九年级语文上册13事物的正确答案不止一个教案1新人教版_第1页
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文档简介

1、2课 题主备人事物的正确答案不止一个备课人总课时221.识记相关常识和生字词。教学目标2.掌握重要句子的含义。3.培养学生探索精神。教学重点教学难点掌握重要句子的含义培养学生探索精神。教学过程环 节师生活动在上课之前，老师想来做个测试：请问2+1=？3+4=？那在你们的答案中，谁的最正确？不错，谁的答案都是正确的，因为都很合理！看来，每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同， 结论也不相同。反馈调整预习感知精讲点拨我们认识一个事物，或解决一个问题，不同的角度有不同的答案，因而事物的正确的答案往往不止一个。（板书课题）正如苏轼的诗所言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。今天，我们一起

2、来学习事物的正确答案不止一个一文；通过学习，来检测一下，你到底有多少创新能力,怎样才能成为一个富有创造力的人。1、检查字词、注意下列加点字的读音和写法和含义根深蒂固孜孜不倦汲取一事无成持之以恒推敲不言而喻轻而易举锲而不舍2、了解文体通过预习，你知道本文属于哪一种文体？（学生回答）是的，属于议论文。议论即对人或事物、社会现象、问题等表示自己的立场、意见、观点。以议论这种表达方式为主的文章，就是议论文。议论文的学习，我们必须抓住议论文的论点、论据和论证。那么本文是就一个什么问题发表 了作者的什么观点呢？3、屏显问题、学生带着问题快速跳读课文。1) “不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”为

3、什么？2) “寻求第二种答案”的途径？3) 创造性思维有哪些必需的要素？4) 发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？5) 找出课文中的举例论证，并分析其作用？6) 人人都有创造力吗？7) 区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？你打算怎样做一个富于创造精神的人？4、探讨解决问题梳理文章的论证过程。板演论证中心： 怎样成为一个有创新能力的人论证过程：（一） 事物的正确答案不止一个拥有创新思维必需的要素积累知识保持好奇心当堂训练总结巩固（二）活用知识，不满足于一个答案（道理论证和举例论证）人人都有创造力（道理论证）（三）创造性人才必备的条件1、给加点字注音：渊博（）模式（）依赖（）恭喜

4、（）曲线（）即使（）2、病句修改：(1) 只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 修改：。(2) 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。修改：。同学们，我们在课文中听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声，他有着多么美好的心灵啊!作为教育者，我深受教育和激励。我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，让心与心的平等交流成为教育最亮丽的风景。作为受教育者，我们也应尊重自己和他人的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为着健全和完善自我人格而努力。让我们携手前行吧!板书设计事物的正确答案不止一个论证中心： 怎样成为一个有创新能力的人论证过程：（一） 事物的正确答案不止一个拥有创新思维必需的要素积累知识

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