数学教研工作计划

1、 数学教研工作计划 新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量持续得以提升。特制定本学期的教研计划如下： 一、工作思路和目标：以学校教务处工作为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提升，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。 1、围绕“怎样提升小学生的计算水平”为教研课题，为教师们

2、学习、交流、创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观点，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研水平。 4、扎实有效地展开课题实验工作，规范数学教学常规，努力完成数学科一个“5”的目标，使教学质量再上新台阶。二、教研措施：(一)扎实围绕“怎样提升小学生的计算水平”为教研课题展开教研活动。 1、全体成员新结合本人所任班级及有经验，发表自己的看法，集思广益。2、认真学习课程

3、标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节计算教学公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律，而且公开课中很自然渗透法制教育。 2、实行“备、说、听、评、思”教研活动模式，展开探究型公开课教学。通过互相听课、说课、评课，取长补短，持续提升自己的业务水平。 3、展开学科竞赛活动，一、二年级口算比赛，三年级计算比赛，四、五年级、计算及简便计算比赛，六年级计算及简便计算比赛。(三)规范常规，促动教师专业成长，提升教学质量 教学常规是学科教学的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提升教学质量、教师做到“五认真”。 1、认真备课：教师备好课是上好课

4、的前提，是提升教学质量的关键，学校对教师的备课要有严格的要求。深入研究教师用书，结合班级学生特点实行个性化备课。 2、认真上课：课堂教学要以学生为主体，明确学什么?为什么要学?培养学生自主学习的习惯，特别是课堂常规的培养，如：举手姿势、听讲坐姿、回答格式等。每节课要在20-25分钟内完成教学，有10分钟左右的练习时间，学生作业最好是在课堂内完成(既便于教师即时了解教学情况，又利于学生养成独立、认真作业的习惯)。本学期，每周安排一至二节教研活动时间，每位老师都要结合数学课题如何提升小学生计算水平课例研究开设公开课。 3、认真布置作业：每堂数学课要留给学生有一定量的课堂作业，要做到必做必批改，批改

5、按学校统一格式。作业设计既要形式多样化，更要注意精炼。 4、认真批改作业：数学作业讲究时效性，学生的作业不即时批改，错误得不到即时纠正，就会影响后继的学习。所以，学生作业教师要规范、逐题批改，力争“作业批改当天清”，最迟不能超过第二天，并组织学生即时订正，典型错误要做好记录并采取相对应措施，对学困生的作业尽可能做到面批。 5、认真辅导：辅导是课堂教学的补充，要纳入教师的正常教学日程中，坚持补差。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 (四)即时做好质量检测，做好学生学情分析，修正教学方向。 1、计算水平检测。

6、每天用十至二十分钟，可结合学习内容组织学生实行诸如“口算、对口诀、专题训练”等，要求活动节奏恰当、活动方式富有趣味性。笔算要注意算理的梳理，及书写的规范，并要提升计算的准确性，每月实行一次计算检测，1-3年级以口算、估算为主，4-6年级以笔算、简算为主。(人员另外安排) 2、教学质量检测：温故而知新，知识要注意回顾，每个月抽签确定检测的年级，检测后即时做好试卷分析，了解学生还没掌握的知识点。 (五)围绕“如何提升小学生计算水平”展开多样的课外活动，拓宽学生视野，提升学生数学素养。 1、结合教学资源与课题活动，组织学生实行测量、设计、实验、调查、统计等实践活动，充分体验数学活动，使学生亲自体验数

7、学与生活的紧密联系，提升学生各项素质。 2、平时在教学中，注重使用教具和学具，让孩子自己尝试着去制作学具，并展开一些评比活动。 3、组织学生出数学手抄报、讲数学故事、在丰富学生数学知识的同时，提升学生数学素养。 三、具体工作安排(附后) 四、公开课研讨活动安排(附后) （五）活动时间安排： 九月份： 1、制定2014年秋学期数学教研组工作计划。 2、确定同课异构的名单(抽签)，上课年级及内容临时(抽签）。 3、展开师徒结队。4、各年级计算水平摸底检测。十月份：1、探讨如何提升小学生计算水平，人人有发言稿。2、同课异构。3、结对帮扶组一人上计算教学公开课（抽签）4、数学学科如何渗透法制教育谈谈会。 5、教学评析。 6、评选口算小明星（各年级老师负责） 7、教学质量调研。11月份 1、各年级评选2名“数学知识小明星”。 2、同课异构。 3、结对组上