浅谈大学管理学课程论文

1、浅谈大学管理学课程论文篇一：浅析管理学在大学生活中的作用 管理学基础课程论文 学号 班级 姓名 11411224 机电1112 苏广涛 学年第一学期 浅析管理学在大学生活中的作用 摘要：管理是人类各种活动中最重要的理论之一，它潜藏于人类生活的各个角落。大至一个国家，一个民族；小至一个企业，一个家庭；再者到每一个人，都处在管理学的范围之内并受其影响，可以说管理充溢着整个人类社会。管理学来自于生活，提炼总结又高于生活。但终究还是要回归于生活，应用于生活中的。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素。作为当代大学生，管理学同样与我们息息相关，并且在不

2、断的启迪着我们。 关键字：管理学 管理学原理 大学生活 一、首先要了解什么是管理学 1、管理：是指组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动，使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。 2、管理的基本特征：一管理是一种文化现象与社会现象。必须具有两个必要条件：两个以上的集体活动。一致认可的目标。二管理的主体是管理者。三管理的任务、职能与层次。四管理的核心是处理好人际关系。 3、管理的科学性与艺术性：既是一门科学，又是一门艺术：是一门艺术，这是强调管理的实践性。管理者在管理实践中，既要运用管理知识，又要发挥创造性，谋划出一种有用的解决方法来高效地实现目标。又是一

3、门科学，它可以促使人们既注重管理基本理论的学_，又不可忽视在实践中因地制宜的灵活运用，这点可以说是管理成功的一项重要保证。 4管理两重性的意义：认真总结我国在管理理论与实践上正反两方面的经验教训，更好的发挥社会主义制度的优越性。注意学_引进国外对我们有益的管理理论、技术和方法。要结合实际，随即制宜地学_与运用。 5、管理学：是一门系统的研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。 管理学的特点：一般性。多科性。管理学是一门交叉学科或边缘学科，又是一门多种学科综合的学科。历史性。实践性。管理学的理论与方法要通过实践来检验是否具有有效性。 6、管理学研究的内容：一根据管理活动总是在一定社会生

4、产方式下进行，其研究内容可分为：生产力方面。生产关系方面。上层建筑。 7、马克思主义的唯物辩证法是学_与研究管理学的总的方法论指导。 二、管理学原理应用分析 1.水桶定律：也称短板原理，是说“一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板”。 这就是说任何一个组织都可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往决定了整个组织的水平。构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣质部分往往又决定整个组织的水平。 “水桶定律”与“酒与污水定律”不同，后者讨论的是组织中的破坏力量，而“最短的木板”却是组织中有用的一个部分，只不过比其它部分差一些，你不能把它们当成烂苹果扔掉。强弱只是相对而言的，无法消除。

5、问题在于你容忍这种弱点到什么程度。如果它严重到成为阻碍工作的瓶颈，就不得不有所动作。 如果你在一个组织中，你应该： 1、确保你不是最薄弱的部分； 2、避免或减少这一薄弱环节对你成功的影响； 3、如果不幸，你正处在这一环节中，你还可以采取有效的方法改进，或者转职去谋另一份工作。就好像我们09国贸班级一样，有的同学学_好，有的学_差，但是每个人都是班级集体的一分子，谁都不可缺少的，如果我们把学_成绩差的同学都淘汰出去，只剩下那么仅有的几个人，我们这个班级就不能再称之为班级了吧？我们能做的就是调动大家去学_，进而增强我们这个班级组织的更好发展。 2.手表定理：手表定理是指一个人有一只表时，可以知道现

6、在是几点钟，而当他同时拥有两只表时却无法确定。两只表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。你要做的就是选择其中较信赖的一只，尽力校准它，并以此作为你的标准，听从它的指引行事。记住尼采的话：兄弟，如果你是幸运的，你只需有一种道德而不要贪多，这样，你过桥更容易些。如果每个人都选择你所爱，爱你所选择，无论成败都可以心安理得。然而，困扰很多人的是：他们被两只表弄得无所，心身交瘁，不知自己该信仰哪一个，还有人在环境、他人的压力下，违心选择了自己并不喜欢的道路，为此而郁郁终生，即使取得了受人瞩目的成就，也体会不到成功的快乐。 手表定理在管理方面给我们一种非常直观的启发，就是对

7、同一个人或同一个组织的管理不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标。甚至每一个人不能由两个人来同时指挥，否则将使这个组织或这个人无所适从。手表定理所指的另一层含义在于每个人都不能同时挑选两种不同的价值观，否则，你的行为将陷于混乱。例如在我们大学生活学_中，一个人的时间和精力是有限的，我们一般不会去做太多的事情，比如一下子报两门不同的专业课程（例如会计和自动化），如果那么做的话，结果是一无所成，都知道一些，倒是却都不精，因为我们的时间和个人能力是有限的，要量力而行。 3.华盛顿合作规律：华盛顿合作规律说的是：“一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日”。多少有点类似于我

8、们“三个和尚”的故事。 人与人的合作不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。在人与人的合作中，假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结果就有时比10大得多，有时甚至比1还要小。因为人不是静止的动物，而更像方向各异的能量，相推动时自然事半功倍，相互抵触时则一事无成。我们传统的管理理论中，对合作研究得并不多，最直观的反映就是，目前的大多数管理制度和行业都是致力于减少人力的无谓消耗，而非利用组织提高人的效能。换言之，不妨说管理的主要目的不是让每个人做到最好，而是避免内耗过多。21世纪将是一个合作的时代，值得庆幸的是，越来越多的人已经认识到真诚合作的重要性，正在努力学_合作。邦尼人力定律中也说道

9、：一个人一分钟可以挖一个洞，六十个人一秒种却挖不了一个洞。合作是一个问题，如何合作也是一个问题。我们日常 生活中经常会涉及到这类问题，例如上课时学生和老师之间的合作、校院系学生各部门之间的合作只有之间互相好好的合作，才会把事情做的最好。 4.墨菲定律原句：if there are two or more ways to do something, and one of those ways can result in a catastrophe, then someone will do it.（如果有两种选择，其中一种将导致灾难，则必定有人会作出这种选择。） 通俗来讲就是：“如果一件事既能向

10、好的方向发展又能向坏的方向发展，那么往往就会向坏的方向发展”。 “墨菲定律”展示的人生哲学、处世原理和爱情意义：1、别试图教猫唱歌，这样不但不会有结果，还会惹猫不高兴 3、不要以为自己很重要，因为没有你，太阳明天还是一样从东方升上来? 4、笑一笑，明天未必比今天好。5、好的开始，未必就有好结果；坏的开始，结果往往会更糟。 处世原理 。6、你若帮助了一个急需用钱的朋友，他一定会记得你在他下次急需用钱的时候。7、有能力的让他做；没能力的教他做；做不来的管理他。8、你早到了，会议却取消；你准时到，却还要等；迟到，就是迟了。9、你携伴出游，越不想让人看见，越会遇见熟人。 “墨菲原理”所展示的爱情意义。

11、10、你爱上的人，总以为你爱上他是因为：他使你想起你的老情人。11、你最后硬着头皮寄出的情书；寄达对方的时间有多长，你反悔的时间就有多长。 生活常识：12、东西越好，越不中用。13、一种产品保证60天不会出故障，等于保证第61天一定就会坏掉。14、东西久久都派不上用场，就可以丢掉；东西一丢掉，往往就必须要用它。15、你丢掉了东西时，最先去找的地方，往往也是可能找到的最后一个地方。16、你往往会找到不是你正想找的东西。17、你出去买爆米花的时候，银幕上偏偏就出现了精彩镜头。18、另一排总是动的比较快；你换到另一排，你原来站的那一排，就开始动的比较快了；你站的越久，越有可能是站错了排。19、一分钟

12、有多长？ 这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。 以上是对管理学的几个原理的介绍，其中对我影响最大就是墨菲定律，简简单单的一句话便呈现给我们生活中的真理。 三、管理学对大学生活的作用 管理学的任务是研究管理活动的共同特点和普遍规律，为管理活动提供方针和方法。大学生的任务是培养高尚的品德，修学储能，要学会思考、克服浮躁，全面理性的认识大学生活、认识自己，明确自己的角色和现实任务，脚踏实地的提高自己，切不可好高骛远、眼高手低。两者共同。 自从进入了大学，我们有了更多的空余时间，时间管理便是不可或缺的手段之一。时间管理是个人财富之源，“时间就是金钱”的观念早已深人人心，而对于处在高校中的学生来讲

13、，做好时间管理不仅意味着丰厚的经济利益，更能令自己的学业突飞猛进。保持焦点，一次只做一件事情，一个时期只有一个重点。聪明人要学会抓住重点，远离琐碎。但是在我们学生的实际生活中，浪费时间的症状主要表现为办事拖拉，打游戏、电子小说、电话聊天 、长时间qq、经常性喝酒聚餐、闲谈聊天、犹豫不前、没目标、不考虑轻重缓急、凭记忆办事等等。鉴于更好地适应以后工作的压力和外部的竞争状况，在大学里学会有效地管理时间对大学生来说十分 重要。在管理个人的时间过程中我觉得应注意如下： 1.对于学_和工作应制定好计划。首先每天、每周给自己定学_和工作计划和目标，对所学的和感兴趣的知识进行系统学_和记录，一般应当时作出记

14、录，无法当时做出记录的应事后回忆补记，其次尽量做到事前控制；我们可以准备一个待办事项清单、时间记录本或效率手册，以备分析检查或查阅待办事项；或者在宿舍的台历或记事本上，标注当天或预定的学_与工作计划，以备遗忘，也可在电脑系统或电子记事本上设置发声装置以便及时提醒；充分合理的分配自己的时间。 2.现在就做。许多人_惯于“等候好情绪”，即花费很多时间以“进入状态”，却不知状态是干出来而非等出来的，最佳时机是需要把握的。请记住，栽一棵树的最好的时间是20年前，第二个最好的时间是现在，手中的鸟比林中的鸟更有效。 3.学会说“不”。计划赶不上变化是经常遇到的情况，确实有很多时候自己原本已安排好了计划，但

15、是经常会临时出现一些变化。例如，朋友拉你去逛街，会占用你大部分自由时间，在这种情况下，要学会恰当地拒绝，这是时间管理中摆脱变化和纠缠的一种很有效的方法。但是拒绝时要讲究技巧，不宜直截了当，而要委婉，用他人觉得确实是合理的理由来拒绝。同时也要学会限制时间，不仅是给自己，也是给别人。不要被无聊的人或无关紧要的事缠住，也不要在不必要的地方逗留太久，不要将整块的时间拆散。一个人只有学会说“不”，他才会得到真正的自由。 4.时间价值观念。管理工作要求以最小的投入达到最大的产出，要在正确的时间做正确的事。正如在大学生活期间，有的同学会把大部分时间花在学_上以获取高分，而有的同学只把一小部分时间花在学_上以

16、获取中等分数，其余时间用于实践，以增强自己多方面的能力。这两种人到底谁更有效率？我想每个人心中都会有自己的答案。对待时间，就要像对待经营一样，时刻要有一个“成本和价值”的观念，要注重时间的机会成本，使时间产生的价值最大化。只有这样才能更好的学_，好好把握大学的美好时光。 管理是在一定的情境下，通过运用人力资源和其他资源，以有效地实现目标的活动或过程。管理学是一门很实用的学科，我们可以通过计划、组织、领导、控制等科学方法提高效率，不论是在工作中还是生活中，通过正确的运用管理学中的科学理论，可以使我们的目标更容易实现，提高效率，获得更多的效益。 管理的目的是实现组织目标。没有目标就无所谓管理，只是

17、目标有的是明确表达的，而有的是暗含的而已。就像有的大一新生刚入大学校门就对生活失去了方向，没有很好的奋斗目标。于是，终日沉溺在游戏、恋爱之中，没有对生活进行计划、组织、领导和控制。而当四年大学光景匆匆从身边溜过时，留下的只是在找工作时用人单位无情的拒绝。因此，我们要较早的做好大学生职业规划，并朝着这个目标不断努力，使我们大学生生活变得充实但又不乏味。 在大学这个相对自由的环境里，一个真正的管理者会合理的安排时间，向着自己所确定的目标而不断前进，管理学对大学生活的意义重大更在于此。 管理学的学_会培养我们严谨的态度让我们终生受用。因为管理在我们的日常生活中无处 篇二：浅谈大学课堂管理 浅谈大学课

18、堂管理 教师要想很好地达到教学目标，无疑课堂管理尤为重要。 美国家布罗菲给课堂管理下了这样一个定义：出色的课堂管理不仅意味着，教师不仅使学生的课堂不良行为降到最低程度，促进了学生之间的合作，并能在不良行为发生时采取有效的干预措施，并且意味着，课堂总是持续着有意义的学_活动，整个课堂管理制度，都是为了使学生参加有意义的学_活动达到最高程度，而不只是为了将不良行为降到最低程度。 教师教学监控能力，是指教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。近年来人们越来越注意到：教师对其教学过程的控制与调节是教师课堂教学能力的重要方面，它对学生的学业成绩和身心发展有重要的影响。课堂管理上教师不只是制止学生的不良行为，而是要将纪律管理与教学有效地结合在一起。故此，教师在课堂管理中的扮演重要角色不言而喻！下面，我谈谈自己的一些做法： 一、了解学生，多表扬，少批评。 了解学生的爱好和才能，了解学生的个性特点，了解学生的精神世界。对一名好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。是入学，是对人类灵魂的引导和创造。苏霍姆林期基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发