疫情防控期间,学校教学的问题及对策.docx

1、疫情防控期间，学校线上教育存在的问题及对策李长城高柳镇西水曲小学新冠肺炎疫情爆发后，青州市教体局下发了关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知。我校认真贯彻青州市教体局的通知精神，组织学生开展线上学习，实行线上教育。这种新的教学方式是当前疫情防控工作的需要，同时也是对教师信息化教学应用水平的集中检验和提高。线上教学已经进行了7周左右，从学校情况来看，线上教学整体情况良好。但是，因为这种形式的教学是在特殊情况下的一种特殊的措施，所以，或多或少还存在需要调整和不断完善的问题。比如：刚开始时，有的老师和学生操作不熟练；移动公司保障不到位；课程安排时间过长，家庭困难学生学习工具以及线上教学平台选择问

2、题，等等。针对线上教学出现的问题，我们进行了一些思考，提出以下建议。一、学校及时培训线上操作技术，让每位教师都能够熟练掌握。学校教师中有五位接近退休的教师，都是任课教师，掌握线上上课技术能力差，学校派教师专人教师进行了跟踪指导，让他们迅速掌握上课技巧，上课做到得心应手，及时跟学生沟通，及时批改作业。二、严格按照规定使用青州市云教育平台，有选择性的使用优质教学资源。受疫情影响，全国众多在线教育机构免费向中小学生提供在线教育资源，当时发到我们教育群里的不少，但这些机构良莠不齐，其中很大一部分机构的目的是为了抢占流量市场，收割更多用户，待疫情过后，获得更大的利益。有些甚至发布诈骗信息，要求学生家长通

3、过微信、支付宝等网上支付方式缴纳各种费用。学校以青州市云教育平台为依托，摒弃杂乱的教育资源网站，让每一位学生掌握操作功能，为学生能够顺利的学习打下了基础。三、明确家长责任，有效监督指导学习随着线上教学的逐步推进，学生线上学习问题不断呈现：部分学生学习没有计划、自律性较差；部分学生不能按时、认真完成线上学习课程，家长不懂管理或复工后无法管理；学生学习时在网上玩游戏等。多数家长在疫情期间直接承担督促和指导学生线上学习的双重角色，因经验不足深感吃力；我们农村家长更是普遍不知道如何有效指导，方法简单粗暴，缺乏引导，有的家长甚至放弃管理孩子，效果不尽如人意。线上教学实际就是隔空说话，隔空要求。这就要求学

4、生自律性要高，要提升家校协同育人能力，畅通与家长的信息传递与沟通。学校各班及时召开学生与家长的会议，有的班级已经到了三次。根据孩子的听课、作业、考试成绩情况，任课教师及班主任及时通过微信视频或电话家访，家访家长，家访学生，让许多不自律的孩子逐渐恢复到正常轨道上来。同时要明确家长的责任与义务，与孩子一起制订线上学习的计划和要求，帮助孩子明确学习目标、合理安排时间、增强学习的自觉性和积极性，树立他们的自信心，指导家长科学有效地监督和指导、陪护孩子开展线上学习，提高学习的有效性。四、学校制定线上评价机制，让线上教学质量有保障线上教学必须保证效果，保证质量。这就要求对教师工作及时评价。学校班子成员及时

5、加入各班群众中跟踪教师授课情况，了解教师的课件，了解与学生的互动，了解教师答疑，及时对教师的批改作业情况及时评价。学校能及时评价每一位教师的上课情况。五、及时监测反馈，提高线上教学质量学校要求每周一次考试，根据考试成绩分析孩子掌握知识状况，从而也分析出孩子的学习状态、学习自觉性。采取多种方式全方位跟进监测，及时反馈出现的问题，制定线上教学工作的改进策略，定期跟进问题解决进度，助推线上教育教学工作进一步科学化、规范化开展，促进线上教学质量不断提高。六、制定了激励家庭和学生及教师积极参与的奖励措施，效果明显。1、学生“线上学习之星”评比为增加学生线上学习的参与率，为培养学生自主学习的良好习惯，水曲小学制定了学生线上学习的系列激励措施，开展了学生”线上学习之星“评比活动。2、家长“网络学习之家”评比同时为了发挥家长的引导作用，学校结合线上学习特点开展”网络学习之家“的评选活动，营造深厚的家庭学习氛围，让家长充分发挥家庭教师的角色作用，提升学生线上学习的有效性。3、教师线上教学“优秀课例”评比为了提升教师线上教学能力，保障线上教学有较高的质量，水曲小学开展了教师线上教学“优秀课程资源”和“优秀课例”评比活动。4、为抗疫英雄唱赞歌之书法、作文比赛为提升学生的综合素养，学校在认真做好线上教学工作的同时，根据学