同位角、内错角、同旁内角导学案_第1页
同位角、内错角、同旁内角导学案_第2页
同位角、内错角、同旁内角导学案_第3页
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文档简介

1、同位角、内错角、同旁内角温馨寄语：找准方向,给自己一个目标使用说明：1、自学课本6面7面的内容。2、独立完成导学案，并标明疑难点，以便上课时认真倾听同学 的讲解。学习目标：1、了解同位角、内错角、同旁内角的意义。2、会在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角。3、会在给定某个条件下进行有关同位角、内错角、同旁内角的判定和计算。学习重点： 同位角、内错角、同旁内角的概念。 学习难点： 各对关系角的辨认，复杂图形的辨认是本节教学的难点。 学习过程：（1） 创设情景，引入新课一. 引入：中国最早的风筝据说是由古代哲学家墨翟制作的，风筝的骨架构成了多种关系的角。这就是我们这节课要讨论的问题：两条直线

2、和第三条直线相交的关系。（二）合作交流，解读探究A、活动一 如图：直线 a1 , a2 被直线 a3 所截，构成了八个角。(1). 观察 1与5的位置：它们都在第三条直线 a3 的同旁，并且分别位于直线 a1 , a2 的相同一侧，这样的一对角叫做“同位角”。 类似位置关系的角在图中还有吗？如果有，请找出来？答： B、活动二 （活动一、二、三图）(2). 观察 3与5的位置：它们都在第三条直线 a3 的异侧，并且都位于两条直线 a1 , a2 之间，这样的一对角叫做“内错角”。 类似位置关系的角在图中还有吗？如果有，请找出来？答： C、活动三 (3). 观察 2与5的位置：它们都在第三条直线

3、a3 的同旁，并且都位于两条直线 a1 , a2 之间，这样的一对角叫做“同旁内角”。 答： D、活动四 试试你的身手：如右图：请指出图中的同旁内角。（提示：请仔细读题、认真看图。）答： E、做一做 填空 （活动四、五图）1. 其中：1与5 ；4与6是直线 和直线 被直线 所截得到的同旁内角。此时三线构成了 个角。此时，同位角有： ，内错角有： 。2.其中： 1与A是直线 和直线 被直线 所截得到的同旁内角。此时三线构成了 个角。此时，同位角有： ，内错角有： 。 3.其中： 5与A是直线 和直线 被直线 所截得到的同旁内角。此时三线构成了 个角。此时，同位角有： ，内错角有： 。F、练一练 如右图，直线DE、BC被直线AB所截（1） 、1和2，1和3，1和4各是什么角？

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