分子原子课件

1、课题 分子和 原 子,思考: 1、为什么能闻到醋的气味? 2 、为何烧杯中的水会变少? 而且在阳光下减少的更快? 3 、为什么品红能在水中扩散?,苯分子,蛋白质分子,C60分子,用扫描隧道显微镜获得的图像,用扫描隧道显微镜获得的图像,通过移走硅原子构成的文字,通过搬来碳原子所形成的图形,分子太小了,一滴水中大约有1.67X1021个水分子,一个水分子的质量约是3X10-26Kg,实验用品：250mL烧杯一个、胶头滴管、 三个小烧杯(可用药板三片)、 浓氨水、 酚酞溶液。,活动与探究一,浓氨水与酚酞试液的反应,友情提示 1、实验前，认清所要加入药液 的名称。 2、实验中，注意观察实验现象, 并做

2、好记录。 3、实验结束后，不要打开烧杯,以免污染空气,课后可用少量酸液处理。,1 .将少量蒸馏水加入到小烧杯中,向烧杯中滴几滴无色酚酞试剂,观察现象,现象：,烧杯里的液体无明显现象,结论： 水不会使无色酚酞变色,再往上述小烧杯中滴几滴氨水，观察现象,结论：氨水能使无色酚酞变红色,现象：,烧杯里的液体变成红色,资料：无色酚酞遇到某些物质会变颜色,步骤:,2 将 一装有浓氨水 的小 烧 杯 （C） 与一装 有酚酞试 剂的小烧 杯（A） 一起放在大烧杯 下,如右图所示过 一会儿观察现象.,步骤:,现象：,A中烧杯的液体变红,烧杯A中的液体为什么变红 ？,假设,1、大烧杯壁上沾有某种物质散发出肉眼看

3、不见的微粒与A烧杯的液体接触使其变红。,2、c烧杯中的浓氨水散发出肉眼看不见的微 粒慢慢溶解到A烧杯的溶液中使溶液变红。,问题,已有知识： 水不能使无色酚酞变色 氨水能使无色酚酞变红,花生,结论:,分子在不断运动,实验器材：50mL量筒两个、注射器、烧杯、胶头滴管 实验药品：酒精（染成红色）、水,分子间有间隔吗？,活动与探究二,内容1: 将20ml水与20 ml酒精混合在一起； 现象: 内容2: 用注射器对等体积的水和空气分 别进行压缩。 现象:,友情提示,3、实验完毕后要把液体倒入废液 杯中。,1、分别量取20毫升的水和20毫升的酒精,然后把酒精倒入装水的量筒中。,2、堵住量筒口，上下颠倒几

4、次，使两者充分混合,观察实验现象,并做好实验记录。,实验器材：50mL量筒两个、注射器、烧杯、胶头滴管 实验药品：酒精（染成红色）、水,分子间有间隔吗？,活动与探究二,内容1: 将20ml水与20 ml酒精混合在一起,现象:,内容2: 用注射器对等体积的水和空气分别 进行压缩。,现象:,总体积小于40ml,空气比水更容易压缩,物质（气、液、固）分子间隔 比 较 示 意 图,氢分子 (H2),氧分子 (O2),水分子 ( H2O),几种分子的模型,氢原子,氧原子,交流与反思,我们即将结束本节的学习,你有什么感受可以和老师、同伴交流，内容包括:,1、你能认识到分子、原子是真实存在的吗？,2、分子有

5、哪些基本性质呢？,3、你能用分子的知识解释一些生活现象吗？,5、给你印象最深的或最感兴趣的是什么， 把它和同伴一起交流分享。,4、在“活动与探究”过程中，你们感觉自 己的实验设计和操作水平有所提高吗？,1、分子的体积和质量都非常小,3、分子间有间隔,2、分子在不断运动,小结： 一、构成物质的基本粒子：分子、原子等 二、分子的基本性质：,分子是由原子构成的,三、分子的构成：,思考: 1、为什么能闻到醋的气味? 2 、为何烧杯中的水会变少? 而且在阳光下减少的更快? 3 、为什么品红能在水中扩散?,课后练习：从分子角度分析并解释下列问题。,（2）湿衣服在阳光下和通风处比在阴 凉处、背风处易于晾干？,（1）你能用今天所学的知识解释热胀冷缩现象吗?,（3）25m3的石油液化气在加压时可装 入容积为0.024m3 的钢瓶中。,（4）蔗糖溶解到水中后，总体积变小。,学以致用: 1、你能用今天所学的知识解释热胀冷 缩现象吗?,2、“1+1=2”在数学中是一个永恒不变的等式, 通过本节课的学习，请谈谈你的体会。,学以致用,要求：形式不限，可以记叙，可以说明，可以绘画，可以用电脑制作: 也可登陆 化学学习园地之物质结构查阅相