩子做出不同的小猫姿态。e、小兔：双脚正步位蹦跳，双手曲臂剪刀手形于头两侧。f、拥抱：两人相对拥抱在一起。3、节奏：（3/4和4/4的变化

18、拍子）准备位置：两人面对面，手相牵准备节奏：（1） （ 2）保持准备动作第一段：（I） （ 3）小朋友（4）不哭（5）（ 7）小朋友（8）不哭第二段：（9）1 4小狗（面向1点）5 8小猫（10）1 4小兔（蹦跳6次停住）5 8小朋友（碎步向前走）结束段：（II）（ 14）拥抱4、提示:a、跟歌词做动作，边唱边跳。b、做动物造型时，强调与别人不同。c、一段为3/4拍节奏，二段为4/4拍节奏，此歌曲为变化拍子5、歌词:新来的小朋友，你不要哭。新来的小朋友，你不要哭。 你看小狗不哭，你看小猫不哭。小兔也不哭，不哭不哭，我们都不哭 二、小手拍拍（方位的练习）1、训练目的：通过拍手动作变换不同的位置，

19、让孩子对方位有初步的认知能 力。2、主要动作及要求：a、上拍手：抬头，双手于正上位击掌，正步位。b、下拍手：低头，双手于正下位，身体前俯，指尖向下。正步位曲膝。c、右拍手：右倾头，双手曲臂于右耳旁击掌。正步位曲膝。d、左拍手：左倾头，双手曲臂于左耳旁击掌。正步位曲膝。e、我有小手：经前平位摊手，合手收于胸前位，正步位。3、节奏：准备位置：双手垂于体侧，正步位准备节奏：（1）（2）保持准备动作第一段：（1）1 4我有小手58上拍手（2）1 4我有小手58下拍手（3）1 4我有小手58右拍手（4）1 4我有小手58左怕手第二段：（5） （ 8）动作重复（1） （ 4）动作结束造型：左拍手4、提示:

20、a、方位击掌时都要把每个方位说出来。击掌方位要准确，动作一拍到位。5、歌词:我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍拍， 我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍拍。三、我的身体（身体的认知）1、训练目的：认识身体的部位的名称，训练手脚同时运动的协调能力。2、主要动作及要求：a、“头”舞姿：双手掌形，曲臂架肘指尖点于头顶。b、“肩”舞姿：双手掌形，曲臂架肘指尖点于肩上部。c、“胸”舞姿：双手掌形，曲臂架肘指尖点于胸前。d、“腰”舞姿：双手掌形，虎口张开，叉于腰间。e、“腿”舞姿：双手掌形，放于腿前，指尖向下，直臂。f、“膝盖”舞姿：双手掌形，曲臂架肘扶于膝盖上位，身体前倾，曲膝半蹲g、“小手”动作：体对1点正

21、步位，双手扩指抖手至正上位。h、“小脚”动作：叉腰手，正步位。（以右为例），右脚向前踏地，同时双膝 微曲，收回正步位。3、节奏：准备位置：体对1点，叉腰手，正步位准备节奏：（1） （2）保持准备动作第一段：（1）1 2 “头”舞姿3 4 “肩”舞姿5 8 “胸”舞姿（2）1 2 “腰”舞姿3 4 “腿”舞姿5 8 “膝盖”舞姿（3）1 4正步位配合胸前击掌5 8 “小手”动作（4）动作重复（3）动作第二段：（5） （ 6）动作重复（1）（ 2）动作（7）“小脚”动作（8）原地踏步结束段：（9）（ 10）动作重复（8）动作同时向1点行进，配合胸前击掌4、提示:a、在快乐中舞蹈，弓I导孩子认识自己

22、的身体。5、歌词:我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小手小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。小小脚小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。四、我要自己走（腿部力量练习）1、训练目的：通过曲膝练习腿部力量。2、主要动作及要求：a、“赞美爸爸”动作：双团手竖拇指向上伸于前平位。b、“赞美妈妈”动作：双团手竖拇指曲臂沉肘收至肩前位。c、“亲亲我”动作：掌形手，轻抚脸颊。d、“抱抱我”动作：双臂交叉于胸前。e、“不要”动作：前平位扩指摆手，正步位原地碎步。f、“自己走”动作：双臂交替前后摆动，配合抬腿踏步行

23、进3、节奏：准备位置：体对1点，双手垂于体侧，正步位 准备节奏：（1） （ 3） 1 4保持准备动作第一段：（1）1 2 “赞美爸爸”动作配合曲膝3 4 “赞美妈妈”动作配合曲膝5 6 “亲亲我”动作配合曲膝7 8 “抱抱我”动作配合曲膝（2）1 4 “自己走”动作5 8 “不要”动作；（3）1 4 “抱抱我”动作，配合原地碎步 第二段：（4） （ 6）1 4 动作重复（1） （ 3）1 4 动作 结束造型：保持舞姿，直膝收4、提示:a、自己走：一拍交替到位，身体保持直立。b、平脚碎步：全脚着地，要求动作小而碎。c、培养孩子不依赖父母，自己事情自己做的好习惯。5、歌词:爸爸好妈妈好，把我亲把我

24、抱。我说我要自己走，不要爸爸妈妈抱。五、天气真好（手臂练习）1、训练目的：通过摆臂训练手臂与舞姿的协调配合。2、主要动作及要求：a、 随风飘舞姿：双臂于正上位，掌心相对，3、7点方向移动，双分脚与肩同 宽，双腿重心随双臂摆动方向移动。b、花儿舞姿：手腕相对，做花形手。c、弯弯腰舞姿：叉腰手，上身向前倾。d、蜜蜂舞姿：双臂于后斜下位扩指抖手，身体前倾。e、蝴蝶舞姿：双臂由体侧手腕带动提至正上位，双手按原路线回落至体侧，配 合脚下碎步。f、蹦跳步：正步位原地跳。3、节奏：准备位置：各种植物造型准备节奏：（1）（ 2）表现各种植物以不同方式生长的样子第一段：（1）1 4随风飘舞姿5 8花儿舞姿（2）

25、1 4动作重复（1）1 4动作58弯弯腰舞姿（3）1 4动作重复（1）1 4动作58蜜蜂舞姿（4）1 4动作重复（1）1 4动作58蹦跳步第二段：（5） （ 8）动作重复（1） （ 4）动作 第三段：（9） 1 6蝴蝶舞姿结束造型：78各种植物造型4、提示:a、前奏动作要做出不同植物的生长状态。b、结束造型回到各种植物的长大状态。5、歌词:春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔儿一蹦一跳又一跳。六、幸福每一天（体态练习）1、训练目的：通过小公主的形象，训练学生上身挺拔的体态。2、主要动作及要求：a、小公主舞姿：双臂于体侧架起点至肩上。b、魔法棒舞

26、姿：双团手，右手包左手，收于胸前位。c、行礼：正步位曲膝，上身直立，微微低头。d、碎步横移：（以右为例）平脚碎步，向 3点方向保持舞姿移动3、节奏：准备位置：小七位手，正步位 准备节奏：（1）（2）保持准备动作第一段：（1）1 2小公主舞姿34小七位手56右倾头78左倾头（2）1 2魔法棒34保持舞姿落至前斜下位，曲膝半蹲58外划手经体侧落至小七位手（3）（4）动作重复（1） （ 2）动作第二段:（5）1 2右脚向1点上步，左脚跟至正步位34左脚向1点上步，右脚跟至正步位56行礼78收至准备位（6）1 2碎步横移34曲膝半蹲，右倾头58动作重复（6） 1 4反面动作（7）（8）动作重复（5）

27、（ 6）动作结束动作:（8）912慢慢收至准备位（9）1 12小公主造型4、提示:a、保持直立体态，做自信的小公主。5、歌词:粉红色的裙，转呀转呀转，我的魔法默念心间。优雅的画面，追着风儿连，连成我美丽的圈。一步两步，旋转的公主，轻轻的跳舞，最浪漫的起伏。笑脸瞬间，如花般亲切，甜在你们身边，让幸福在每一天！七、呱呱呱（腿部力量练习）1、训练目的：通过模仿小青蛙的形象，锻炼孩子腿部肌肉和弹跳能力。2、主要动作及要求：a、小青蛙：大八字位半蹲，扩指上折臂架于体侧。b、青蛙跳：保持“小青蛙”舞姿，大八字位双脚同时跳起，不要求高度，保持 舞姿。节奏：准备位置：正步位，叉腰手准备节奏：（1） （ 2）保

28、持准备动作第一段：（1）1 2右脚向3点方向跨出保持小青蛙舞姿34收回正步位5 8动作重复（1）1 4反面动作（2）1 2青蛙跳34收回正步位5 8动作重复（2）1 4动作间奏：（3）1 4保持准备动作第二段：（4）（ 5）动作重复（1）（ 2）动作结束段：（6）（ 7）小青蛙自由跳跃，青蛙造型结束4、提示:a、“青蛙跳”以模仿形象为主，表现出池塘里小青蛙不同的跳跃状态。b、结束段启发孩子的想象力，表现小青蛙在不同空间，姿态各异的跳跃状态。5、歌词:我去问问青蛙，你究竟住在哪？请你向我回答，不要呱呱呱呱。河里我能游泳，岸上我能奔爬，水路任我来往，两处都是我家。八、我有十个好朋友（节奏练习）1、

29、训练目的：通过形象性模仿，手脚配合，达到节奏同步的要求。2、主要动作及要求：a、强壮舞姿：团手上折臂架于体侧。b、踏步动作：（以右为例）向3点方向平踏步，第4拍配合右倾头，双手随节 奏上下动律。c、拍鼓舞姿：双手扩指于胸前位架肘，第 4拍配合右倾头，双手随节奏上下动 律。3、节奏：准备位置：强壮舞姿，正步位准备节奏：（1） （ 2）保持准备动作第一段：（1）1 4强壮舞姿配合踏步动作5 8动作重复（1）1 4反面动作（2）模仿印第安小朋友快乐舞蹈的状态（3）1 4拍鼓舞姿配合他不动作5 8动作重复（3）1 4反面动作（4）模仿印第安小朋友快乐舞蹈的状态第二段：（5） （ 8）动作重复（1）（

30、4）动作结束造型：扮演印第安小朋友的造型4、提示:a、手脚动律的统一配合。b、调动课堂气氛，使孩子充分发挥想象力，引导孩子在不同国度快乐舞蹈。5、歌词:一个两个三个小朋友，四个五个六个小朋友，七个八个九个小朋友，十个印第安小朋友。九、妈妈讲的故事（表演练习）1、训练目的：通过各种舞蹈形象，体现孩子的表现力。2、主要动作及要求：a、房子舞姿：掌形手于正上位曲臂，指尖相对。b、窗户舞姿：双手掌形，上折臂，手心相对c、擦汗舞姿：（以右为例），左手旁按手，右手额前擦汗，同时半蹲。d、黑夜舞姿：双手掌形于体前收至下颌处。e、睡觉舞姿：双合手至右耳旁，右倾头。f、听故事舞姿：（以右为例），体侧领手，经正上

31、位落至胸前双搭肘，右手点 太阳穴，配合曲膝。3、节奏：准备位置：旁按手，正步位准备节奏：（1） （ 2）保持准备动作（3） 1 4保持准备动作第一段：（1）1 2房子舞姿同时屈膝34双手旁按手同时低头56窗户舞姿同时屈膝78黑夜舞姿同时曲膝（2）1 4双手经1点方向推至旁平位同时碎步行进58睡觉舞姿同时屈膝（3）1 4擦汗舞姿58反面动作（4）1 8动作重复（2）1 8动作（5）1 4双飞手，配合平脚碎步向3点移动58双立掌摆手（6）1 4听故事舞姿转至2点方向58保持舞姿同时曲膝（7） （ 8）动作重复（5）（ 6）反面动作 结束段：（9） （ 10）胸前双搭肘，双分腿摆动（11） 1 4不

32、同睡觉舞姿4提示：a、表演舞段时，孩子表现出对家长的期盼。b、希望每一位家长在孩子的成长期能够多一些关注，多一些陪伴5、歌词:夏夜的森林，寂静天已黑，你为什么还不睡。 奔波的人们，夜里都很累，你为什么还不睡。点点萤火飞，晚风轻轻吹，妈妈的故事多甜美。 颗颗星儿媚，月亮也沉醉，有心事的孩子想着谁。十、Good morning （节奏认知）1、训练目的：通过拍手对节奏感的练习。2、主要动作及要求：a、打招呼1:双手扩指于耳旁摆动，原地平脚碎步。b、打招呼2:双手扩指于正上位摆动，平脚碎步行进至 1点。 C、交替击掌：双手于胸前击掌，配合交替倾头。3、节奏：准备位置：体对1点，叉腰手，正步位准备节奏

33、：（1） （ 2）保持准备动作 第一段：（1）1 4打招呼1动作58交替击掌（2）1 4打招呼258交替击掌（3）（ 4）动作重复（1） （ 2）动作（5）（ 6）即兴表演，小朋友间相互打招呼 第二段：(7) ( 10)动作重复(1) ( 4)动作结束造型：不同的打招呼舞姿4、提示:a、增进孩子们之间的友谊b、即兴部分要表现出热情友好。5、歌词:Good morning Good morning. Nice to see you smiling face.Good morning Good mornin g.To you and to you.Hello Steve n. Hello John

34、, Hello Mary, hello Tom.Good morning. Good morni ng.To you and to you.幼儿园大班课程1、快快长大2、跟我学3、小鸭嘎嘎4、哎呀呀5、小甜甜6可爱的小狗狗7、萤火虫8、刷牙歌9、花园里的三只猫10、雪人11、洗手啦！ 一、快快长大（舞姿练习）1、训练目的：通过学习各种舞姿，提高舞感及反应力。2、主要动作及要求：a、和星星聊天：两手空拳，食指相对于嘴前，身体前倾b、家眼睛舞姿：两手指尖相对掌形手于眼前，身体前倾c、可爱舞姿：双团手托于两腮侧，身体前倾。d、拥抱舞姿：曲臂交叠于胸前，身体前倾。e、小星星：扩指和团手动作，曲臂架肘收

35、于耳旁。f、大星星：扩指和团手动作，直臂伸于旁斜上位。3点方向移重心，左脚g、跷跷板：（以右为例），保持旁按手，右脚经过蹲向 点地。3、节奏：准备位置：体对1点，旁按手，双跪坐准备节奏：（1）（ 3）1 4保持准备动作第一段：（1）1 4小星星58和星星聊天（2）1 4大星星58蒙眼睛舞姿(3) 1 4小星星58可爱舞姿(4) 1 4大星星58拥抱舞姿(5) ( 7)动作重复(1) ( 3)动作(8) 1 4大星星58拥抱舞姿，配合上脚收至正步位第二段：(9) 1 4跷跷板58和星星聊天，配合曲膝半蹲(10) 1 4动作重复(9) 1 4动作58蒙眼睛舞姿，配合曲膝半蹲(11) 1 4动作重复

36、(9) 1 4动作58可爱舞姿，配合曲膝半蹲(12) 1 4动作重复(9) 1 4动作58拥抱舞姿，配合曲膝半蹲结束段：(13) (14)每个孩子做出不同长大的造型4、提示:a、每个舞姿表演时强调亲近感，身体向前探出。b、跷跷板舞姿需要经过半蹲移动重心到位。c、每个孩子的成长过程有着千差万别的状态，启发孩子们，做自己长大的状 态O5、歌词:眨一眨眼跟星星许个愿，一颗两颗都来帮我实现。未来每天都可以笑的甜， 撒娇可以变得少一点。唱一首歌跟白云聊聊天，一步两步走在浪漫童年。四季转动我就可以长大，去看看这世界。我可以把我的心里的美美的画面， 填满在画板上缤纷的感觉，彩虹的桥连着我和你的天，都是最美的

37、晴天 二、跟我学(模仿练习)1、训练目的：通过你做我学，培养孩子的观察力、模仿力及反映能力2、主要动作及要求：a、点头：低头连续动作，重拍向下，视线平视。b、拍手：胸前击掌，配合倾头。c、踏脚：叉腰手，主力腿曲膝，同时，动力脚踏至大丁子位配合倾头3、节奏：准备位置：孩子O1叉腰手，正步位；孩子02旁按手，正步位 准备节奏：(1) ( 2)保持准备动作第一段：(1) 1 4孩子O点头，曲膝半蹲，身体前倾，视对方5 8孩子O动作重复(1) 1 4动作(2) 1 4孩子O正步位，上身直立拍手5 8孩子C2动作重复(2) 1 4动作(3) 1 8两个孩子同时踏脚(4) 1 2正步位，直膝，身体前倾，掌

38、形点于胸口34收回各自准备位5 8保持准备动作，平脚碎步转一圈 第二段：(5) ( 8)动作重复(1) ( 4)动作结束段：(9) ( 11) 1 4孩子C1做任意动作，孩子02跟着模仿4、提示:a、提高孩子的模仿力。b、结束段注意边看边模仿。5、歌词:看我点点头，大家点点头， 看我拍拍手，大家拍拍手， 看我踏踏脚，大家踏踏脚， 看我转个身，大家跟我走。三、小鸭嘎嘎(跳跃练习)1、训练目的：通过模仿小鸭形象，在跳跃训练上增强膝盖和脚踝的力量、弹 性。2、主要动作及要求：a、小鸭走：掌型旁按手，模仿小鸭形象右脚启动，摇摆行进。保持膝盖微曲。b、小鸭跳：脚下小八字步位，模仿小鸭形象跳起，膝盖微曲。

39、c、 小鸭形象：(以2点为例)，右手收至下颌处，身向2点视2点，身体前俯 脚下正步位半蹲，左手保持旁按手位。3、节奏：准备位置：体对1点，旁按手，小八字位。准备节奏：(1) ( 2)保持准动作第一段：(1) 1 4小鸭走58小鸭跳(2) 1 4小鸭走58小鸭跳，扩指拍肚子(3) 1 4跳至2点小鸭形象，膝颤5 8动作重复(3) 1 4反面动作(4) 1 8小鸭走(5) ( 6)动作重复(3) ( 4)动作912小鸭跳间奏：(7) ( 8)右转碎步向5点方向行进，再右转至1点，保持准备位 第二段：(9) ( 14)动作重复(1) ( 6)动作结束段：(15) 1 4小鸭走5小鸭形象跳至1点4、提

40、示:a、增强孩子的跳跃能力。b、引导孩子模仿小鸭形象做出摇摆状，增强孩子学习舞蹈的趣味性。5、歌词:小鸭小鸭嘎嘎，肚皮饿了呱呱， 不喊爹，不喊妈，摇摇摆摆走下河， 摇摇摆摆走下河，自己去捉小虾虾，嘎嘎。小鸭小鸭嘎嘎，肚皮饿了呱呱， 不喊爹，不喊妈，摇摇摆摆走下河， 摇摇摆摆走下河，自己去捉小虾虾，嘎嘎嘎。四、哎呀呀(表演练习)1、训练目的：通过对小猪形象的模仿。训练孩子的肢体表现力、创造力及孩子 之间配合的能力。2、主要动作及要求：a、小猪形象：(以右为例)体对1点，右旁弓箭步，双手掌形于头两侧，重拍 向下折指，视1点。b、胖嘟嘟：体对1点，双手拳型，肘部上提，架于体旁，平脚碎步，视 1点c、

41、猪鼻子：双手握空拳，前后重叠放于鼻子前。双腕同时提压，屈膝半蹲，上 身前倾，平脚碎步。d、大象鼻子：左手叉腰，右手握空拳，直臂提腕放于前斜上位，上身直立。e、哎呀呀1：体对1点，左手插腰，右手食指伸出点于鼻尖，同时配合扭屁股 (经正步位跳)f、哎呀呀2:体对3、7点(面对面)，双脚经正步位跳分至大八字位，双手 旁按掌扩指，同时配合上身前倾扭屁股。g、哈哈：左手扩指放于嘴前，右手食指伸出指向前平位，脚下大八字位，身体 略后靠。3、节奏：(3/4节奏，每小节为3拍)准备位置：3、7方向场外准备准备节奏：(1) ( 6)保持准备动作上场段：(1) ( 2)场外准备(3) ( 6)胖嘟嘟舞姿上场第一段

42、：(1) 左起小猪形象(2) 右起小猪形象(3) 胖嘟嘟(4) 大象舞姿(5) ( 6)动作重复(1) ( 2)动作(7) ( 8)猪鼻子(9) 哎呀呀1(10) 哎呀呀2(11) ( 12)动作重复(9) ( 10)动作(13) 1 2 哈哈间奏：(14) ( 27)动作即兴表演，要求表现出形态各异，憨态可掬的猪宝宝形象 第二段：(28) ( 40)动作重复(1) ( 13)动作结束造型：各种小猪造型4、提示:a、即兴表演时，所有的“猪宝宝”都要尽情的展示自己的个性，动作要表现出 笨拙、憨厚的模样。b、组合最后造型可以让孩子发挥想象力，将“笑”的动作尽可能的夸张化，瞬 间定格。5、歌词:小猪

43、、小猪、小猪、小肥猪，胖乎乎呀，像大象， 小猪、小猪、小肥猪，可惜少了条长鼻子， 啊呀呀呀，啊呀呀呀，你的鼻子短又翘。哈哈！ 五、小甜甜(重心移动练习)1、训练目的：通过摇摆动作练习脚下的重心转换。2、主要动作及要求：a、捧脸：扩指于腮边，掌跟相对，先右后左，配合倾头。b、眼镜：以孔雀手为基础，食指与拇指呈圆状，先右后左。c、不倒翁：双手于旁按手，双脚打开，右左转换重心，离地脚呈勾状3、节奏：准备位置：体对1点，旁按手，正步位准备节奏：(1) ( 2)保持准备动作第一段：(1) 1 4捧脸56曲膝身体向前探，摇头做可爱的样子78回到准备动作(2) 1 4眼镜56曲膝身体向前探，摇头做可爱的样子

44、78回到准备动作(3) ( 4)动作重复(1) ( 2)动作第二段：(5) 1 4不倒翁58双手捧脸状，脚下不倒翁(6) 1 4不倒翁5 8双手眼镜状，脚下不倒翁(7) ( 8)动作重复(5) ( 6)动作第二段：(9) 1 4捧脸，平脚碎步向前5 6动作重复(1) 56动作，配合平脚碎步向前78双手回于旁按掌，平脚碎步向前(10) 1 4眼镜，平脚碎步向前5 6动作重复(2)56动作，配合平脚碎步向前78双手回于旁按掌，平脚碎步向前(11) ( 12)动作重复(9) ( 10)动作结束段落：(13) 1 9自由发挥，甜美的造型4、提示:a、学习过程中要求小朋友边唱边跳。b、不同手型的位置准确

45、性。c、结束段引导孩子做出与众不同甜美的形象。5、歌词:甜甜的声音一起听，可以唱到你们的心里，最温暖的旋律，传递着甜蜜，让生 活更美丽。我就是聪明的女孩，乖乖的女孩，一天一天快快长大到未来，谢谢 你们的疼爱和关怀，让每一天都充满色彩。就叫我甜甜的女孩，天真的女孩， 一步一步走出自己的色彩，把浪漫的世界都打开，用我的心去爱！六、可爱的小狗狗(踏步和跳跃练习)1、训练目的：训练脚下节奏以及腿部力量。2、主要动作及要求：a、小狗狗：掌型手于头顶两侧，掌心对 1点配合点头，扣手。b、啃骨头：拳型相对至1点，放于嘴前转动，模仿小狗啃骨头。c、摔跤：2、8点平位扩指，身体前倾，双开腿直膝。摇头扩指拍打臀部

46、，双 开腿曲膝，半脚碎步，模仿小狗摔跤。e、踏步：团手曲肘前后摆动，配合踏步，重拍在下交替进行，交替倾头。f、正步位跳：正步位基础上，推地跳起。3、节奏：准备位置：体对1点，双手垂于体侧，正步位准备节奏：(1) ( 4)保持准备动作第一段：(1) 1 4小狗狗配合正步位跳58啃骨头配合正步位跳(2) 1 8右起交替踏步(3) 1 8摔跤(4) 1 8扩指拍头配合曲伸，同时3、7点方向宁转身体912摇头，扩指拍打臀部，半脚碎步(5) ( 8)动作重复(1) ( 4)动作第二段：(9) 1 4踏步58小狗狗配合正步位跳(10) 1 4 踏步58啃骨头配合正步位跳(11) ( 12)动作重复(9)

47、( 10)动作结束段：(13) 1 4碎步跑5 摆出啃骨头造型4、提示:a、体现出小狗狗诙谐可爱的形象。b、结束动作为自由造型。发挥孩子的想象力，摆出不同样子小狗吃骨头的造 型。c、爱护环境从我做起，垃圾不乱丢，让地球妈妈更加健康美丽！5、歌词:我叫小狗狗，咬着肉骨头，高高兴兴跑到院里遛一遛。 突然滑一跤，摔个大跟头，起来一看原来是个破罐头。 我叫小狗狗，咬着肉骨头，高高兴兴跑到院里遛一遛。 突然滑一跤，摔个大跟头摸摸头顶鼓起一个大巴瘤。 噜啦嘞，狗狗千万别发脾气，噜啦嘞，你的发言很有哲理， 噜啦嘞，环境卫生大家注意，地球会变得更美丽！ 七、萤火虫(手臂练习)1、训练目的：手臂运动路线的认知。

48、2、主要动作及要求：a、星星：扩指抖手由旁斜下位升至旁斜上位。b、月亮：掌形手至2、8点斜上位曲臂。c、 萤火虫：双手掌形，曲臂沉肘收于肩两侧 3、7点。(静态，双跪坐；动 态：平脚碎步移动。)d、爱心舞姿(以右为例)：掌形手，曲臂开肘指尖点于头顶，呈“心”状，右 腿重心，左腿旁点地，体对1点。e、陪伴舞姿：(以右为例)，平脚碎步移动至 3点方向，双手由体前经正上位 落至旁平位。手随脚动，保持扩指手形。3、节奏：准备位置：体对1点，旁按手，双跪坐准备节奏：(1) ( 3) 1 4保持准备动作第一段：(1) 1 4双分手经体前落至旁按手58星星动作(2) 1 4月亮56保持舞姿，向右旁下腰，头随

49、动7 8保持舞姿，向左旁下腰，头随动(3) 1 4萤火虫静态舞姿 58保持舞姿抖指，配合交替倾头(4) 1 4右手、左手分别伸至3、7点旁斜上位5 8抖手，双跪立(5) 1 4旁按手，右起单跪立至正步位第二段：（6）1 4陪伴舞姿58陪伴舞姿反面动作（7）1 4抖手至正上位，同时平脚碎步向1点行进58扩指、团手交替动作，同时配合曲膝（8）1 4爱心舞姿配合3、7点移动重心5 8双手前平位摊手同时配合交替移重心（9）1 4 “萤火虫”动态动作，向1点行进，身体随动512右转身重复（9）1 4动作向5点行进（10）（ 11）动作重复（8） （ 9）动作结束段：（11） 512向6点行进至音乐结束4

50、、提示:a、孩子表演时，唱给家长听，希望家长给孩子多一些陪伴 ，和孩子们一起成长， 有爱的家最温暖的！5、歌词:夏日的夜晚，星星眨着眼，月亮笑弯弯，和星星做个伴， 萤火虫，提着小灯笼，去寻找美丽梦想，飞向遥远星空。 爸爸陪着我，妈妈伴着我，数着天上的星星一颗又一颗。我爱我的家，爸爸和妈妈，小小萤火虫你家在哪啊八、刷牙歌（空间方位的认知）1、训练目的：通过流行舞的元素动作认识方位。2、主要动作及要求：a、 刷牙动作：（以右为例）右团手，手心向下，曲臂收于嘴前，以肘带动向3 点拉开做刷牙动作，同时右脚向3点跨出，双膝向1点曲膝，转头视3点方 向。b、碎步横移：（以右为例）半脚碎步，向 3点横移，同时双臂经团手曲臂向2、8点平位扩指打开，身体前倾。c、上上下下：扩指由正上位至正下位点地，同时正部位立和蹲。d、仔仔细细：曲臂扩指手心向里收至嘴前，小臂上下摆动。e、前前后后：双团手，手心向下，曲臂收于嘴前