严格程序--落实制度--注重细节

1、严格程面提高实教学质量重细节本学期青岛市初中教学工作会议、 全市初中期中考试工作会 议、全市期中考试教学质量分析会议的相继召开，是我市坚持科学的教育发展观，坚持学校“质量立校、质量立教”，坚持办让人民满意的教育的具体体现。 在这些会议上，教体局领导分析了 我市初中教育教学情况，就如何提高全市教育教学质量做出了缜 密的部署；在全市期中考试教学质量分析会上还认真听取了丁甫 东校长关于胶南二中提高教育教学质量先进经验的报告，实地观看了琅玡中学的校风、教风、学风以及校园文化建设等，使我们 进一步开阔了视野，增长了见识，收获特别大，感触很深。结合我校具体情况，落实这些会议精神，进一步提高我校的 教育教学

2、水平，我们认为，我校在提高教育教学质量上，要在严 格程序，落实制度，注重细节等方面下大功夫。1、切实搞好领导干部队伍、班主任队伍和教师队伍建设。不管是我市的胶南二中、琅 玡中学，还是外地的洋泗中学、 杜郎口中学，凡是在教育教学质量方面有所建树的学校，无不是在“三支队伍”建设方面有独到之处的学校。反观我校，不是没 有“三支队伍”，不是没对“三支队伍”进行建设，对照先进学 校的做法，我们缺少的是把平凡的事情做经典， 把简单的事情做 彻底的精神。因此，今后在队伍建设方面，我们要在细、实上下 功夫，在方法上动脑筋。对教育干部要突出对业绩的考核，对班 主任考核既要倾斜又要与班级成绩、课任教师捆绑，对教师

3、既要 注重教学成绩，也要参考学生、家长的评价。2、始终突出教学的中心地位。作为学校领导，要始终绷住一根弦，那就是在纷繁复杂的学 校事务中，要始终把教学摆在中心地位， 要坚定提高教育教学质 量，就是办人民满意教育的信念。虽然我校也实行干部任课、挂 靠教研组等做法，但对照先进学校，我校对干部的示范带动作用 强调不够、监督不到位，致使干部的作用发挥得不充分。今后要 制定可行的措施，真正做到干部带了头，群众有劲头。3、提高教育教学质量的根本在教师。目前，我校不少教师教育观念落后， 认为教学就是教师教学 生学，课堂教学中存在满堂灌的现象， 教师越讲越多，越讲越累， 越讲学生越不会，越讲自己越没底。下一步

4、，要引导教师转变观 念，真正变讲堂为学堂，把课堂真正还给学生，把教学变成教师 指导学生学，充分发挥学生学习的主动性、 创造性，摒弃满堂灌。 为此要规范教师的教学行为， 注意学习先进学校的经验。 当前要 认真指导教师对教学案的撰写和运用，要培养典型，由点到面， 切实提高课堂效率。4、提高教育教学质量的关键在学生。同是乡镇学校，琅 玡中学的教育教学质量之所以走在前列， 原因之一就在于他们培养、造就了一支想学、会学、乐学的学生 队伍。在这方面，他们的做了大量的工作，例如教育学生背诵是 根基，重复是窍门；好成绩是练出来的；懂了不等于记住了，记 住了不等于会了；坚持单元过关；举行考后考；建立集错本；实

5、行答疑卡制度等。这些耳目一新的提法和做法非常值得我们学习 和借鉴。5、制定详实可行的考核方案，充分发挥考核的导向、激励 作用，尤其突出对团体创优的考核，提高学科竞争力。深入体会领导的讲话精神，认真比对兄弟学校的先进做法， 仔细分析我校的现状，我们认为，提高教育教学质量，一方面我 们要找到自己的不足，切实转变观念，采取可行的措施，真正在 落实上下功夫，坚决以实效来衡量措施、制度；另一方面，我们 对自己的优势也不能丢，决不能一谈学习，就妄自菲薄。要把自 己在抓教学方面的优势认真总结，加以发扬。1、长期以来，我校在抓考风考纪方面措施到位，成效显著。考试是衡量教师教学水平和学生学习成绩的重要手段之一。

6、但这是以考试成绩的真实为基础的。没有真实的考试，就无公平可言，就无积极的意义可言，还会带来消极的影响。它会使教师 厌教，使学生学会投机取巧，最终使教育教学质量的提高成为一 句空话。认识的提高才会带来行动的转变。基于对考试意义的认识， 我校制订了有关考试要求的一系列详细可行的措施，如学生在同一考场做到同桌不同年级、 同年级不同班级，教师做到两人同时 监考且不监自己的学生，阅卷做到流水且不阅自己的年级等等。良好的考风，带来了良好的教风，也使学生形成了良好的学 风，为教学质量的提高奠定了良好的基础。2、教研活动制度健全、措施到位，促进了学科教学的集体 创优。提高教育教学质量的根本在教师。 教师个人的成长在一定程 度上要依靠教研组。良好的教研活动，一方面老教师传经献艺提 供了舞台，使年轻教师迅速成长；另一方面，年轻教师的前瞻学 识和理论也使老教师受益。教研的互动使教师共赢。为保证教研活动的开展， 我校实行教育干部包组， 保证了教 研活动的组织领导；其次，保证时间，每周四一节课；第三，做 到内容丰富，组内教师实行轮流说课、讲课、评课、集体备课等。总之，领导的讲话为我们提高教育教学