七上第一章1-3节科学并不神秘实验和观察长度和体积的测量

1、精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级： 初一 课时数：3学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 课 题科学入门13授课日期及时段教学目的1. 激发孩子学习科学的兴趣2. 了解实验和观察的意义，熟悉科学实验室常用的仪器；3. 了解实验观察的方法；学会记录和描述简单的实验现象。4. 知道人的感官对事物判断的局限，知道借助于仪器可以扩大观察范围，可以进行数据的测量。5. 掌握测量长度和体积的方法教学内容第一节 科学并不神秘一、奇妙的大自然现象1、不明飞行物（UFO）:是宇宙中的一种神秘现象；是出现在天空或地面附近会移动的光或物体；有各种形态，如碟子、雪茄，呈球形、环形或椭圆形等100多种,有的

2、快速地移动或盘旋，移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。2、壮观的火山岛壮观的火山岛：是地壳运动的结果。3、美丽的含羞草含羞草：又称“知羞草”、“怕痒花”和“惧内草”。含羞草被触摸后，先是小羽片一片片闭合起来，四根羽轴接着也合拢了，然后整个叶柄都下垂。含羞草常见于路旁、空地等开阔场所。全株皆可入药。4、绚丽的烟花5、不断变化的自然界问题一：你最感兴趣的自然现象是什么？例：昆虫蜕皮， 青蛙冬眠, 刮风下雨， 冰山融化， 病毒感染, 蜘蛛织网, 螳螂捕蝉等都是自然现象。每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现 牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力” 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机爱因斯坦说：

3、“提出问题比解决问 题更重要”。问题二：那么科学家是如何工作的呢？观察 实验 思考科学要研究各种自然现象并寻找他们产生、发展的原因和规律。思考：1、把石块投入水中将会怎样？ 答：下沉2、软木塞投入水中又是如何呢？答：上浮3、金鱼在水缸中为什么能上升和下浮呢？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？答：鳔的大小在不同水层中会发生变化结论：鱼在水中的沉浮除了与鳔的大小有关外， 还与鳍的活动有关二、科学技术改变了世界：（1）交通工具的变化 （2）通讯方式、工具的变化（3）家用电器给生活带来的便捷 （4）登月，探索海底、地球内部讨论：科学技术还给我们带来哪些好处课堂练习：1、科学是一门研究 、寻找它

4、们_、 _的_的学问。2、科学的发展是无穷尽的，人们会不断地 和 新的问题，引导我们去 ，去 ，从 而推动科学向前发展。3、鱼能在不同的水层中上下游动，是因为其体内有一个 ，它的体积变 ，鱼就可以上浮。4、有下列现象： A.夏天雨后美丽的彩虹 B.火山爆发 C.海岛附近看到美丽的“海市蜃楼” D.含羞草开花 E.伊拉克战争 F.“神舟六号”上天 G.种子发芽 H.大雁南飞 I.昆虫蜕皮，青蛙冬眠 其中属于自然现象的有_课后练习：1、科学是一门研究各种_，并寻找_。每个小小的疑问都有可能引发科学的发现。_好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；_好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸气机。2、同学们只要留

5、心_，从_身边的问题入手，我们都可以走进科学的世界，所以科学就在我们身边。3、夏天，当你从冰箱里拿出一罐冰冻的可乐，放置在桌面一段时间后，你会看到什么现象？由此你可以提出什么问题？4、分别取一张A4纸和三张A4纸，紧紧的捏成大小不同的两个纸团，同时使它们从同一高度下落，仔细观察后回答下列问题：（1）你看到它们会同时落地吗？（2）如果把一张A4纸捏成纸团，另一张A4纸张开，再做上述实验，它们会同时落地吗？（3）比较以上两种情况，你能得出合理的解释吗？5、动手做做以下两个有趣的实验，并记录观察到的现象。（1）用双手分别捏着两张大小相同的纸张的一端，使它们垂挂在胸前，沿两张纸的中间向下吹气时，将会出

6、现什么现象？（2）取一只电吹风机，接上电源并设置为冷风档，然后合上开关，让吹风机向上吹冷风，将一个乒乓球放在吹风口的上方，放手后，观察乒乓球的运第二节：观察和实验【重点难点】重点：激发学生学习科学的兴趣；简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。【课前准备】1、 和 是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些 来帮助我们做出准确的判断。3、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察的范围。例如， 能让我们看到微小的物体， （ ）能让我们看到遥远的星体。【

7、学习过程】1、活动一：观察我们的指纹（1）看看你的十个手指的指纹，它们的纹路是否相同？ 。（2）周围的几个同学合作，用红色印泥将左手大拇指的指纹清晰地印在纸上，比较这几个指纹印，它们完全相同吗？ 。你认为全班同学指纹相同吗？ 。（3）利用上述结论，现代科技中有哪些应用？你能举例说明吗？2、我们的观察总是可靠吗？（1）观察课本图1-10，两条横着的直线看起来是笔直的吗？ 。用直尺验证一下你的判断。（2）观察课本图1-11，两头狮子看起来一样大吗？ 。用直尺验证一下你的判断。（3）再观察课件上这些有趣的图片，你有什么感受？在很多情况下，单凭我们的感官进行观察并对事物作出判断一定可靠吗？3、为什么要

8、借助实验仪器和工具(1)我们在上面两个观察中，为了确定我们的判断是否准确，使用了什么工具？ 。有时，实验仪器和工具可以帮助我们 。(2)你认识课本图1-12和1-13的实验仪器吗？请填写它们的名称和作用。图1-12 ；作用 。图1-13 ；作用 。这些实验仪器对我们的科学研究有什么作用？在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大 的范围。4、观看课本图1-15以及老师展示的仪器，正确填写出名称：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） ；5、做实验时我们要遵守很多规则，你知道在使用这些仪器做实验时要注意哪些问题吗？科学实验室里有很多仪器，各种仪器都有不同的 和规范的 。做实验时，我

9、们要遵守实验室的 ，注意 。【即时反馈】1、在科学研究中，我们可以借助仪器扩大观察范围。要观察微小的物体，可以用 ；要看到遥远的星体，可以用 。2、下列说法正确的是（ ）A.在科学研究中，实验和观察是两回事，它们互不相干。B.观察就是用眼睛看，而不能用其他的仪器。C.电流表是测电流的，电压表是测电压的。D.在熄灭酒精灯时，可以用嘴吹。6、活动二：观察鸡蛋的浮沉情况(1)你能说出这个实验中各种实验器具的名称吗？ 。(2)本实验要用到玻璃棒搅拌液体，以加快物质的溶解速度，在搅拌过程中应尽量避免与烧杯 或 接触。(3)实验过程：在烧杯中装入清水，小心地将鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，观察鸡蛋在水中是浮起

10、还是沉入水底；然后逐次往水中加入食盐，观察鸡蛋在液体中浮沉状态。 。当鸡蛋能漂浮在盐水的水面上时，继续向盐水中加盐，在盐水的浓度不断增加时，观察鸡蛋位置变化。 。巩固练习1、学习科学的最基本方法是（ ）A阅读、作笔记和练习 B观察、讨论和交流 C观察、实验和思考 D阅读、实践和应用2、请你先凭视觉直接判断下面两图的形状和大小，再用工具准确测量，看结果有什么不同？对此你有什么启示？3、能被磁铁吸引的物质称为磁性物质，把磁铁分别靠近木块、铁钉、橡皮、书本、铅笔、铝制易拉罐，判断哪些物体属于磁性物质，判断哪些物体属于非磁性物质。把你作出判断的结果写在下面的横线上。磁性物质：_；非磁性物质：_。4、纸

11、盒可以用来烧水，你信吗？取一张不易透水、纸质较好的纸，将其折成一个不漏水的纸盒，装上一定的水。然后按下图所示将它悬挂在铁架台上，用小火在底部中央加热（注意不要让火烧到水面以上的纸和线），观察水能否沸腾，查阅资料尝试着解释纸为什么不会燃烧？ 第三节：长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位即公认的标准量。 1、长度的测量。 国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。 l千米（km）

12、=1000米（m）1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm） 测量长度使用的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。 （1）了解刻度尺的构造。 观察：零刻度线 最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的 长度和单位，即为最小刻度值。 量程：所能测量的最大范围。 （2）使用刻度尺时要做到： *放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量 的物体（垂直于被测物体）。 思考：1、刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大） 2、零刻度线磨损了怎么办? （找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，

13、但读数时要注意） *看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。 思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样? （视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小） *读正确：先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。数值后面注明所用的单位没有单位的数值是没有意义的。 *记正确：记录的数值准确值估计值单位 了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。了解卷尺、皮尺的用途。知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。 （3）长度的特殊测量法。 *积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地

14、测量。 如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。 *滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端 滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长X圈数。 如：测量操场的周长。 *化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一 端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。 如：测量地图上两点间的距离。 *组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。 2、体积的测量。概念：体积是指物体占有的空间大小。固体体积常用的单位是立方米（m3），还有较小的体积单位，如立方分

15、米（dm3），立方厘米（cm3），立方毫米（mm3）等。 液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。 它们之间的换算关系是： 1立方米103立方分米106立方厘米109立方毫米 1升l立方分米1000毫升1000立方厘米 我们有时还会听到“cc”，lcclcm3 对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。如果是测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。 在使用量筒和量杯时应注意： 1）放平稳：把量筒和量杯放在水平桌面上。 2）观察量程和最小刻度值。 3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。 思考：俯视时，

16、会造成读数怎么样？读数偏大；仰视时，会造成读数怎么样？读数偏小。 对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量。3、面积的测量。 规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上。 不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。 方格法测量不规则物体的面积： 1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。 2）数出不规则物体所占的方格数：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。3）面积每一方格的面积总的方格数。巩固练习1、请给下面的测量数据填上符合实际的单位：（1）我国长江的长度约为6300_; （2）刘老师的身高为172_（3）一层楼房的高度约为2.8

17、_; （4）教师课桌的高度约为7.5_（5）家中饮水机用的一桶瓶装水的体积约为19_。2、常用的长度单位由大到小的排列顺序是（ ）A分米、厘米、毫米、微米、米 B厘米、分米、毫米、微米、米C微米、毫米、厘米、分米、米 D米、分米、厘米、毫米、微米3、下列单位换算过程中正确的（ ）A1.8米=1.81000=1800毫米 B1.8米=1.8米1000=1800毫米C1.8米=1.8米1000毫米=1800毫米 D1.8米=1.81000毫米=1800毫米4、测量人的身高时，适当选用刻度尺的最小刻度是（ ） A1米 B1厘米 C1分米 D1纳米5、一支完整的粉笔的长度最接近于（ ） A7毫米 B0

18、.7厘米 C0.7分米 D0.7米6、 某同学测出一本共有260页的书的厚度为1.30厘米，则该书每张纸的厚度是 ( )A0.05毫米 B0.005厘米 C0.1毫米 D0.1厘米7、要准确量取70毫升氯化钠溶液，最好选用以下哪种规格的量筒（ ）A100毫升 B50毫升 C200毫升 D10毫升8、测量不规则形状的小石块的体积时，不需要的是（ ） A细铁丝 B量筒 C刻度尺 D水9、下图是某学生用一把“0”刻度线磨损的刻度尺测量物体的长度，请问该刻度尺的最小刻度值是_，测得该物体的长度为_厘米。 6 7 8 9（cm）10、如右图所示的量筒的最小刻度是_，用量筒测量液体的体积时，必须将量筒放在水平桌面上，若测量的液体是水，则读数时视线要与_相平，右图中量筒测量的水的体积是_。 11、某同学用最小刻度为毫米的刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是2.12厘米，2.13厘米，2.14厘米，2.25厘米，其中有一次测量是错误的，则该物体的长度最接近以下哪一个值（ ）A2.12厘米 B2.13厘米 C2.14厘米 D2.16厘米12、如上图所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，所测得的总长度为_厘米，铜丝的直径是_毫米。13、用三种不同的方法