幼儿吸吮手指的案例分析

1、幼儿吸吮手指的案例分析背景情况概述:新的学期开始了，小朋友们来到了幼儿园。面对崭新的环境，面对陌生的同 学和老师，不免产生了紧张感和焦虑感。经过一段时间的接触，我在幼儿园班集 体生活中发现，一些孩子喜欢吸吮手指，这是一个非常不卫生的习惯，因此我着 手解决这个很多幼儿存在的问题，从小培养他们良好的日常生活习惯。案例分析：（一）从心理上下手，了解吸吮手指的坏处，建立改掉吸吮手指的信心。按设计思路，要想让幼儿改掉吸吮手指的不良习惯，就必须让孩子们感知吮 吸手指是一种坏习惯，这是第一活动目的。吸吮是经常反复吸吮口唇、手指、脚趾、被子等行为，长时间吸吮手指或脚 趾，会因局部刺激而使手指或脚趾变大、变粗，

2、影响美观和精细动作的发展。另 外，吸吮手指很容易造成寄生虫感染， 还会使上下牙槽咬合不良。而这个吸吮行 为经过长时间积累而成的，如果用强制的方法，会使幼儿产生逆反心理。所以不 能用强制的方法，只能用引导、鼓励的方法，使他自己认识到吸吮手指的坏处， 让他建立改掉吸吮手指的信心。教师：小朋友们，你们的手指干净不干净啊？幼儿：不干净！教师：吃手指是不是一个坏习惯啊？幼儿：是坏习惯，吃手指会生病！ 分析：小班幼儿的思维水平仍处于直觉行动阶段， 他们需要直接感知事物才能获 得相关经验、认识。孩子们在老师的有效提问中初步感知吮吸手指是不卫生的， 是一种坏习惯。（二）用各种方法转移注意力，加强监督帮助他培养

3、良好的习惯。吸吮手指的习惯不是一两天能改掉， 所以需要很长时间的努力，而且他已成 习惯，要改不太容易。在初期，我努力让他将吸吮手指的次数减少，从每天三四 次到一两次。有时他吸吮手指是无意识的，这就要我们老师的监督，在他睡着后, 要监督他，不让他将手指放入嘴中吸吮，有时他会控制不住，于是我马上分散他 的注意力，提供串珠、拼图、剪贴等精细的手工活动，鼓励他控制吸吮吸吮手指， 集中精神完成任务，逐步让他忘记要吸吮手指。（三）支持、鼓励幼儿改掉不良习惯在控制幼儿吸吮手指达到初步成效之后，应主动、及时的对幼儿进行鼓励和 表扬，发动其它幼儿一起鼓励该幼儿， 会成为幼儿改掉不良习惯的动力， 也会成 为幼儿不

4、断成长进步的动力所在。（四）家园一致，共同探讨教育方法及时与幼儿父母进行有效沟通，共同探讨帮助幼儿改掉吸吮手指的习惯，努 力尝试各种教育方法， 并让他们积极地配合我们的教育方法， 主动参与幼儿园的 各种活动，逐步建立科学的育儿观。反思：综合上述案例，我对自己的教育实践进行了反思：吮吸手指是平时生活中发现的现象， 教师抓住了机会开展活动。 作为教师这 点是很关键的。 案例中对手指的观察都是对小班孩子行为习惯培养的前提。 在生 活中感受，在生活中体验，把握教育时机。最后，对于刚刚走上幼教岗位的我来说，在以后工作中我更应该做到以下 几点：1、一件细小的事情中可能藏着一个大问题。教师要做有心人，善于观察、 捕捉发生在身边的每一件有教育价值的事情， 切不可视而不见， 而应及时分析原 因，对症下药，使幼儿健康茁壮的成长。2 、注重家园配合，携手共育新苗。家庭是幼儿园的合作伙伴，幼儿园要经 常向家长传授科学育儿的方法和经验。 只有幼儿园努力是不行的。 愿家园