部编版陀螺课件2

1、新课导入,独角尖尖身体圆，,绳索绕在身体边，,拼命挣脱得自由，,只在地上转圈圈。,（打一玩具）,谜底：,陀螺,部编版陀螺,PPT,课件,部编版陀螺,PPT,课件,资料袋,陀螺：,陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，北方叫作,“冰尜”或“打老牛”。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从,前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，,用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺,大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发,射器发射的陀螺。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀,螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的,老家。从山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘

2、了石制的陀螺。,可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。,石陀螺,木陀螺,手捻陀螺,铁陀螺,竞技陀螺,各种各样的陀螺,高洪波,笔名向川，诗人、散文家，,1951,年,12,月生于内蒙古。,1988,年毕业于,北京大学中文系。,1971,年开始发表作品。,1984,年加入中国作家协会，曾任中国,作家副主编，诗刊主编，中国作,协副主席。先后出版过儿童诗集大象,法,官,鹅,鹅,鹅,吃,石,头,的,鳄,鱼,喊,泉,的,秘,密,我,喜,欢,你,，,狐,狸,种葡萄的狐狸少女和泡泡糖等。,作者简介,陀,螺,20,我会认,xu,n,旋,b,ng,兵,hn,恨,dng,钉,y,预,xn,衅,ch,彻,shu,i

3、,帅,y,誉,chu,丑,h,o,豪,ku,溃,钉,（铁钉）,例：爸爸把铁,钉,（,）,钉,（,）,进了木板里。,dng,（钉进）,dng,多音字,dng,dng,旋,（旋风）,例：一阵,旋,（,）风将枯萎的秋叶,刮得,旋,（,）转起来，漫天飞舞。,xu,n,（旋转）,xu,n,多音字,xu,n,xu,n,否,旋,况,兵,败,仍,尤,恨,fu,xun,kun,bn,bi,r,n,y,u,hn,我会写,帅,预,溃,品,丑,豪,shui,y,ku,pn,chu,ho,冰天雪地,否则,旋转,奋力,奋勇,重整旗鼓,况且,兴趣,质量,得心应手,责骂,仍然,风姿,手舞足蹈,恨不得,挑战,然而,预料,追求,

4、摇头晃脑,不动声色,顽强,自豪,【顾名思义】,看到名称，就联想到它的意义。,【妩媚】,形容女子、花木等姿态美好可爱。,【重整旗鼓】,指失败后，重新集合力量再干。,【得心应手】,心里怎么想，手就能怎么做，形容,运用自如。,词语解释,【懊恼】,心里别扭；懊悔烦恼。,【恍惚】,神志不清；精神不集中。,【不伦不类】,既非这一类，又非那一类，形容不,成样子或没有道理。,【挑衅】,借端生事，企图引起冲突或战争。,【不动声色】,内心活动不从语气和神态上表现出,来，形容态度镇静。,旋转,转动,不动声色,不露声色,兴趣,兴致,手舞足蹈,欢欣鼓舞,顽强,坚强,词语对对碰,?,近义词,顽强,软弱,不动声色,大惊失色

5、,得心应手,束手无策,兴致勃勃,兴味索然,?,反义词,妙解课文,默读课文，边读边思考：课,文写了关于陀螺的哪些内容？请,找出来，并按文章的思路进行概,括。,课文写了陀螺在故乡的叫法；,陀螺的制作方法和玩法；叔叔送,高质量陀螺；“我”用陀螺赢比,赛，获得欢乐与自豪，并从中悟,得道理。,在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，,顾名思义，就是冰上的小家伙。,学习第一自然段，一起来了解陀螺的,叫法,。,叫法,“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣,木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天,雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗,滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上,一枚

6、铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论,嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫,无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。,学习第二自然段，一起来了解陀螺的,制作方法,。,“做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、,梨木都可以。,材料,制作陀螺的需要什么材料呢？,抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场,所是冰面。,场所,抽陀螺的场所在哪里呢？,好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转,起来能增加许多妩媚。顶不济的，,也要钉上一枚铁钉，否则转不了,多少圈，尖部就会开裂。无论嵌,上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿,都不会裂开，能毫无怨言地让你,抽打，在冰面上旋转、舞蹈。,“妩媚”用来形,容陀螺旋

7、转时的,姿,态,，,表,现,了,“我”对陀螺的,喜爱之情。,样子,玩法,陀螺长什么样子，怎么玩呢？,尖部嵌一颗滚珠的冰尜儿,抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各,站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这,时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，,刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直,到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个,大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子,里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰,号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是,拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的,质量往往不在意。,学习第三自然段

8、，一起来了解,抽冰尜儿比赛,。,抽冰尜儿比赛,学习第,4-7,自然段，说说这几段主要写的是什么,内容。,写“我”希望有个,高质量的陀螺，生日那,天，叔叔送“我”一只,陀螺。,“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵,见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制,得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”,了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而,一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的,燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金,兵见到岳家军，一战即败。,“不甘人后”突出了“我”的性格

9、特点，这也,是“我”一直想要个得心应手的陀螺的原因。,让我们一起来赏析这一段的,细节描写,吧。,于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差,没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少,责骂，可仍然不肯住手。,“就差”“仍然”表明“我”想得到得心应手,的冰尜儿的迫切心情。,然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，,“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快,乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方,去了。”,心情：,“我”因削不出高质量的陀螺而非常难过。,思,考,这句话运用了什么,修辞手法，突出了什么？,这句话运用了,比喻,的修辞手法，把“我的快乐”,比作“过冬的燕子一去不返”

10、，突出了“我”的心,情郁闷，对陀螺的酷爱之情。,愉快的笑声，不时,地从这儿那儿飞扬开来，,像平静的海面上不断地,从这儿那儿涌起的波浪。,你能仿照这种写法写一句话吗？,这种懊恼终于引起了长辈,的注意。我的叔叔，一位很有,童心的年轻民警，答应在我生,日那天送我一只陀螺。这消息,曾使我一整天处于恍惚的状态，,老想象着那只陀螺英武的风姿。,“童心”写出了,“我”叔叔的特,点，这也是他答,应送给“我”陀,螺的原因。,心情：,写出了叔叔答应生日送“我”一只,陀螺后，“我”想得到陀螺的迫切心情。,“我”的世界会一直堆满乌云吗？带着这样的,疑问，一起来看第五自然段。,填一填,请选择合适的词语填入句子中。,（填

11、序号）,恍如隔世,恍惚,恍然大悟,1.,他好像精神,_,，没认出我们来。,2.,当老师把答案公布出来时，他才,_,。,3.,他如今故地重游,却是,_,的感觉。,思,考,叔叔送“我”的陀螺,是什么样子的呢？“我”,收到陀螺后，心情如何？,突出了“我”对,礼物的满意程度,高。,比,喻,，,把,“陀螺”比,作“鸭蛋”，,形象地写出,了这只陀螺,的样子。,心情：,“手舞,足蹈”“恨不得”,写出了“我”看,到叔叔送的高质,量陀螺后欢快、,激动的心情。,叔叔的礼物不错！,这只陀螺不是人工削制的，,而是一位木工在旋床上旋出来,的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。,虽然它远不如我想象中的那么,漂亮，但我极高兴地接受了

12、它。,尤其当我看到这枚“鸭蛋”的,下端已嵌上一粒大滚珠时，更,是手舞足蹈，恨不得马上在马,路上一显身手！,学习第,8-12,自然段，说说这几段主要写的是什,么内容。,写赛陀螺的经过。,我的陀螺刚一露面，就,招来了一顿嘲笑。的确，在,各色帅气的陀螺面前，它长,得不伦不类，该平的地方不,平，该尖的地方不尖，看不,出一丝一毫与同伴相斗的能,力。这使我士气大减，只是,在一旁抽打，不敢向任何人,挑战。,心情：,写出了“我”的,陀螺外形遭到了小伙伴的,嘲笑后，“我”心情有点,低落。,和其他陀螺相比，“我”,的陀螺显得不伦不类，因,此“我”有些自卑，不敢,向别人挑战。,然而世间许多事都是不,可预料的，我追求

13、“和平”,只是个人愿望，小伙伴们不,甘寂寞，一个大陀螺的主人，,开始傲慢地向我挑衅。大陀,螺摇头晃脑，挺着肚皮一次,次冲过来，我的“鸭蛋”则,不动声色地闪躲。一次次冲,击，一次次闪躲，终于无法,避开，它们狠狠地撞上了！,“傲慢”“挑衅”是,大陀螺主人的表现，,他想打赢“我”的小,陀螺。,拟人,，把两个比赛,中的陀螺，写得活灵,活现。,奇怪的是，我的陀螺个头,小，却顽强得出奇！明明被撞,翻在一边，一扭身又照样旋转,起来。它圆头圆脑，好像上下,左右都能找到支撑点似的。结,果呢，大陀螺在这个始终立于,不败之地的对手面前，彻底溃,败了。,灵活,这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到,了幸运的甜头

14、。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，,对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了直到现在我,还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！,心情：,写出了“我”的陀螺打败大陀,螺后，“我”欢乐、自豪的心情。,“无意中”表明“我”对小陀,螺能赢得大陀螺感到意外。,思,考,作者为什么现在还能,兴致勃勃地写下这些文字？,因为这只陀螺，虽然和其他帅气的陀螺相比，,显得不伦不类，但是它很灵活，给作者带来了胜利,的喜悦，所以到现在依然记忆犹新。,我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生,出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的,欢乐和由衷的自豪。,这只陀螺虽然长得不起眼，但却带给了“我”胜利,的

15、喜悦，让“我”的童年增添了美好回忆。,这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。,学习第十三自然段，一起来理解作者从赛陀螺,的过程中悟出来的道理。,思,考,说说你对这句话的理解。,这是作者的感想。比喻不能只根据相貌、外表,判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，,不可根据某人的相貌就低估其未来。,层次梳理,陀螺,说,故乡的叫法,做,制作方法、玩法,得,叔叔送高质量陀螺,赛,赢比赛，欢乐又自豪,喜爱陀螺,怀念童年,悟,人不可貌相，海水不可斗量,图解课文,主旨归纳,陀螺这篇文章以陀螺为线索，主要叙述了自,己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从,中悟到一个深刻道理，表达了对童年美好生活的

16、怀,念之情。,学完了课文，,你还知道哪些其,他的传统游戏吗？,拓展延伸,传统游戏,课后作业,?,默,读课文，在你体会比较深的地方做批注。,?,课,后搜集有关陀螺的资料，和同学交流。,感谢观看！,?,（,1,）从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。,（,2,）从“体格健壮，体态匀称”及穿着装扮，手持各种武器，“目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻”中，体会武士俑威武凝重的特点。,（,3,）从“上身着短甲,左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。,（,4,）车兵俑分工明确，各司其职；弓弩手张弓搭箭，神情专注；马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。,5,、在学生充分交流，发表意见后，指导有感情朗读课文，自由穿插。,6,、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品