立德树人演讲稿做新时期的四有教师

1、 立德树人演讲稿：做新时期的四有教师 礼记大学曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，并且提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张，认为教育就在于格物致知。这就是要培养年轻一代具有正确认识自己、正确对待他人、正确对待社会的高贵品质，对社会、对国家、对民族有高度的责任感。下面是小编为大家收集整理的立德树人演讲稿：做新时期的四有教师，希望对大家有所帮助! 【立德树人演讲稿：做新时期的四有教师1】 尊敬的各位领导，亲爱的同事们： 大家晚上好! 今天我演讲的题目是爱心立德、奉献树人，做新时期的四有教师。 记得还是在上师范的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”。我就一直以此为目标，力争做

2、一个受学生爱 戴的好老师。 党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向新时期四有教师方向发展。 有一次我在街上听到一对中年妇女在吵架，无意中听到这么一句话“那样的事情你也做得出来，亏你还是一个老师。”虽然我不知道她们为什么事而吵，但是听了这句话，我震撼了，教师的形象在人

3、们的心目中是多么高尚、多么伟大，这高尚、伟大的形象是由从古到今的教师们在教书育人的过程中，处处身先士卒、为人师表一点一滴积累起来的。不敢想象，如果没有了教师对学生道德的引导，我们这个社会将会如何不堪。但是，也正因为我们教育领域涌现了无数品德优秀的教师，他们的行为对学生产生着一种潜移默化的影响。正如我校的雷书红、杨君等优秀老师就一直秉承着这种理念把教师的高尚在一直延续着。 与他们相比，我就惭愧了许多，进入三小四年来，我就教了一个班，54名学生，可就是这一届的毕业班，在孩子们走后，却让我感受到异样的温暖。那是一天下午放学，当我走出校园时，一群孩子围上来，叽叽喳喳的说到，“老师，我们想你了。”“老师

4、，您今年教几年级?”“老师，您今年还教寄宿班吗?”“老师，这是我送你的礼物。”霎时，我就感觉到被一股幸福紧紧的包围着，这还是我当时头疼不已的学生吗?这时，我只想让时间重回，让我再用尽心力的给他们上一节课。 这一切都让我明白，关爱学生，绝不是一句口号。我们只有多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长，只有无私的奉献，才会收获累累硕果。 十七年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，教师职业所特有的幸福。我曾经听过同事说过这样一句话，“教师这个活，走到哪里都是受

5、苦受累，可是教师的最大的财富就是学生!”是啊，学生就是我们最大的财富啊!我为什么，凭什么，又怎么能不关爱我们的财富学生呢?所以，老师们，“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，让我们努力吧!让我与你、你们一道，献身于这阳光的事业吧!让我们携起手，肩并肩，以良好的师德，无私的奉献精神共同撑起三小教育事业的一片蓝天，共同迎来市三小一个个美好的明天! 】2【立德树人演讲稿：做新时期的四有教师 尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。自87年踏上这三尺讲台，已历经26个春秋。我不知道教育是否是我最喜欢的职业，只是觉得，在这片土热上，到

6、处都有我渴望的风景。我觉得：如果一个人选择了自己想做、能做，且社会需要的事情，并沉醉地做着，这无疑就是最幸福、最快乐的。全国优秀教师郑立平的这段话也吐露出我的心声。二十多年来，我努力实践着我做老师的诺言： 一、 教书育人，爱为前提 记得刚参加工作时，是在一个乡镇中学，那一年，学校为了提高升学率，按学生的成绩降序排列，把学生编成四个班，一二班成绩最好，三班次之，四班最差。也许领导为了考验我，也许只是权宜之计，安排我教三、四班的英语，任四班的班主任。领导单独跟我谈话时是这样说的：带这个班不要有什么思想压力，不出大问题就是大成绩。要知道，这些孩子平时在各自的班里不但不学习，还把自由散漫、破坏纪律根本

7、不当一回事。这会儿把他们凑在一起，可想而知他们会是怎样的一种作为。对他们的许多骇人听闻的行为，我佯装全然不知。一开始就以最平和友好的方式深入到他们中间，跟他们聊天，与他们交朋友。我了解到这些学生大多爱好体育，尤其擅长跑步，所以，我就选择这点作为突破口每天早起跟他们一块儿跑步，并从细微之处关心爱护他们。还利用一起活动的这些机会，与他们畅谈理想和抱负，规划目标和奋斗计划。这样一来，不仅拉近了我们之间的距离，而且点燃了他们心灵深处的理想之火。他们觉得，我这这个老师不摆架子，能够瞧得起他们。感动之余，他们都帮我出主意，想办法，帮我管理班级，维持纪律。在他们的带动下，经过一段时间的努力，全班纪律井然有序，老师们普遍认为到四班上课，由“令人头疼”，到“令人舒心”了。班风的转变，也让我赢得了全体同学的爱戴。有了良好纪律的保障，我又开始了第二部的工作：利用自习课和课余时间给孩子们补课。“爱其师才能信其道”，在这样一种学习氛围之中，孩子们的成绩也一天天好起来。最后的中考在全校19个进线生中，我们这个根本不报任何希望