七年级语文下册十五《松鼠》教案苏教版_第1页
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文档简介

1、第四单元动物世界十五松鼠教案主备人：孙艳美使用人：总编号：上课时间： 教学目标：1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。2、体会本文准确而生动的说明语言。3、激发学生关心动物、保护动物的热情。教学重点、难点：体会本文准确而生动的说明语言，学会抓住特征生动形象地描写小动物。教学过程：一、导入同学们，你们看动物世界吗？见过小松鼠没有？能把你了解的松鼠向大家介绍一下吗？（学生介绍）今天我们将随着法国著名的博物学家布丰一起走进他的松鼠，具体全面地了解松鼠这种 动物。简介作者：布丰（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用 40 年时间写成了 36 卷自然史。这是

2、一部博物志，包括地球形成史生物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等部分，对自然界作了唯物主义的解释。二、初读课文，整体感知1、请学生个别读2 、其他学生纠正字词音，同时体验你对松鼠的初步感受？3、读准下列生字词驯（xn）良矫（jio）健蛰（zh）伏苔藓（tixin）三、再读课文，合作探究1、那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢？2、哪些语句体现了松鼠的漂亮。能摸拟松鼠的语气向大家介绍它漂亮 的外貌。3、漂亮的松鼠真讨人喜欢，那么作者又如何体现它驯良的习性呢？（学生讨论，交流） 活动范围：树上（不侵犯人类）2活动时间：夜晚（不骚扰人类）主要食物：杏仁、榛子（不伤害人畜）4、除此这外，松鼠还有哪些讨人喜

3、欢的地方？文中是如何说明小松鼠乖巧的？ 过水方法用尾巴当帆和舵警觉性强跑躲逃跑跳敏捷善于爬树四、三读课文，品味语言说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，能否从文章中找出相应的例句来分别说明。语言准确：例：它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底 下，或者逃到别的树上去。用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触 动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动 词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性， 由此强调它的“乖巧”。语言生动：例：“ 面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。学生思考、交流。五、小结作者笔下的松鼠可爱又有价值，很讨我们的喜欢。其实，大千世界里还有许许多多这样的动物， 对待它们

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