云南省2019年中考语文总复习第二部分语文知识积累与综合运用专题10口语交际课件.ppt

1、专题十口语交际,1. 2018云南9题 主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论作总结发言。(3分) 小辉:古代的英雄人物如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。 小丹:那些动漫电影里的英雄,超人、钢铁侠才叫厉害,每次都能拯救地球。 小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。 小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外星人入侵,这些英雄再厉害都没有用啦。 小梅:那我们今天还要不要英雄,答案】示例:同学们,我们今天仍然需要英雄。当今时代,全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作,在各行各业做出突出贡

2、献的人就是当代英雄,解析】本题考查口语交际能力。解答此题,首先细读讨论材料,分析可以发现小辉、小丹、小薇三人主要讨论的是关于怎样的人才是英雄的问题,而小波、小梅讨论的则是和平时期需不需要英雄的问题。在总结时,先要结合材料告诉同学们和平时期仍然需要英雄,再说说什么是真正的英雄,2. 2017云南8题 毕业前夕,你所在的班级将举办“成长收获”主题班会活动,请你积极参与。本次活动将邀请每位学生的家长出席, 但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会,你打算如何说服他们?(3分,答案】示例:爸爸,我们班要举办“成长收获”主题班会,并邀请每位同学的家长出席,这次活动对我的健康成长有很大的帮助,我很想让

3、您也参加,帮助我解决成长中的难题,助我快乐地成长,朋友的聚会确实也很重要,但是这个活动只有这一次,爸爸,您能答应我吗,解析】首先要明确劝说的对象是家长,即:爸爸妈妈,然后明确劝说的缘由是班级邀请家长参加初中阶段的最后一次主题班会,可是你的爸爸妈妈因为要参加聚会而不想出席班级活动,最后,劝说时可以从本次班会活动的意义、作用等出发,如班会主题是“成长收获”,你想让爸爸妈妈参与到自己的成长过程中来。或者这是你在初中阶段的最后一次班会活动,对你来说意义重大,想让爸爸妈妈参与等。劝说时,语言要通顺,理由要明确,3. 2015云南8题 阅读下面材料,完成问题。(2分) 2015年5月9日,北京某集团公司经

4、理曾鹏宇接到一个陌生电话:“您好,我是许涛,您还记得我吗?”曾鹏宇第一反应是:这么老套的诈骗电话还有人用啊? “我给您打电话,是想还您的钱。”对方开门见山的介绍,让曾鹏宇不禁一愣:“钱?还什么钱?” “不知道您是否还记得,我在几年前曾经在微博上求助,因为我爸爸得了白血病,那时我还在读大学。后来您捐给了我一笔钱,我现在想和您确认一下账号,把钱还给您。”许涛的话让曾鹏宇十分诧异,因为他已经记不得有这件事,更没有想到过了这么多年,居然还会有人真的要还别人的捐款。许涛告诉曾鹏宇,当时一共得到了数十万元的捐款,现在他已在北京找到工作,打算靠自己的努力还清每一笔钱,通完电话五分钟后,曾鹏宇的手机短信响起,

5、银行账户提示,他收到了汇款,除了那笔捐款之外,还多出来10%的利息。 曾鹏宇后来翻看以前的微博,找出了三年前的那封求助信:“我以人格作保向您筹借善款。因为哪怕仅仅是一块钱、一毛钱对我来说都非常重要,也是极大的帮助。我希望您能给我一个详细的账号,我会在3-5年内把钱打给您” 请对许涛的行为点赞。(点赞:表示对人或事物的称赞、喜爱、支持,答案】践行承诺的诚信之心、感恩之情,让当年的爱心捐助有了美好续篇,闪现出中华民族传统美德的光芒,解析】 本题考查赞语的拟写,由于考生和受赞人并不认识,因此本题更像是一道拟写颁奖辞的口语交际题。解答时要针对许涛所做的事情“回报爱心捐助”的核心事件进行提炼概括,并思考

6、这件事的意义,在中华传统美德中找到对应点,语言要尽量简练,4. 2014云南8题 请结合语境,写出恰当的对话。(2分) 周末,你应同学小明之约,去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。 到他家后,小明的父亲对小明说:“你们两个不好好读书,一到周末就约在一起玩,能有什么好事情?” 小明很委屈,又不敢与父亲争辩,他无助地看着你。 见此情景,你上前对小明的父亲说:“” 小明父亲听了你的解释,高兴地同意你和小明去做手抄报了,答案】略,5. 2015昆明22题节选 2015年5月23日,第39个国际博物馆日,云南省博物馆新馆正式对社会永久免费开放。学校组织了“走进博物馆”语文实践活动。请你阅读以下材料

7、,根据要求完成任务。(2分) 云南省博物馆新馆的落成,让澄江古生物、古滇文明、滇东和南诏大理文明以及众多的少数民族古老文化,得以系统地展示。观众可以借文物阅尽“云南历史”,还能欣赏徐渭、担当、郑板桥、齐白石、徐悲鸿等艺术家的作品。战国时期古滇国青铜器“牛虎铜案”是云南省博物馆的镇馆之宝。 小薇同学看到云南省博物馆镇馆之宝“牛虎铜案”,想请讲解员介绍。她应该怎样对讲解员说,答案】示例:阿姨(叔叔)您好,请您给我介绍一下“牛虎铜案”的有关知识,可以吗?谢谢,解析】本题考查学生的语言表达能力,在请求他人时,注意称呼,敬称以及祈使语气的运用。还要有感谢之意,语言要简明、连贯、得体,考情总结,语言得体是

8、口语交际考查的重要能力。近5年,云南省卷均涉及口语交际这一考点。除2018年考查了总结发言,2015年考查了说赞语之外,其他3年都是要求考生进行说服劝阻。这几年均为1道题,共2分或3分,技法精讲,一、解答口语交际类题“四法” 1.讲究对象、场合 口语交际有很强的情境性,答题时要分析具体的情境,弄明白要求。另外,说话还要区分不同对话主体,注意对象的身份、年龄、心理等。比如:作为学生,在询问不同年龄段的人岁数时,语言便有不同。问小孩可直接问“你几岁了”,问中青年人要说“您多大年纪了”,问老人则说“您高寿(龄)啊”。 2.明确说话意图 说话的最直接目的就是准确表达心中的想法。我们说话观点一定要鲜明,

9、不能模棱两可;理由阐述要充分,可联系自身生活实际来谈,3.语言亲切得体 无论解答哪一方面的口语交际试题,首先要有的便是“称呼”。我们要针对对方的性别、年龄、职业、职务,给予恰当的称呼。并且说话还要注意使用敬语和谦语,如“您”“请”“请允许”“能不能”“好吗”“打扰您了”“请原谅”“麻烦您了”等。 4.留意字数限制 解答此类试题,要坚持“简明”的原则,即以尽可能少的语言,传递尽可能多的信息,并取得最佳的表达效果。另外,题目要求中往往会有字数限制,比如“不超过50字”,我们答题字数要适中,字数控制在4550即可,二、做好口语交际题的五大要素 1.说话要讲究文明礼貌,要尊重对方,注意说话对象和说话场

10、合 要根据说话对象的年龄、地位、身份、职业、教养、心态及与说话人的亲疏关系等,考虑说什么合适,说什么不合适,还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说才比较得体。 2.说话要语句连贯,条理分明,能够正确地表达自己的想法和心情,努力使听话人理解 说话连贯,是指说话的意思要前后衔接。每句话间有着自然的联系,不可颠倒错乱,更不能语无伦次,要顺畅地表达所讲的内容。条理分明,是指说话要围绕一定的中心,确定合理的思路,注意必要的过渡和照应。为了解答好这类题目,我们应在平时说话的过程中锻炼思维的条理性,掌握语句连贯的技巧,提高说话水平,3.讨论发言要围绕话题,简洁明了 讨论是几个人在一起互相陈述道理、发表看法。

11、讨论发言时必须做到中心突出,观点明确,有理有据,简洁明了,使听话人容易接受。 4.复述和转述时,说话要力图完整、准确,意思清楚 给别人带口信,转达别人的意思,要求尽量做到准确无误,意思明了,要把原话的意思表达准确。 5.说话要讲究方式,使听话人能够接受 说话首先要创造良好的气氛,谈正题前,不妨先谈一点题外话,或者是对方感兴趣的事,有了良好的谈话气氛双方才容易沟通。在日常工作和生活中,有些话不便直说,这就要用委婉的言辞把话说得含蓄一些,使听话人容易听进去,三、几种重要的口语交际类型 总结发言 总结发言是针对会议的一种总结性陈词。发言时有以下几种方法: 1.归纳法 做总结发言时,要围绕话题,对发言

12、人所发表的观点进行归纳,逐一总结每个人所持的观点。归纳时要客观地说话,要用最简洁的语言,将自己的意思表达清楚。 2.升华法 发言人通常会比较清晰地表述出自己的观点,但常常不够深刻,这就需要总结发言者对众人的思想加以升华,将参会人员心中所有、口中所无的内容表达出来,使众人的认识水平、思想统一等上升到更高的层次,3.串联法 发言人的观点中,往往有许多闪光之处,但有时候由于种种原因,表达出来的只是思想火花或者是一些“零珠碎玉”。这时候总结发言者或者主持人可以站在更高的层次上,用发展联系的观点,仔细分析其发言后,把这些“零珠碎玉”穿起来,形成有价值的总结。 4.评论式 在总结他人发言之后,要会对这些意

13、见作出评论,适当表明自己的态度,要追本溯源,让自己的总结使人信服。 劝说 劝说是以说服对方为目的的一种语言交际方式,如云南省卷2017年8题、2016年8题,曲靖卷2016年8题(3)小题。劝说者要使对方改变、放弃自己先前的观点,就要讲求一定的语言技巧。 劝说的基本要求是:有针对性。要明确劝说的目的,找到劝说的切入点,让对方接受自己的看法。以尊重对方为前提,做题过程中应注意:根据具体的对象和场合决定劝说方式,要态度诚恳、称呼恰当;用语礼貌,话语具有启发性;恰当地运用劝说技巧,能得体地劝说他人。一般答题格式:礼貌称谓+做法肯定之处(据具体情境可略)+做法不好的原因+自己希望。 赞语、颁奖辞 赞语

14、同样考查语言得体,如云南省卷2015年8题、2013年大理等八州卷8题。在中考试题中,颁奖辞是最常见的一种赞语。 在个人的实际交往中,人与人之间的赞美要发自内心,不能虚情假意;赞美别人要把握尺度,要恰到好处,不能拔高,否则会变成讽刺,让人反感。而写颁奖辞,却需要将人和事上升到一定的理论高度,使其成为社会的楷模,引领人心。拟写颁奖辞要感情饱满、语言深刻而简洁,要在简练的语言中概括人物事迹,彰显人物的精神品质,主持辞 顾名思义,指主持人说的话,一般包括开场白、串词和结束语。 在主持类口语交际题中,主要考查的是拟写开场白。开场白本是戏曲或某些文艺演出开场时引入主题的道白,现在人们把做报告、说正事之前

15、与之直接或间接联系的话也叫开场白。开场白的作用:营造氛围,蓄势兴波;交代主题,引导听众。 解答要求:确定称谓;切合主题;有现场感;锤炼语言。一般答题格式:称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)+导入语(激情洋溢的语言,邀请 邀请是人际交往的重要礼节之一,在近几年中考题中也考查过,如2015年昆明卷22题、2013年红河州卷8题。邀请是指请人到自己的地方来或到约定的地方去出席会议、参加活动等。邀请时首先要讲清目的(包括时间、地点、参加人员等),然后再发出邀请,同时注意语气委婉、称呼得当,既要表达自己的诚意,又要让对方欣然接受。一般答题格式:称呼+自我介绍+活动要点(时间、地点、活动名

16、称等)+希望受邀对象参加,1. 2018齐齐哈尔口语交际。(5分) 九年级(1)班将开展“走进湿地,善待生命”主题研学活动,班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡扎龙自然保护区。小明怕影响学习,不想参加此次活动。 (1)假如你是班长,打算怎样劝说小明参加此次活动?(3分,答案】示例:小明,这次活动不仅能开拓我们的视野,增长课外知识,还能锻炼我们的实践能力,对我们的学习是有益的,这是班级集体活动,我们一起参加活动,好吗,解析】本题考查口语表达的能力,要求劝说小明参加“走进湿地,善待生命”主题研学活动。表示规劝要委婉,本题可以从活动的作用、意义入手,也可结合参加集体活动的积极性着手,针对小明怕影响

17、学习的角度进行劝说,同时要求劝说时语言委婉得体,有礼貌,2)经过劝说,小明同意参加活动,小明会怎么回答你?(2分,答案】示例:班长,你说得很有道理,我以前对于研学活动认识得不够深刻,现在我明白活动的意义了,我愿意参加此次活动,解析】本题考查语言运用和沟通能力。要想有效地与对方进行沟通,语言要礼貌且重点突出。一定要有礼貌性的称呼,一定要表示清楚自己愿意的理由,最后总结一下答案即可。思路为:称谓+决定+做决定的原因。注意语言表达要简明、连贯、得体,符合当时的语境,2. 2018德州六月,毕业了。同学们聚在一起,话别离,送祝福。(5分) (1)李琳说:“我用数字1,祝大家今后学习生活一帆风顺,一路走好!”然后她拿起一个梨,又说道,“ 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理(梨)枝。愿好朋友一生永不分离(梨)!” 李琳的祝福语有不妥的地方,请指出一处。(2分,答案】“一路走好”用在此处不妥。(“在天愿作比翼鸟”句祝福的对象不恰当。,解析】本题考查语言表达的得体。作为祝福语“一路走好”,