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文档简介
繁星【教学目标】1. 道德目标:树立热爱大自然的思想。2. 情智目标:感情目标: 进一步体会作者的情感。认识目标: 学习并运用联想和想象来写景状物,抒发感情。【教学时间】(两课时)【教学手段】 多媒体第二课时【教学过程】一、课前预习1. 作者观察繁星,为什么会出现不同的感受?从中你受到什么启发?2. 查阅工具书,初步了解什么是联想和想象,能初步加以区分。二、感情调节:在全班范围内,交流学生的练笔,说说优缺点。(教师点拨)巴金热爱大自然,对夜空繁星的情景进行了观察感受,文中是如何写观察到的情景及感受的,让我们来仔细研读课文。三、自学内容一: 深入课文探究作者情感。自学方法:(1) 重点阅读课文13段中作者描写繁星的文字,体会这些句子表达了一种什么样的感情?(2) 作者的情感的变化除了年龄的增长之外,还有其他原因吗?对你有什么启发?(3) 找出文章中你还有哪些不理解的词语或句子,小组交流解决。特别注意“探究练习”的第二题中的三个句子。自学内容二:学习并运用联想和想象来写景状物,抒发感情。自学方法:(1) 再读课文,找出作者描写繁星的句子,指出哪些是实写,哪些是虚写。1(2) 体会联想和想象的特点,并说说它们在文中的作用。四、当堂作业:补充练习P8-9 “问题探究”五、知者加速。1. 文章最后说:“看,那个巨人还在跑呢!”他为什么会感到这个“巨人”
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