九年级语文上册《最后一次的讲演》教学课件 河大版

1、最后一次的讲演,闻一多,新课指南,1.知识和能力：了解作者及本文的时代背景；学会本课的字词；体会本文重点句子的含义；掌握文章的主旨,2.过程和方法：仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对课文内容的理解。本文讲演语言爱憎分明，要认真体会增强语感,3.情感态度和价值观：结合当时的时代背景，学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情,课前预习,1.易读错写错的字,诬蔑(,屠杀(,恐怖(,挑拨离间(,召开(,卑鄙(,wmi,t,kng,bjin,zho,b,赋予(,卑污(,w,y,课前预习,2.多音多义字,横,hng(,hng(,蛮横,横竖,间,jin(,jin(,间接,中间,挑,ti

2、o(,tio(,挑逗,挑担,召,zho(,sho(,召公,召唤,3.形近字辨析,课前预习,摇 (,瑶 (,摇头,瑶池,yo,yo,谣 (,徭 (,遥 (,童谣,徭役,遥控,yo,yo,yo,跨 (,挎 (,跨越,挎包,ku,ku,垮 (,胯 (,绔 (,冲垮,胯部,纨绔,ku,ku,k,赔 (,剖 (,赔偿,剖析,pu,pi,掊 (,掊击,pu,卑 (,裨 (,卑污,裨益,b,bi,婢 (,奴婢,b,边远的地方。如：边鄙,4.本课生字词典,课前预习,卑(,位置)低。如：卑湿,地位)低下。如：卑贱,品质)低劣。如：卑鄙,赋(,上对下)交给。如：赋予,旧指农业税。如：田赋,征收(赋税)。如：赋以重

3、税,我国古代文体,鄙(,粗俗；低下。如：卑陋,谦词，用于自称。如：鄙人,轻视；看不起。如：鄙薄,谦恭。如：卑辞,b,bi,f,做(诗、词)；如：赋诗一首,蛮横,5.重要词语释义,课前预习,捏造事实冤枉人,搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散,卑鄙恶劣,交给(重大任务、使命等,品行低下，不知廉耻,获得某种东西所付出的钱。泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力,发展和提倡优良作风、传统等,挑拨离间,卑劣,赋予,发扬,诬蔑,代价,卑鄙无耻,态度)粗暴而不讲理,形容卑劣龌龃。例句：这么下流的事情，你也做得出,6.近义词辨析,课前预习,语意较重，多指由于生命受到威胁而引起的惧怕。例句：他们这样疯狂害怕，正

4、是他们自己在慌啊!在恐怖啊,惊慌害怕，语意轻些。例句：听了这件事，他感到恐惧不安,不顾羞耻；不知羞耻。例句：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑 污、最无耻的事情,恐怖,恐惧,无耻,下流,闻一多(18991946)，现代诗人、学者和坚强的民主战士。原名闻家骅,湖北浠水人。1920年7月发表了第一首新诗西岸，从此跨人中国的诗坛。 1923年9月，他的第一本诗集红烛出版。这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。 1928年1月，诗集死水出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻

5、的唯美主义的成分减少了。 1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭,走近作者,1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举

6、行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演,文题背景,创作背景,文章主旨,闻一多先生在这次即席讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神,整体感知,完成历史任务,历史上,最卑污,最无耻,事件,暗杀李公朴,为何被暗杀,争取民主和平,真理是一定胜利的,发扬云南人民

7、 的 光 荣 传 统,随时准备牺牲,最后一次的讲演,重难点探究,1.这篇讲演表现了作者怎样的思想感情,这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。他对李公朴先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的革命斗争精神。对国民党特务的罪恶行径进行质问、痛斥。面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场,重难点探究,整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了语言的感染力和论辩的力量。全文运用了多个感叹句，这些感叹句，有的是对英烈和人民力量的赞颂：”李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣!”“云南

8、光荣的历史，远的如护国，近的如一二一，这些都是属于云南人民的，我们要发扬!”有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情!”有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一个政协会议的召开，(热烈的鼓掌)我们有这信心!”有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!”有的是对昆明学生的号召这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力,2.文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的,重难点探究,3.讲演者在讲演中不断变换人称，这是为什么,在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。 对敌人正面指斥、

9、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。 鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。 特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定,鉴赏与写作,文中多次使用感叹句、设问句、反问句。 感叹句在文中用得最多。如：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污最无耻的事情!”“为什么要打，要杀，而且偷偷摸摸的杀!”“无耻啊!无耻啊!”等等闻一多在讲演过程中，一直无比激愤，运用感叹句有效地表达了他强烈的愤慨之情 句中有愤怒的控诉、辛辣的讽刺；有对李公

10、朴先生的赞扬，对人民力量的歌颂；有对光明前途的展望，对革命青年的号召。这些语言爱憎分明，具有强烈的感召力和战斗力,1.语言风格,设问句、反问句在文中也多次出现，如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔，用嘴，写出了说出了千万人民心中压着的话”“今天，这里有没有特务？你站出来”“凭什么要杀死李先生”等等。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。设问句比陈述句情感强烈，表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明。批判的力量更强烈,鉴赏与写作,1.语言风格,鉴赏与写作,1)对比手，法的运用。讲演者把不同的人物置于明暗对

11、比鲜明的角度故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感情色彩，从而达到极佳的表达效果。如在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光荣”把反动派与李公朴先生置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情,2.写作技法,2)心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析，一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力,鉴赏与写作,2.写作技法,3)举例引证。俗话说，事实胜于雄辩。用事实说理，可以让反动派的谎言不攻自破，增强文章的说服力。文本第四自然段中列举了“一二一”事件和李公朴先生被害惨案，赞扬昆明青年和李先生的伟