人教版小学语文一年级上册操场上 (3)_第1页
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文档简介

1、操场上第一课时教学设计赵家庄小学 田云玲一、教材分析 本课为人教版一年级上册识字一的第4课。本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称。其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带有提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使身体更加健壮。本课为第一课时，主要让学生通过自主学习活动，达到认读6个体育活动名称，并认识提手旁和足字旁，初步感知词语归类的方法。 二、 学情分析 一年级小朋友已经学会了一些识字方法，但识字识字能力还有待提高，本节课主要指导孩子们分类识字。同时，一年级学生想象力丰富，

2、但注意力不容易长时间集中，教师在组织教学中尽量设计富有童趣的情境和游戏活动。此外，在掌握识字方法，不断积累新字的同时，还要让孩子养成良好的写字习惯，把汉字写好。 三、 教学目标： 1、 借助汉语拼音、课文插图、生活经验和自己喜欢的识字方法认识6个生字：操、场、拔、拍、跑、踢。会写“打、拍、跑、足” 四个生字，写好足字旁。 2、 正确、连贯地读好词语。3、 能利用插图进行看图说话。四、 教学重难点： 重点：体会形声字的偏旁部首与字的意思的联系。 难点：写好足字旁。 五、教学准备： PPT 微课教学过程：一、 情境导入。1孩子们，请看这幅图画的是哪儿呢？（操场上）板书课题。2.相机认识生字“操、场

3、”这两个字应该注意什么？（操是平舌音，场是翘舌音、后鼻音）你有什么识字方法记住这两个生字呢？（生交流识字方法）教师指导：我们做操要用手，所以“操”是提手旁。“场”是提土旁，与地方有关。二、看图说话1.叮铃铃，下课铃响了，瞧！小朋友们都高兴地来到了操场上。出示：操场上，顿时（ ）。表示热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 2.操场上小朋友们在干什么呢?出示：小朋友们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。3.叮铃铃，下课铃响了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，小朋友们有的拔河，有的跑步，还有的拍皮球。课间活动真是丰富多彩啊！三：识字、写字1.教师相机出示词语。这些词语

4、中藏着我们今天要认识的生字宝宝，由于它们第一次与大家见面，今天打扮得非常漂亮，瞧！它们穿着鲜艳的红衣服来了。（出示课件）2.学习带有提手旁的字。读准字音，强调：“拍”读一声，排队的“排”读二声。观察这组生字宝宝，你发现了什么？（都是提手旁 “扌”。）我们一起做做这些运动，你又发现了什么？（本组活动以用“手” 为主，都是提手旁 “扌”。）提手旁的字还有哪些呢？ 生交流教师课件出示提手旁的其他字。写字：“打、拍”3学习带有足字旁的字。（播放微课）4除了按偏旁“提手旁、足字旁”归类识字，大家还有什么好方法识记这些生字宝宝呢？分享给大家一起学习吧！（生交流识字方法）5.指导写字“跑、足”四、课间操打球，打球，打打打。 拔河，拔河，拔拔拔。 拍皮球，拍皮球，拍拍拍。 跳高，跳高，跳跳跳。

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