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文档简介

1、. 学前 专业 级 班任课教师周次第 周课 次第 次课学科自然科学 生物课 题三、绿色植物的新陈代谢教学目标1、掌握新陈代谢的概念。2、掌握绿色植物新陈代谢过程。3、培养学生对比、分析能力。教学重难点1、 光合作用、呼吸作用2、 反应方程式的认知讲课类型新 授教法教具多媒体教学板 书 设 计三、绿色植物的新陈代谢1、 新陈代谢：同化作用：合成物质，储存能量。如：光合作用异化作用：分解物质，释放能量。如：呼吸作用2、 绿色植物：水分代谢：矿质代谢：有机物和能量代谢教学环节教学过程设计教学组织导入学习的目的:1)指导幼儿运用多种感官,多种方式进行探索;2)培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬;3)

2、了解自然、环境与人类生活的关系；4）培养初步的环保意识和行为能力。活的细胞之所以能够进行生命活动，这与细胞的化学成分有密切关系。细胞的化学成分主要是构成细胞的各种化合物,这些化合物是细胞的结构和生命活动的物质基础。光学显微镜:是利用光学原理，把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，以供人们提取微细结构信息的光学仪器。细胞膜：把细胞内的物质与细胞外的环境分开。磷脂:是指含有磷酸的脂类.细胞膜可以选择吸收细胞所需要的物质和排出代谢废物,因此,细胞膜是一种选择透过性膜。高尔基体: 为意大利细胞学家卡米洛高尔基于1898年首次发现。与前苏联著名作家玛克西姆高尔基同姓.海燕。高尔基体参与植物细胞中的细胞壁和

3、动物细胞中的分泌物形成。分裂间期：整个细胞周期中的一部分，在这个期间细胞完成染色体中DNA的复制和相关蛋白质的合成，染色质呈现出长的细丝状。内质网：合成和转运蛋白质大分子。中心粒：参与动物细胞中纺锤体的形成。纺锤体是产生于细胞分裂前初期到末期的一个特殊细胞器。三、绿色植物的新陈代谢提出问题为什么植物不像人一样每天都吃东西呢？提问思考课件展示教学环节教学过程设计教学组织（二）知识1、新陈代谢：生物体与外界环境之间物质和能量交换，以及生物体内物质和能量的转变过程,叫做新陈代谢。2.同化作用：合成物质，储存能量。如：光合作用异化作用：分解物质，释放能量。如：呼吸作用3、绿色植物的新陈代谢（1）水分代谢：吸收：根毛区细胞；原理：渗透作用。（2）矿质代谢 矿质元素：指除了C、H、O以外，根从土壤中吸收元素如：N、P、K等。（3）有机物和能量代谢光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和水合成储存能量的有机物，发出氧气的过程。光合作用：a 定义；b 反应式；c 作用：为所有生物提供了物质来源和能量来源。呼吸作用：a 有氧呼吸；b 无氧呼吸：发酵；c 意义：供能（三）解释问题 植物光合作用，动物以植物为食。（四）练

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