主题教育活动,(2)

1、主题教育活动,(2)天津广播电视大学 文 专 科 毕 业 论 文 动物的生存本领 分校：天津电大西青分校 专业：学前教育（专） 年级： 学号：1712001400883 姓名：孙永卓 指导教师：解忠甫 完成日期: 20XX 年 3 月 主题教育活动 一、 主题名称: : 动物的生存本领 二、 主题选择缘由 动物世界生机勃勃、神秘诱人，它深深地吸引着宝贝们。要知道，宝贝们的天性，就是喜欢和动物做朋友的。他们会蹲在卖小鸡的摊子前半天挪不动步，听说去动物园玩立刻欢呼雀跃；更多的时候，他们会怀抱毛茸茸的动物玩具，央求大人给他们讲动物的各种有趣故事。因此创设了本次主题动物的生存本领，让宝贝们对各种动物有

2、进一步的了解和认识，从而萌发善待动物的情感。 三、 主题目标 1、通过集体活动和图片、视频欣赏了解几种常见动物的冬季取暖方式，获知动物过冬取暖的自然常识。 2、通过交流调查表、讨论等方式，引导幼儿积极参与到活动中来，在情趣化的活动中了解动物的习性和特点。 3、营造动物狂欢会的游戏情景，幼儿戴上头饰后模仿小动物的肢体动作以及叫声，让幼儿们在快乐的狂欢中体验扮演小动物的欢快情绪，更增进亲近动物，与动物做朋友的愿望。 4、给予幼儿充分自主思考、探索的机会，通过自我思考，从中获得学习方法，促进其分析、思考等逻辑思维能力。 四、主题网络图 多彩的颜色 （大班） 太 阳 的 颜 色 你眼中的 动物取暖方靠

3、 太 阳 动 物 食 物 多变的种类 漂亮 的皮毛 动物样貌 创意画 动 物 世 界 的 颜 色 动物运动会 会变色的动物 自 制面具 动 物 的 种 类 哪个跑得快 小小 魔术师 动物的颜色 五、主题活动方案 活动方案一 （一）活动名称： 动物取暖办法多 （二）活动目标：了解几种常见动物的冬季取暖方式 （三）活动准备： 1、各种小动物的图片。 2、轻松、温馨的背景音乐 1 段。 3、视频及音乐播放设备。 4、事先搜集各种小动物取暖方式的图片。 5、相关动物取暖情景的视频。 （四）活动流程 1.与幼儿探讨动物在冬季过冬的方式。 教师：你们知道小动物在这样冷的天气里又是怎样取暖的吗？ 2.请幼儿

4、结合自己收集的动物图片，为大家介绍常见动物的冬季取暖方式。 （1）请小朋友根据自己搜集的资料，给大家介绍这种动物是怎样取暖过冬的。 教师：你收集的是哪种动物的图片？ 教师：你觉得这个办法好不好？为什么？ （2）教师根据幼儿的介绍，依次展示相应的动物图片。 3.观看视频，了解动物的几种取暖的方法，并进一步分享经验。 （1）兔子：碰撞取暖。（观看视频 1：寒冷时节，野兔往往会不约而同地聚集在一起，横着身子互相碰撞。） 教师：小兔子在干什么？它们是在打架吗？ 教师小结：兔子取暖时，只要身体互相碰一碰，撞一撞，这样身体很快就暖和起来了。 （2）白鼠：滚地取暖。（观看视频 2：白鼠，在天冷时会将身体蜷成

5、一团，反复从山顶上滚下来） 教师：白鼠为什么不停地从山坡上滚下去？ 教师小结：白鼠在寒冷的冬天，把身体团成一个圆球，然后不停地爬上去、滚下来，这样身上就会暖和了。 （五）活动延伸 1.区域活动 （1）科学区： 在科学区中投放操作卡和动物图片，请幼儿对应匹配动物取暖方式。 （2）阅读区： 投放动物过冬的图片、图书、相关动物的玩偶（手偶、指偶、头饰等），供幼儿说说、玩玩。 2.日常活动 幼儿园所可以组织幼儿观看相关的科普影片，进一步帮助幼儿积累动物生存方式知识经验，了解动物取暖是动物过冬方式之一。 活动方案二 （一）活动名称： 好玩的动物面具 （二）活动目标：在认识动物面部特征的基础上，学习用绘画

6、的方法绘制动物面具 （三）活动准备： 1、动物面部特写的图片资料若干。 2、教学范例两个。 3、森林狂欢节的音乐一段。 4、人手 1 根松紧带、1 盒油画棒、1 支胶棒、1 把剪刀、1 张卡纸。 5、彩色卡纸若干。（用作添画辅助部分，如：长耳朵） （四）活动流程 1、结合动物的面部特征绘制面具。 （1）先设想自己要绘制的动物面部形象特征。 （2）将两种动物图片放在一起，引导幼儿比较观察。 教师：小狗的耳朵和小猫的耳朵有什么不一样呢？小兔脸的形状和小猴脸的形状有什么不一样呢？ （3）示范画出突出的动物特征，比如，小兔子和老虎有三瓣嘴、大象长鼻子、小猴子的脸上有心形轮廓，小猫的眼睛又圆又大等。 2

7、、示范制作步骤 （1）观看教师示范，了解制作步骤。 A、在卡纸上画出动物脸的轮廓和五官。重点突出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等与众不同的特征。不少动物需要添加长鼻子、耳朵、牙齿的，如大象、兔子等动物，可以另外用彩色卡纸剪贴上去。 B、用油画棒给动物脸部着色。用剪刀沿着动物脸的轮廓剪下来，将眼睛部分镂空。 C、最后，将松紧带穿入面具两侧的小孔中，调节松紧后系牢，一个面具就完成了。 3、请幼儿自主选择喜爱的动物形象绘制动物面具。 4、启发、引导幼儿大胆制作，可以运用线条装饰和鲜艳的色彩块对比，融入自己对动物的特征认识。 （五）活动延伸 区域活动 （1）表演区： 请幼儿戴上动物面具到表演区和同伴一起扮演各

8、种动物，做模仿动作，展示自己的作品。 （2）美工区： 继续投放面具卡纸，请幼儿尝试为近期主题活动中关注的小动物设计面具。 （3）语言区： 戴上动物面具复述、表演主题中的动物故事。 活动方案三 （一）活动名称： 动物园的运动会 （二）活动目标：通过比较性观察，尝试创造性地表现不同动物的面相 （三）活动准备： 1、动物面部特写的图片资料若干。 2、教学范例两个。 3、森林狂欢节的音乐一段。 4、人手 1 根松紧带、1 盒油画棒、1 支胶棒、1 把剪刀、1 张卡纸。 5、彩色卡纸若干。（用作添画辅助部分，如：长耳朵） （四）活动流程 1.表演： 请幼儿戴上动物面具到表演区和同伴一起扮演各种动物，做模仿动作，展示自己的作品。 2.美工区： 继续投放面具卡纸，请幼儿尝试为近期主题活动中关注的小动物设计面具。 （五）活动延伸 戴上动物面具复述、表演主题中的动物故事。 六、主题设计思路阐述 宝贝们如此喜爱动物，可野生动物因为稀有和凶猛，离宝贝们很远很远。宝贝们可不会满足于和家里的小狗、小猫玩玩游戏，他们渴望的，是走进真正的动物世界呢！ 因此，我将打开这扇大门，精彩的动物世界大冒险开始了哦！当然，我们要从宝贝最熟悉的小动物出发，了解它们的外部特征、生活习性，尤其是重点了解动物们的不同生活方式是与生存的需要密切相关的。之后，我们将进