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文档简介

1、充气雨衣教学设计教学目标1会认 14 个生字2学习默读课文，粗知故事大意。3想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点读准字音，流利地读文。教学难点从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。教学准备1识字卡片2录音机、磁带3普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件课时安排： 2 课时教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1播放课件（电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍， 雨水一点，第 1页也没淋到他的身上。 ）2谈话揭示课题。（待学生观看课件后，自然产生好奇）同学们，你们更

2、喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。 （板书课题）二、通读全文，整体感知1让学生选择自己喜欢的方式读文。2初步了解：小林发明了什么？三、熟读课文，学习生字。1自主识字，读中识字。（默读，边读边画不认识的字，而后请教“小鱼儿”和“字典老师”）2合作交流，检查效果。（ 1）同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。（ 2）教师指名领读。 （看识字卡片）（ 3）“开火车”全班轮读生字。（ 4）交流识字方法。例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪结构相近：羞、着翘舌音：充、粘、差多音字：缝（ fén）假（jià）得（ di ）第

3、 2页易读错字：膝（ x）（ 5）“接力赛”识字。猜字谜，如：联、差、囊看实物：膝、棒、胎、膜动手演示：剪、贴、旋、压（ 6）出示词语表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色四、教师分段指导学生正确，流利读文五、小结：（略）六、板书设计16 充气雨衣形声字：嘿，泳，膜，胎，剪翘舌音：充、粘、差多音字： 缝（ fén）假（ jià）得（di0易错：膝（ x）第二课时一、复习巩固，积累字词。1摘苹果把生字卡片做成苹果状，贴在苹果树上，学生自愿来摘，摘下后带着大家读一读，再组词，读文中相关的句子。第 3页2 。3 “慢慢”找意思相近的 ，

4、 它 成 好朋友。 （徐徐、 ）4找出文中三个 句，比 三个句子有什么不同？再照 各 一句 。二、 文，探究学 。1默 文，想：小林遇到了什么 ？是怎么解决的？2小 内交流、探 。3分 ，从以下方面引 ：（ 1）小林 明的想法是怎么 生的？（普通雨衣雨水 着用心 察）（ 2）遇到 后怎么做的？（ 会上旋 起裙子勤于思考）游泳中塑料救生圈（ 3）有了想法后又是怎 手 践的？（弯 剪 吹 手 践）三、精 文， 疑 1学生提出 ， 生共同探 解决。2从小林 明中想一想，你 有比小林更好的 法 ？怎 使 想 成 ？四、品味 文，表达情感第 4页1画出自己喜欢的句子，反复练读。2激发感情，组内赛读。3出示课件：放录音。（雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了 !）五、激励创新，实践体验1在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）2让我

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