几种句式的转化句式转换

1、几种句式的转化句式转换一、反问句与陈述句间的转换 有不（否定词）去不，无不加不（否定词） 。陈T反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句 主动者（动作行为的发出者）+把 +被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被 +主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，） +其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们女口：直接T间接小明告诉我： “我明天要

2、去春游。 ” 小明告诉我，他明天要去春游。五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词） 方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能 , ） ，如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 用“非 , 不可”的句式改双重否定句。 这些作业我一定要完成。 这些作业我非要完成不可！（句号t感叹号）这些作业我不能不 完成。六、把句子改为比喻句。一样事物（本体） +比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎） +另一样事物（喻体，和原事 物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象

3、）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。”2、第三个人转述（转给第四个人）A 对 B 说话，然后 C 转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。 ” 军官对夜莺说 : “要是路带对了，他就把这东西送给你。 ”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有 3 种情况1 、直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。 ”改为：妈妈说，她明天还要去开会。2、 直述句提示语在中间或者在后面。“工作太多了。 ”妈妈说，“我明天还要去开会。 ”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。“我明天还要去开会。 ”妈妈说

4、。改为：妈妈说，她明天还要去开会。（三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。B妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。2 、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。A 、妈妈对爸爸说： “你去买点菜。 ”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。3、指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。B 、他对我说： “这是我的铅笔。 ”改为：他对我说，那是他的铅笔。4、没有代词的情况人们都说：“桂林

5、山水甲天下。 ”改为：人们都说，桂林山水甲天下。5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说： “我来给你烧饭。 ”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。 陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。实战练习一、陈述句改为反问句练习。1、这幅画是我们班蔡颖画的。2 、不好好学习，自然不能取得好成绩。3 、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问二、改为反问句 1 、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。2 、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。3 、同窗五载的情谊，我们不能忘记。三、把直接引述改为间接引述1 、爸爸说：

6、 “小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。 ”3 、 那位年轻的母亲说： “你这么大年纪了，我站一会儿就行了。1 、 将下面的被动句变成主动句。 长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域， 被一条 水门汀的小巷划成狭长的两块。2 、 将下面的肯定句变成否定句。 为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步3 下面各句使用的修辞方法不同于其他三句的一项是 （ ）A 周大勇扶着李六娃，把他的所有东西都背在自己身上。他们走了一里来路，周大勇 就 满身 是汗。是啊，此时此刻就是带一根针也有八十斤重！B 他委实是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。C 黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。D 就这一眼，满园里便雅雀无声，似乎都被这一眼震住了。4 、 雨下得很大。 （改为比喻句）5、 田里的青蛙叫。 （改为拟人句答案 1 、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2 、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3 、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？1、讲桌上的