九年级语文考试卷9

1、瑞安市滨江中学2013-2014学年第一学期期中考试九年级语文试卷一、积累与运用。（29分）1、请根据拼音写出汉字，将下面这段话补充完整。（4分） 走进农庄，成片成片的桂花开得像海一样，分外妖ro( )。空气中香味浓y( )得风都吹不散，满山如云的香气，让人如ch( )如醉。这真是一种无与ln( )比的享受。2、下列各组词语中没有错别字的一项是：（ ）（3分）A、一代天娇 温声细语 轻而易举 黎明百姓B、红装素裹 断章取义 言行相顾 强聒不舍C、敬业乐群 重蹈复辙 恼羞成怒 孤军奋战 D、弥留之际 廓然无泪 自知之明 怒不可遏3、下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）A、世博园内的中国馆用高科

2、技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B、经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C、经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。D、据统计，地球上的森林每天大约有2000万顷左右被砍伐或毁坏。4、古诗文名句默写。(8分) (1)_,人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)(2更深月色半人家，_。（刘方平月夜）(3)_，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪）(4) ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）(5)池上碧苔三四点，_，日长飞絮轻。（晏殊破阵子）(6) 陈涉世家中陈胜号召戍卒、表现对封建等级制度强烈不满的句子是： 。(7) “面朝黄土背朝天”说的是旧中国农民的

3、耕作形象，在观刈麦一诗中就有意境相似的诗句：_ _，_ _。5、名著阅读（6分）(1)根据阅读印象, 写出选段中加点的他 他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。 他寻思道：“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。 (2) 选择上题中的一个人物，写出他的绰号，并结合具体事例谈谈你对这个人物的看法。6、阅读下面的材料,回答问题(5分)【材料一】10月

4、21日，北京市教育考试院公布中、高考改革方案。根据此方案，从2016年起，北京市高考英语科目分值由150分减为100分，语文科目分值由150分增加至180分。中考英语科目分值由120分减少为100分，语文科目分值由120分增加至150分。此前，山东、江苏、浙江等地也对高考英语考试进行调整，取消了听力考试，放在平时考。这些举措的出台，一时间在社会上引起广泛讨论。 新华网【材料二】日前，一些主打文化牌的节目如中国汉字听写大会、中华好诗词等在各大卫视热播，也在社会上引起了广泛关注。人们开始关注汉字书写，关注古典诗词背诵，关注那些似乎被忽略的中国文字、文学以及文化。“汉语热”、“国学热”在当前渐成风尚

5、。（1） 说说以上两则材料反映了一种什么现象(2分)（2） 结合社会现实，说说你对这一现象的看法（3分）二、阅读理解(56分)（一）决定成功的利器（15分） 每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。 有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试了又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。 但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”，唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射

6、得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。” 其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。 一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后

7、劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。 北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类 甲 谓之“圣人”； 乙 谓之“愚人”； 丙 谓之“君子”； 丁 谓之“小人”。 司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。 由此可

8、见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。7、本文阐述的主要观点是什么？（2分）8、根据文意，将下面四组词分别填入文中第段甲乙丙丁处（只填序号）。（4分） 才德兼无 德胜才 才胜德 德才俱备9、第段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？（3分）10、第段句子中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。11、本文语言富有哲理，给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句，谈谈你的理解。（3分） 句一：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。 句二：有德无才的人就像一张有缺陷的

9、弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。（2） 掌心化雪（18分） 那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” 她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，

10、逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” 教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？ 很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成

11、暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。 在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去

12、。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” 她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。12、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 13、“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解。（3分） 14、结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。请用第一人称描述出来（3分） 15、结合文章内容，说说文中的语文老师是一位怎样的

13、老师？（4分） 16、结合自身经历，谈谈你读了这篇文章后的体会。（100字左右）（5分） （三）（13分）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻

14、其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。17解释下列句中加点词。(4分) 会天大雨，道不通 会( ) 为天下唱，宜多应者 唱( ) 今亡亦死， 亡( ) 今诚以吾众 诚( ) 18、找出与下句中的“之”字用法

15、相同的一项。（2分） 例：辍耕之垄上 （ ）A怅恨久之 B之陈县 C其故人尝与佣耕者闻之 D燕雀安知鸿鹄之志哉19、用现代汉语翻译下列句子。(4分) 等死，死国可乎？ 扶苏以数谏故，上使外将兵。 20根据选文中陈胜的言行，说说陈胜是一个怎样的人？(3分)（四）荀攸传(10分)荀攸字公达。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆将有奸!”衢寤，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进秉政，征海内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎。董卓之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰：“董卓无道，甚于桀、纣，天下皆怨

16、之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓，然后据毅、函，辅王命，以号令天下，此桓、文之举也。”事垂就而觉，收颐、攸系狱，颥忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死，得免。 （三国志魏书）注释：本文涉及到的与荀攸有关的人物有：荀攸的祖父叫荀昙，叔父叫荀衢。殆：大概，恐怕。寤：醒悟。何进：东汉灵帝时大将军。董卓：东汉灵帝时前将军、并州牧。桓、文：齐桓公、晋文公，春秋时霸主。事垂就而觉：事情接近成功的时候被发觉了。 21、用斜线“/”给下面文言句子标出朗读停顿（标两处）。（2分）故 吏 张 权 求 守 昙 墓22、写出下列句子中加点词的意思。（4分）果杀人亡命 果 （ ） 由是异之 异（ ）卓徙都长安

17、徙 （ ） 今直刺杀之以谢百姓 谢（ ）23、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆将有奸!” 24、根据本文内容，你认为荀攸是一个什么样的人?(2分)25、根据要求作文。（60+5分）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点_ 给自己”为题，写一篇文章。要求：(1)将标题补充完整； (2)文体不限，字数不少于600； (3)文中不得出现真实

18、的人名、地名、校名。语文答题纸出题 黄亚微 审核 周春燕1、 积累与运用。（29分）1、 （4分）2、（ ） 3、（ ）4、(8分) (1)_ (2）_ (3)_ _(4) (5)_ (6) _ (7) _ _，_ _。5、名著阅读（6分） 绰号 人物评价 （3） 6、（1） （2） 二、阅读理解(56分)（一）（15分） 7、 （2分）8、甲 乙 丙 丁 （4分）9、 （3分）10、 （3分）11、 句（ ）： （二）（18分）12、（3分） 13、 （3分） 14、 （3分） 15、 （4分） 16、 （5分） （三）（13分）17、会( ) 倡( ) 亡( ) 诚( ) 18、（2分）（

19、 ）19、(4分) 20、 (3分) （四）(10分)21、（2分）故 吏 张 权 求 守 昙 墓22、（4分）果（ ）异（ ）徙 （ ）谢（ ）23、（2分）翻译： 24、 (2分) 25、根据要求作文。 请以“留一点_ 给自己”为题，写一篇文章。滨江中学九年级期中考试语文标准答案1、 娆 郁 痴 伦 2、B 3、C4、 略 5、 鲁智深 杨志 绰号1分 结合具体事例分析人物性格6、（1）当今社会,语文越来越受到重视,英语学习遭受冷落。（2）结合社会现实，有理即可示例（1）我认为应该重视语文。很多学生认为中国传统文化对于就业没什么影响，还有人觉得中国人不学语文也行，这些看法是完全错误的。现在

20、我们的语文水平不仅没有进步，反而降低了。我们看到很多广告中都语言不通，有的电视台主持人无知乱说。所以，我们更应该重视语文。示例（2）我认为在国际化程度不断提高的今天，英语作为国际通用语，其在高考中分数比重的降低势必会影响学生学习英语的热情。提高对语文的重视程度固然可行，但不应该建立在降低对英语的重视之上。二阅读理解7、决定成功的两把利器是“德”和“才”。（或：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功）（2分）8【甲】；【乙】【丙】；【丁】。（共4分）9比喻论证（1分）。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”（1分），证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂（1分）。（3分）10不能去掉（1分）。因为“不但”“更”两个关联词的使用，在强调“才”的作用的同时，更加突出“德”在判定人才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了（2分）。（或：这两个关联词是递进关系，论证了“德”在判定人才中的重要地位，使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。）（3分）11开放性题，能结合句意来谈，言之成理即可。（3分）示例：句一的启示：要想成功，我们一定要做到“德”“才