五学教学工作总结（共7篇）

1、五学教学工作总结（共7篇） 第1篇：学五4班语文教学工作总结学年度五（4）班语文教学工作总结学年度五（4）班语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、课堂教学中，努力提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，创设轻松的教学氛围，鼓励孩子们踊跃发言，激发孩子们的学_兴趣。课堂上引导他们主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚

2、的学_兴趣。 二、培养孩子们各种能力与_惯，促进孩子们的全面发展。 （一）运用多种途径，培养孩子良好的学_惯。五年级是继续养成良好_惯的关键所在。1、针对本班孩子的特点，排除他们消极听课的现象，让他们成为积极的求知者和主动的参与者。 2、教会孩子预_的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预_，并让孩子们在预_中发现问题，在学_课文时，大胆质疑，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论或全班争论，最后老师再来做总结。这样，就为孩子们创设了一个和谐的学_氛围。 （二）通过多种方法，培养孩子热爱阅读课外书籍的良好_惯，提高孩子的写作能力。为激

3、发孩子的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写人叙事、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，让他们写出自己的真情实感。另外，积累大量的语汇是写好的关键。每周安排学生在悦读上进行好词好句摘抄，并在阅读课上交流。经过一学期的尝试，班里孩子的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学非常关键，本学期，我重视了学生的写字_惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，中午写字以及课外严格要求学生认真书写。(四)、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，并针对重点课文进行阅读训练，对孩子们存在的知识点

4、问题，及时解决。对确实困难的孩子进行耐心细致的个别辅导与指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学_成绩普遍有了提高。 （五）、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。通过学生自主搜寻课外优秀文段，使学生主动进行课外阅读，并在班群里进行朗读，孩子的阅读量增加的同时，又收获了许多东西。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位孩子能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动学困

5、生，课后加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养孩子的学_兴趣，促使每一位孩子都有提高。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位孩子都能真正提高自己的语文素养。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别孩子的不良的学_惯还有待进一步引导改正。本班孩子基础相对薄弱，且生性活泼好动，其中有一些孩子在_惯方面存在着的问题-写字_惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别孩子字迹潦草。

6、还有的孩子甚至作业不能按时上交，遇到难题没有坚强的意志，不去克服解决。2、写作方面水平差异太大。班里孩子的写作兴趣比较浓厚，但优生与学困生的差异比较大。导致全班孩子的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 3、我的下一个教学目标（1）、利用班群提高孩子的阅读水平，培养孩子的阅读能力。孩子写作水平还有待提高，还要多加指导和督促，争取让每周一篇的周记以及单元_作写出水平来。(2)、学生读书笔记讲评不够，要想办法引导。 (3)、听课学_受益匪浅，在平时的教学中要多思考。 (4)、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。第2篇：学年度五年级语文教学工作总结岁月如流，五年级下学期的教学工作

7、一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，收拾一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有欢乐，既忙碌、又充实，留下很多回忆，有许多值得总结和反思的地方。一、班级情况分析五年级，是向学生要成绩的阶段。要想收获好的成绩，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。作为一名有着一定教学经验的教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作不敢有任何怠慢。认真钻研教材，了解课标，掌握知识的重难点，对每一篇课文都做到先自行备课抓考点，再请教王xx或郭xx查漏补缺;常听课学_其他老师的优点，对比自己的不足，及时改进，提升自己的工作能力。这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任老师沟通，我了

8、解到本班大部分学生聪明灵活，思维活跃，上进心强，但相当一部分学生的学_目标不够明确，学_态度也不够端正。通过一段时间的接触后，发现本班学生在语文学_方面存在以下几点不足：1、阅读能力有待提高。2、学生的学_惯不太好，书写马虎。3、学生听课积极性高，但不会倾听别人的发言，发言_惯不太好。4、小部分学生完成作业速度慢。5、部分学生应付写作，写作能力要加强。6、班级存在抄作业的现象。针对以前现象，我不断了解学生原有知识、能力的掌握情况，了解他们的兴趣、需要、方法、_惯，了解他们学_新知识可能有哪些困难，需要采取哪些相应的预防措施。教学前，深入研究教法，如何组织教材，如何安排各环节的教学都精心设计。教

9、学中，关注全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，注重教给学生学_的方法。对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好。课后的辅导，采用天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。二、今后努力的方向1、进一步规范学生的学_惯。良好的学_惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学_。重点培养学生的学_惯包括以下几方面：课前预_，课后复_。每天放学时都布置具体预_任务，并适时教给学生预_的方法。新课授完，必要求复_。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。写工整字，做规范作业。

10、强调文字书写的重要性，进行每天必写的写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。2、在每组教学中，要突出重点训练项目的训练，并使重点训练项目得到落实，提高学生的阅读能力。3、要继续重视词句段的训练 ，引导学生自觉运用和联系上下文的方法准确理解词语的能力，运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和含义深刻的句子。4、要经常给学生提供机会，练_分析句与句,句与段，段与段，段与篇的联系，练_分析和概括段落大意、中心思想，把词句段的训练与篇的训练结合起来。5、既要注重理解，也要注重积累和运用，培养学生的正确运用语言文字的能力和良好的语言_惯。6、加

11、强阅读技能的训练，避免课堂上老师讲得多，学生读得少的现象，坚持多读，加强有目的的、有层次的朗读和默读。7、要切实培养学生的自学能力 。8、注重培优补差的教学工作。特别是转变差生要从点滴入手、鼓励为主，引导学生进步。9、充分利用多媒体，提高课堂教学效率。10、作文教学仍然是今后语文教学的重点，要教会学生善于观察，善于思考，善于积累词语，运用作文表达自己的真情实感，让作文成为自己学_的的乐趣，而不是负担。11、语文教学不应只限于课本，应放眼于生活，放眼于社会。12、教师要拓宽知识面，丰富自己的知识，不断的学_，提高自身的素质，以使适应现代化的教学。13、在语文教学的同时，要紧抓德育工作不放，使它们

12、有机结合，对学生进一步做好一定的思想，提高他们的思想觉悟。综上所述，在今后的工作中我将继续加倍努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 时光匆匆，一学期的教学又告结束。回顾本学期自己的语文教学工作，自认为有成效之处不多，有不少的问题还需努力解决。本学期在语文教学方面的主要做法有：1、继续培养学生潜心读书的_惯。我班学生男多女少，学生好动、活泼，但绝大多数喜欢看书。本学期这种热爱阅读的氛围继续延续下来，早读课前、课间、放学后、晚修等时间都能看到我班同学安静阅读的画面。为此，我常为学生搜集适合他们看的书籍并为他们订购，同时让学生读书做笔记写感受再全班交流。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，

13、一些无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律也随之好了一些。2、培养学生自由、大胆表达的_惯。学生进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量地鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势等。除此之外我还鼓励学生和我网上交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文。3、努力提高课堂教学的效率。本学期我切实做到了课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的方法，使学生对语文

14、更有兴趣，同时提高学生的语文水平。4、认真写教学反思。每教完一篇课文，我都会认真反思教学这一课的得失并认真地记录下来，有时是一个教学片断，有时是短短的几句发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学反思一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅，在以后的教学过程中还将继续做下去。由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学_惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在_惯方面存在着的问题：写字_惯很差，写字姿势不正确，个别学生字迹潦草;不能自觉地完成作业，还有的学生作业不能按时上交;遇到难题没有坚强的意志，

15、不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中部分学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡，在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、对学困生关注不够。对待班内的学困生，耐心不够，没能做到用心辅导帮助。今后我将在以下几个方面好好努力：一、在教学设计方面要针对班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二、要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。三、落实学生的阅读积累。四、进一步拓宽学生的阅读面。五、精于课后反思，在反思中成长。六、用心

16、整理学生的优秀_作，打印成文全班共享，激励学生爱_作、爱语文。七、加强学_，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样!教学工作常做常新、永无止境，在今后的教学路上我会改进不足、踏实学_、不断钻研，以求长足的发展。第3篇：学年度“五五”普法工作总结儋州市第五中学学年度“五五”普法工作总结加强普法 依法治理学校随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，是21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都发挥了重要作用。学校作为最基本的主体担负着发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上

17、取决于学校的管理理念和方略。近年来，我校严格执行相关的法律法规，依法办学、依法管理在我校已形成共识。在“四五”普法的基础上，我校根据上级主管部门的要求，结合我校的实际，又认真开展“五五”普法活动，师生参与率达100%。通过师生共同参与法制宣传活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强。几年来，我校教学质量不断提高，良好的校风、校纪和育人环境是有目共睹的，同时也得到社会的好评。年所有成绩的取得都离不开依法治校。例如：学年度，学校被评为海南省“安全文明生态学校”； 海南省法律进学校工程“先进集体”，海南省地震、火山、海啸应急救援演练“先进集体”，儋州市“四项建设”先

18、进集体。一、建立健全普法与依法治校管理网络，不断完善管理体制。要把依法治校落到实处，学校必须建立健全依法治校的管理体制。学校建立了校长负责、党委监督、教职工民主参与的管理体制。学校根据办学规模，设置了政教处、教务处、总务处、财务处等学校管理的职能部门，并制订了各部门职能及岗位职责，强化学校的科学管理，推进学校依法管理机制的形成。二、明确普法与依法治校目标，坚持规范化管理。 从广义上讲，法，即规章、规矩、法度。坚持按规律办学，严格执行法令法规，建立严密的规范体系是以法治校，实现中学办学目标，保证事业发展的重要前提。为加强学校的德育工作和法制宣传，由校长室、校党委、政教处、年级组等组成的学校德育工

19、作领导小组，加强对学生的思想工作，并明确一位副校长负责。学校还聘请解放派出所副所长担任学校的法制副校长，从而保证学校能依法治校，真正做到教书育人。 学校领导带头认真学_法、教师法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、公民道德建设实施纲要等法律法规，坚决按法规管理学校的、教学活动，管理学校的设施与经费。学校明确办学目标，认真贯彻执行党的方针，严格按要求开设各门学科，落实素质要求，在学生中大力推进素质，培养社会主义建设者和接班人，真正做到依法治校。 为了切实做到依法治校，学校对教职工关心的热点问题全部实行校务公开。（1）中层干部设置岗位、公开聘任：学校根据实际工作需要，设置必要的岗位，公开职数，经

20、过个人申报、教职工投票、学校考察、讨论通过等程序实行公开聘任。（2）评优：每学年我校都按照区局、人事局的要求，对学校全体在职人员进行考核，公布优秀等级指标数，通过民主推荐，按10%的比例确定人员，予以公布。学校每年评选“学校优秀工作者”，确定指标，以处室和教研组为单位公开推荐。（3）职称评审：教师职称评审工作是一个热点和难点问题，我们在评审上尽量增加透明度，如按照有关文件，公布评审条件，成立职称评审领导小组，认真审查申报材料，对申报人员进行民主测评、张榜公布等。近几年来没有教师因为职称评定而闹情绪。（4）财务公开：对学生收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收

21、费金额吻合。没有向学生收取钱款不开票现象，没有搭车收费行为。学校大宗的采购都在相关部门的监督下进行招标采购。学校所有工程实行公开招标，招标过程由区局监察部门全程监督。严格执行“收支两条线”，教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开。（5）公开发放发放特困寄宿生生活补助，对特困生的名单张榜公布，学校从未接到过举报。 三、对学生坚持“三结合”，齐抓共管，形成合力。 德育工作和法制是一项经常性、群众性工作，靠少数人，靠短期行为，靠突击运动是无法奏效的。我们的做法是：学校、家庭、社会三结合，、服务、管理三育人。发挥整体优势，组成严密的育人网络，优化环境，强化效果，让德育工作占领学生活动的一切“时空”。

22、.各年级、班级分别建立了家长学校和家长委员会，校内则成立了“关工委”和“德育工作指导小组”，设立了保安，聘请了校外法制辅导员，同时发动全体教职工立足岗位，结合本职工作，坚持教书育人、服务育人和管理育人，从而形成了齐抓共管、全员育人的开放性育人网络。 围绕每年普法宣传活动，开展形式多样、生动活泼的宣传活动和“法律知识竞赛”活动。学校每年都邀请公安局交警大队、消防大队、派出所等执法人员到校作法制、交通法规、安全常识讲座。典型案例与法规的有机结合，让全校师生对未成年犯罪及在校伤害事故的现状、特征、成因及对策等有所了解，从而强化相应的法律防范措施。通过听讲座，进一步提高了全校师生学法、知法、守法的意识

23、，增强了教书育人的责任感，懂得了运用法律的武器维护学生、学校和自己的利益，推进了依法治校的步伐，促进了青少年的健康成长。 学校还利用“清明节”、“八一建军节”、“世界环境日”等一些纪念日，以及其他一些重大节日，组织学生到烈士陵园等基地进行参观，激发学生的爱国热情，让学生掌握环保、消防、自护自救、法律等方面常识。学校还组织学生观看法制影片，让学生有所感触，然后组织征文活动，让学生学法、懂法、守法。学校每天都组织对学生的日常学_、生活、活动等行为_惯的检查与记载，制定了一系列的评价措施，政教处及时与年级组、班主任联系，对学生进行全面的监督，督促其养成良好的生活与行为_惯。每月，政教处都公布检查结果

24、，每学期还评选文明班级，优秀学生、优秀学生干部等。学校利用家长会、发送假日致家长信等形式，向家长宣传法律知识，特别是宣传预防未成年人犯罪法的有关监护人的责任。宣传家庭与父母对未成年人的责任和良好的示范作用。让家长懂法，配合学校共同子女遵纪守法，远离犯罪。要求家长留意子女的行为，做好预防工作。要求家长与学校密切配合，帮助青少年健康成长。四、对学生坚持正面，注重转化学_困难生。学校法制是德育工作系统工程中的重要组成部分，加强法制的要旨是强化学生的法律意识和道德观念，努力提高学生的思想素质，防患未然。我们始终把加强对学生社会主义法制，增强学生的法律意识，增强其法制观念，放在学校德育工作的重要位置。

25、法制与行为规范养成相结合。法制与行为规范的养成是紧密联系的，从某种意义上来看，学生自觉的守法行为的产生是建立在良好的行为规范的基础之上的。为此，我们在普法中，把两者有机地结合起来。我们根据中学生日常行为规范中学生守则等有关条例，制订了儋州市第五中学学生一日常规，从进校到离校，从上课到就餐，从校内到校外等方面给学生提出了严格要求并进行严格的管理，学生时时处处按规范来要求自己，以法律法规来约束自己，养成了良好的行为_惯。 法制同转化后进生工作相结合。青少年犯罪是一种社会现象，预防在校学生违法犯罪是学校一项长期的艰巨任务。因此，我们高度重视预防在校学生的违法犯罪工作，下大力气做好学_困难生的转化工作

26、。我们要求每个班主任都必须建立班级问题学生的档案，要求经常同家长保持联系，共同做好转化工作。政教处还制定了“德育量化考核标准”、“德育学_班”等制度对学_困难生加强管理与。 学校与自我相结合。新生一入校就集中进行以校史、校规和法制为主要内容的入学，然后每学年通过举办法制讲座，进行普法知识竞赛，组织观看法制的影视片、展览及文艺演出，参观“消防图片”展览，举行升国旗、唱国歌、进行国旗下演讲，让学生参加社会上的普法宣传活动等，使学生学法、知法、懂法、守法。在普法中，我校还注重发挥学生自我的作用，积极引导学生进行法制意识提高的自我设计。我们通过开展主题活动，组织学生撰写法制体会文章，引导学生发现自己在

27、知法、懂法、守法方面存在的问题，并制定改正的措施。 五、不断优化育人环境，坚持寓教于乐，提高学生素质。人创造环境，环境影响人。在净化、绿化、美化的基础上我们努力增加校园环境的文化含量，提高文化品位，创造良好的文化氛围，变静为动，发挥物质环境的隐性功能。我们十分重视校风建设，作为治校育人的重要手段，系统地提出了校训、校风、教风、学风、校规等体系，努力建设团结协调、敬业乐群使学生在良好的精神环境中受到感染和熏陶，从而达到环境育人的目的。我们还针对青少年活泼好动、富于幻想、兴趣广泛、爱好模仿等特点，组织生动形象、丰富多彩的各种活动，寓教于乐，以增强效果。多年的实践，形成了我校系列化活动的特色。如共青

28、团、学生会等群团社团活动，优秀班集体、主题班会等主题创建活动，课外兴趣小组等这些内容丰富、形式多校、寓教于乐的活动，提高了学生素质。开展“五五”普法活动以来，我校师生认真学_相关的法律知识，普法工作深入扎实，富有成效，广大师生进一步提高了学法、用法、守法的自觉性和积极性，越来越多的人能依法解决各类矛盾，积极行使合法权益，自觉履行法定义务，运用法律武器同违法、违规的不良行为作斗争，推动了依法治校的进程。儋州市第五中学 年7月1日第4篇：五国学教学工作计划纳雍县寨乐乡中心完小学年度第二学期五（1）班国学教学工作计划中心完小：陈厚霄一、学情分析本学期，我担任的是五年级（2）班的国学教学工作，本班共有

29、学生70人，本班学生以前学_和生活_惯不是太好，通过本学期的国学的学_，能让学生在学_和生活_惯上有所改变。二、教材分析：弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规全书共360句，1080字。三、教学目的：1.学生孝敬父母、体谅父母。2.培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。3.提高学生辨别是非的能力。4.学生诚实、守信。5.指导学生的生活_惯，行为规范。四

30、、教学内容：第一单元总叙第二单元入则孝、出则弟第三单元谨而信第四单元泛爱众 而亲仁五、教学重、难点：重点：能够流利背诵。难点：理解含义，并能在生活实践中应用。六、学_时间：每周安排一节诵读时间，平均每节课学_八句。利用中午课前预备时间复_巩固。七、方法措施：1、借用生动的故事来打动学生的心。2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。3、举例子，让学生深入理解含义。4、鼓励学生在生活中实践。八、学_内容具体安排：第一周：学_弟子规“总叙”第二至六周学_“入则孝”第七至九周学_“出则弟”第十至十四周学_“谨”第十五至_周学_“信”寨乐乡中心完小年3月1日第5篇：学年度第一学期五年级教学工作总结

31、-学年度第一学期五年级教学工作总结作为新的学年，-的第一学期，令我感觉忙忙碌碌间便悄然划过了。除了工作上更加按部就班、条理清晰，我觉得自己真的有很多新的认识与成长。尽管不当班主任了，可无论是对于本班五年四班的学生们，还是一、二年级的小同学，抑或兴趣小组接触的三年级学生，甚至是利用周二、周五的时间走进学校“心灵小屋”孩子们，我似乎感受到对于幼小生命更深层的爱与敬畏。每个孩子的潜力都是无限的，曾经有位先驱说过一句让我特别不屑的一句话，语意大概是：给我一打小孩子，我可以将他们培养成为任何样子的社会所需的人才。“不屑”实在是出于对这位家的傲然口气的蔑视，而现今我却完全改变了看法与态度。这句话，其实是深

32、入植根于教学，全然笃定地相信力量的人，才有魄力说出的话。这一年的工作，让我渐渐深深感悟到，一定要深深地相信！相信孩子的天性与学_能力，他们具备一切的潜能去达成他们的人生_。关键在于后天的者，能否顺应其天性，施予最切实有效的优质，铸就他们的天赋与才能。所以，我不同于之前工作所领悟到的便是，除了爱，者更需要磨砺他们的信心与耐心，不管遇到任何情况，任何人、事、物，都能坦然执著地去相信，学生是可以的，他能够实现他所冀希的一切！这种信念，是身为人师着必备的。除了工作的信条，有了自己更深的领悟，对于工作的_惯和方式，我也有了新的深刻体尝。“迟到”是我的软肋，更是我区别于其他青年新教师最最刺眼的“光芒”。很

33、多根深蒂固的坏_惯，只有遭遇颜面尽失的洗礼，方能下定决心“洗心革面”。掐点儿的_惯，太自我、自私了，而只有跳出自我的局限，才能看到它细小中所暗藏的弊端，甚至是狭隘、卑劣。我是幸运的，也许有些错误，只有在痛改前非后，方能深刻领悟、悔改。不然，可能人生的格局，也许就会在此被限，与本应有的一切失之交臂了。除了作息_惯，对于备课与上课，我也因为这次准备在教研员面前的完美呈现，有了前所未有的“坚定”。备课的功夫，不仅要下到，更要下足！足到“烂熟于心”，课上所说的每句话，都是之前反复斟酌，趋于完备的语言。而环节设计，更要层次鲜明，目的明确。我不仅仅希望自己能够完满地“演绎”好一堂堂课，更要努力从设计到呈现

34、，全部依靠自己的智慧、心力与经验，将其完胜！但“罗马不是一天建成的”，语文教学的功夫，更不是三、五年短期可以历练、驾驭的。“点点滴滴，绳锯木断，水滴石穿”，再形象不过了。总之，我依旧相信，教师这项工作，只有勤奋用心，才能真正做到“历久弥新”。工作如同生活，想时常时新，就必须饱含热爱，并持之以恒付诸行动。新星小学五年级组 s.k.第6篇：学年度小学五年级语文教学工作总结学年度小学五年级语文教学工作总结转眼又到了岁末，本学年的教学工作已近尾声，回顾一年来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任课老师和家长的积极配合、耐心帮助下，圆满顺利地完成了教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将本学年具体工

35、作总结如下：一、努力学_，提高自身业务素质。素质要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学_，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，以身作则，热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事安排在周末。工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较个人得失。努力使自己成为一个学生喜欢的教师，同事和领导认可的老师。在教学中，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做

36、到学生想学、爱学。二、课堂教学中，努力体现新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学_兴趣。课堂上努力贯彻当前新的理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学_兴趣。三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古

37、诗文诵读的积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记和读书笔记中写学完古诗、课文后的感受。四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，生为主体，采用自主合作探究性的学_方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新实施的大背景中，学

38、生的自主学_，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学_中享受学_的乐趣，从而发展学生的语文素养。第7篇：某学年度五年级语文教学工作总结xx学年度五年级语文教学工作总结岁月如流，五年级下学期的教学工作一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，收拾一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有欢乐，既忙碌、又充实，留下很多回忆，有许多值得总结和反思的地方。五年级，是向学生要成绩的阶段。要想收获好的成绩，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。作为一名有着一定教学经验的教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，

39、我对教学工作不敢有任何怠慢。认真钻研教材，了解课标，掌握知识的重难点，对每一篇课文都做到先自行备课抓考点，再请教王xx或郭xx查漏补缺;常听课学_其他老师的优点，对比自己的不足，及时改进，提升自己的工作能力。这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任老师沟通，我了解到本班大部分学生聪明灵活，思维活跃，上进心强，但相当一部分学生的学_目标不够明确，学_态度也不够端正。通过一段时间的接触后，发现本班学生在语文学_方面存在以下几点不足：1、阅读能力有待提高。2、学生的学_惯不太好，书写马虎。3、学生听课积极性高，但不会倾听别人的发言，发言_惯不太好。4、小部分学生完成作业速度慢。5、部分学生应付写作

40、，写作能力要加强。6、班级存在抄作业的现象。针对以前现象，我不断了解学生原有知识、能力的掌握情况，了解他们的兴趣、需要、方法、_惯，了解他们学_新知识可能有哪些困难，需要采取哪些相应的预防措施。教学前，深入研究教法，如何组织教材，如何安排各环节的教学都精心设计。教学中，关注全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，注重教给学生学_的方法。对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好。课后的辅导，采用天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。1、进一步规范学生的学_惯。良好的学_惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学_。重点培养学生的学_惯包括以下几方面：课前预

41、_，课后复_。每天放学时都布置具体预_任务，并适时教给学生预_的方法。新课授完，必要求复_。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，进行每天必写的写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。2、在每组教学中，要突出重点训练项目的训练，并使重点训练项目得到落实，提高学生的阅读能力。3、要继续重视词句段的训练 ，引导学生自觉运用和联系上下文的方法准确理解词语的能力，运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和

42、含义深刻的句子。4、要经常给学生提供机会，练_分析句与句,句与段，段与段，段与篇的联系，练_分析和概括段落大意、中心思想，把词句段的训练与篇的训练结合起来。5、既要注重理解，也要注重积累和运用，培养学生的正确运用语言文字的能力和良好的语言_惯。6、加强阅读技能的训练，避免课堂上老师讲得多，学生读得少的现象，坚持多读，加强有目的的、有层次的朗读和默读。7、要切实培养学生的自学能力 。8、注重培优补差的教学工作。特别是转变差生要从点滴入手、鼓励为主，引导学生进步。9、充分利用多媒体，提高课堂教学效率。10、作文教学仍然是今后语文教学的重点，要教会学生善于观察，善于思考，善于积累词语，运用作文表达自己的真情实感，让作文成为自己学_的的乐趣，而不是负担。11、语文教学不应只限于课本，应放眼于生活，放眼于社会。12、教师要拓宽知识面，丰富自己的知识，不断的学_，提高自身的素质，以使适应现代化的教