内蒙职业高中高三语文

1、内蒙职业高中高三语文模拟试题一、选择题（每题只有一个正确答案，请将其序号填在题后括号内，共30分）1、下列加点字注音全都正确的一项是( ) A、隔膜（m） 苑囿（yu） 绵亘（n） 莘莘（shn）学子B、渣滓（z） 削（xio）弱 提（d）防 力能扛（n）鼎C、浸（jn）渍 似（s）的 纰（p）漏 怙恶不悛（qun） D、殷（yn）红 星宿（xi） 熨（y）帖 差（ch）强人意2、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）A.憧憬诱惑力暖暖和和豁然开朗B.踌躇胰岛素影影绰绰兴高彩烈C.惊惶祈祷式竞竞业业丧魂落魄D.酝酿肩胛骨踉踉跄跄轰堂大笑3、以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项

2、是（ ）A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨 D.丁香初绽悠悠云4、下列四句中，不是比喻句的一项是：（） A、人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。 B、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 C、我的鼻子陡然一酸，像要哭出来。 D、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。5、下列句中成语使用恰当的一项是（）A.面对变幻莫测的政治风云，我们要坚守一个信念：爱国、为民。B.图书馆开放三个月来，已有四十多册图书不胫而走，为此图书馆加强了管理工作。C.罪犯在作案时不可能不留下或明显或不明显的蛛丝马迹。D.小华的妈妈下岗了，家里

3、生活紧张起来，但是他们一家三口相濡以沫，共渡难关。6、下列各诗句的作者排列顺序正确的一项（ ） 明月照松间，清泉石上流 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来此情可待成追忆，只是当时已惘然 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A.杜甫 王维 李商隐 李煜 B.王维 李商隐 杜甫 李煜C.王维 杜甫 李商隐 李煜 D.李煜 杜甫 李商隐 王维7、解释加点词语有误的一项是（）A、非兵（武器）不利，战不善，弊（弊病）在赂秦B、盖（承接上文，表示原因，有“因为”的意思）失强援，不能独完（完全）C、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭（灭亡）何（为什么）哉D、胜负之数（天数，命运）存亡之道，当（通倘，如果）与秦相较，或

4、未易量8、不是对偶句的一项是（）、时维九月，序属三秋 、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫、山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩 、兰亭已矣，锌泽丘墟9、加点词的用法不相同的一项是（）A 、外连衡而斗诸侯 B、序八州而朝同列C、且夫天下非小弱 D、以愚黔首10、划线句不属于同一类句式的一项是（ ）A、赵尝五战于秦，二 败而 三胜B、身死人手，为天下笑者，何也C、有如此之势，而为秦人积威之所劫，日消月割D、函谷举，楚人一炬，可怜焦土。二、填空题（每题1分，共10分）1、世间行乐亦如此， 2、君不见青海头， 。3、足下蹑丝履， 。4、 ，人生几何？5、莫道不消魂，帘卷西风， 。6、 ，杨柳岸晓风残月。7、 ，老

5、大徒伤悲。8、洛阳亲友如相问， 。9、同是天涯沦落人， 。10、等闲识得东风面， 。三、文言文阅读（一）一、阅读下文，完成13题。（6分） 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 1.下列句子中与“席卷天下”的“席”用法不相同的是( ) （2分）A.包举宇内 B.囊括四海之意 C.外连衡而斗诸侯 D.其一犬坐于前 2.翻译下列句子。 （3分）修守战之具。 外连衡而斗诸侯。 于是秦人拱手而取西河之外。 3.秦孝公的政治雄心是什么？ （1分）（二）

6、阅读下面的文字，完成47题。(各2分，共8分) 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，

7、犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。4对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是（）破灭之道也（规律） 率赂秦耶（全都）固不在战矣（所以） 思厥先祖父（他的，他们的）诸侯之所亡（灭亡） 以有尺寸之地（才，从而）A. B. C. D.5下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.赂秦而力亏 而秦兵又至矣 B.破灭之道也 暴秦之欲无厌C.不赂者以赂者丧 秦以攻取之外D.小则获邑，大则得城 则秦之所大欲6第二段文字运用的论证方法是（） 比喻论证 对比论证 类比论证 引用论证 A. B.C. D.7翻译下列句子。（1）故不战而强弱胜负已判矣。 （2）至于颠覆，理固宜然。（三）阅读下面的

8、片断，回答问题。（1-4各2分，5每空1分。共22分）嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。（1）下列

9、两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是（）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 使负栋之柱，多于南亩之农夫后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A句的两个“之”相同，句的两个“而”不同。B句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。C句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。（2）对文中加粗的词语理解正确的一项是（）锱铢：极言贵重的东西南亩：泛指农田九土：即九州，指全国呕哑：难听的音乐独夫：孤单的人戍卒：指陈胜、吴广等起义者楚人：指刘邦焦土：指阿房宫被烧毁AB C D（3）对文中划线的四个“后人”分析正确的是（）A相同，都指秦以后的人；是指当时的宋人（如杜牧

10、）；是指秦人。 B相同，都是指宋人；是指宋以后的人。 C相同，都是指秦以后的人；相同，都是指宋以后的人。D相同，都是指宋人（如杜牧）；相同，都是指秦以后的人。（4）对上述两段文字分析不正确的一项是（）A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。（5）. 杜牧，字_，号_，晚唐杰出的诗人、散文家，与_合称为“小李

11、杜”，有文集_。（6）解释文中加点词的意思。（3分）使庾举族拒鉴（7）选段中用来表示作者观点的句子是哪一句？（2分）（8）把下列的句子翻译成现代汉语。（3分） 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。译文： 。（9）、从表达方式看，这两段属于（ ），总结了（ ）灭亡的历史教训，借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。（2分）（四）（各1分，共5分）且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉

12、度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。1、节选文字选自课文 ，作者是（ ）时期著名的政论家（ ）。2、文中画横线的“序八州而朝同列 ”译成现代汉语，最恰当的是（ ）A将八州之地按次序朝同一行列排列起来。B将八州之地按同样的标准排列起来。C将八州按次序排好队，使（这些原属）同一级别的诸侯都来朝拜。D招致八州来归，使（六国这些）同列诸侯都来朝见。4.理解不准确的一项（ ）A“身死人手”指的是秦二世（胡亥）被项羽所杀。B“一夫作难”指陈涉起义。C作者认为秦王朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。D这段文字主要采用了对比的论证方法。四、 作文（40分）阅读下列材料按要求作文: 古时候有个渔夫,是个出海打鱼的好手可他有一个不好的习惯,就是爱立誓言,即使誓言不切实际,一次次碰壁,也将错就错,死不回头。 这年春天,听说市面上墨鱼价格最高,于是便立下誓言这次出海只捞墨鱼.。但是这次他只遇到螃蟹,只有空手回来。上岸后他才得知现在市面上螃蟹价格最高。渔夫后悔不已发誓下次一定只捞螃蟹。第二次他把注意力都放螃蟹身上,可他只碰到墨鱼。只好又空手而