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文档简介
1、.小学生学习习惯养成教育研究课题学 期 计划 芍药山中心完小 课题组 2015.5 小学生学习习惯养成教育研究课题学期计划 本年度是科研课题小学生学习习惯养成教育研究实施的第一学年,为了课题的顺利进行,特制定本学年实施计划如下:一、加强实验的计划性,分层制定实施措施开学初,召开实验教师会议,重温课题方案,明确实验内容、实验目标、实验步骤、实验方法,针对性的制定本学年课题实施计划,为实验实施的有序、有效,避免盲目性奠定基础。二、 强化实验教师的学习、反思、改进意识加强实验教师的理论学习和实验经验的借鉴,加强实验教师个案研究,自我反思,实践改进,从而提高教师的实验水平,是保证实验顺利进行的关键。实
2、验教师的学习、反思改进,要贯穿实验过程始终;要个人学习、校本研修、课题组学习相结合;要理论学习,实践研究,行动实践相结合。要避免只学不思,只学改的错误做法。课题组要搭建信息交流的平台,定期组织问题沙龙、互动研讨等活动,并结合每次的备课会、研究课等活动,加强实验教师的自我反思和随机沟通,积极撰写教研日记,实现以交流促思考,以思考促积累,以积累促发展的目的。三、 抓实实验过程,促进实验有效进展继续坚持以常规教学为载体,以课堂行为为保证的实验方法;坚持实验教师的个体研究为主,骨干教师小组等集体研究为辅的实验方法。四、 加强实验的指导主持人要加强理论学习,提高自身素质。多深入课堂,多做细致的分析,多和
3、教师、学生面对面交谈,了解实验的真实情况,有针对性地指导,发现有效的做法及时组织教师交流、借鉴,出现偏差及时纠正,保证实验的顺利进行。按计划组织实施教师集体备课,教材分析,问题沙龙;组织实验教师的互教轮听,互动研讨;组织实验班学生的成果展示,相互观摩;力争营造民主、和谐、积极、向上的实验氛围。五、 加强资料积累,做好实验总结加强资料积累。实验教师的学习笔记,案例分析,课堂实验记录,阶段计划、总结、实验论文等资料及时整理存档。按计划召开阶段总结交流会,目的是促使各位实验教师善于理性地分析自己的实验工作,把自己的实践做法上升到新课程理论的高度来认识,剖析做法就是自我反思,倾听他人就是借鉴学习,相互探讨就是深入思考。六、 活动安排1、收集资料,制定和修改活动实施方案,学习理论,准备开题。2、针对课题的研究内容和学生的实际情况及实施方案进行班级实验。3、召开课研组成员学习课题研究方案。4、针对课题研究过程中存在的问题
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