欣赏与设计教学设计（共3篇）

1、欣赏与设计教学设计（共3篇） 第1篇：欣赏与设计教学设计_教案教学设计欣赏与设计教学设计教学内容：北师大版小学数学第十一册教学目标：1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2、在设计图案的活动中，进一步体会圆对称性等特征。3、感受图案的美，发展想象力和创造力。教学重点：发现圆在图案设计中的规律。教学重点：用圆规设计图案。教学过程:环节一：看一看，欣赏由圆组成的图案1、同学们：这个学期的数学课上我们又认识了一个新朋友，它就是圆。想一想生活中哪些物品上有圆呢？2、是啊，看来圆在我们生活中的用处还真不小呢！它也正无处不在地装点着我们的生活世界。3、课前老师给大

2、家收集了一些有趣的圆的图案，想不想一起来看看？a、请同学们看屏幕，你眼中的这些图案像什么呢？想说哪幅就说哪幅。刚才这组是黑白色调的，现在我们再来看一组，从这组图形中你看到了什么？（色彩鲜艳，而且都是由曲线构成的。对，这四幅图给我们展示了一种曲线的美，而且这些曲线都是圆的一部分，这些图案的设计都离不开圆。）b、想不想自己也设计一下？好，这节课我们就一同与圆为伴当一次设计师，上一节欣赏与设计课。（板书：欣赏与设计）环节二：涂一涂，设计喜欢的图案1、同学们，要想当一位设计师想象力是必不可少的。看，书中有三幅图，请同学们先构思，再涂一涂，最后跟同桌说说你的作品。（有顺序地涂色是种规则的美，没有顺序地涂

3、是种不规则的美。建议大家能有规律地涂。）总结评价：刚才的活动对思维敏捷想象丰富的四班同学来说简直是易如反掌，更让薛老师高兴的是：大家具备了一种很好的学_态度，先想再做，真让薛老师对大家刮目相看。2、同学们知道吗？要想设计一幅美丽的图案不仅要有想象力而且还要有一定的基本技巧。比如：这幅图，大家看看它像什么？你能把它画在本子上吗？a、（大家画）你画的时候有什么感觉？（里面的曲线看着简单画起来不太容易，虽然画不好，但是你没白画，因为你边画边有自己的感受。）谁跟他的画法不同？（说画的过程，跟书上一样。问：你是怎么想到的呢？真高兴你有一双善于观察发现的眼睛。）谁能再来说说它的设计过程。同桌互相说说，现在

4、请大家按这种方法再画一次。b、看看这幅图象什么？谁能说出它的设计过程？先同桌互相说说，再全班交流，最后画一画。c看，这幅图，请大家仔细观察，然后动手画一画。环节三：做一做，设计美丽的图案1、现在请同学们再来看看刚上课时的这幅图能说说它是怎么设计出来的吗？（方法一：四个一样大的正方形，以对角线的中点为圆心画一个圆。以此类推，就画出了这幅图案。方法二：以一个基本图形的右下点为中心点旋转90度，再旋转90度，再旋转90度。方法三：平移的方法。方法四：对称的方法。那有几条对称轴呢？四条对称轴）对！很多时候设计中也少不了平移和旋转这方面的知识。好了，同学们现在请大家展开丰富的想象，运用我们学过的知识设计

5、一幅由圆和其它平面图形组合的图案吧！小组交流，全班介绍。2、刚才我们一直在设计图案，其实设计图案不仅是为了美观，更是为了应用于生活，最后，请同学们以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的一些物品或标志。环节四、全课总结同学们，这节课马上就要结束了，对于这节课你最想说的一句话是什么呢？请大家写在书上，谁愿意跟大家交流一下。大家有收获就是老师最大快乐！希望今后同学们能用自己勤劳的双手丰富的想象创造出更多更美的图案装点我们多采的生活！让北二小数学电子教案教学设计学科：数学授课年级：二年设计人：xiao章节名称北师大版小学数学第四册第七单元课题欣赏与设计计划学时1教学目标知识目标结合欣赏与绘制图案的过

6、程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。在设计图案的活动中，进一步体会圆对称性等特征。能力目标感受图案的美，发展想象力和创造力。情感目标在生活情境中感受图形与生活的密切联系。教学重点发现圆在图案设计中的规律。教学难点 用圆规设计图案。媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动时间导入创设情境、激趣导入展示一件衣服,师出示平面图形.师：今天我门们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。出示课题：欣赏与设计：你发现了什么？学生发现衣服上有学过平面图形。学生说出图形的名称。5分欣赏图形二1、欣赏课本上的6幅图师：老师收集了一些图案，请看。漂亮吗？请仔细欣赏，选一幅你最喜欢

7、的，和你同桌说说它是由哪些平面图形组成？用了什么颜色？学生同桌讨论。2、交流汇报（1）由2名学生选择喜欢的图案回答。（2）教师指定一幅图案学生回答。师：喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形？红色的六边形由几个三角形组成？在红色六边形的周围你还发现了什么？这幅图案像什么？三、生活中的图案师：这些漂亮的图案都是来自生活中，在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的，有漂亮颜色的图案呢？四人一组，充分利用学具，开动脑筋，想办法，共同讨论。先商量方法，再共同研究。（三角形、六边形）（6个）学生回答：地板砖、衣服、广场等。10分巩固与拓展1、师：刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的

8、效果图，你觉得怎么样？为什么？师：你想设计吗？如果你是设计师你想怎样设计？2、设计要求（1）用学过的平面图形设计；（2）图形的形状、颜色排列要有规律；（3）设计的图案要美观大方。3、学生设计图案4、展示学生作品师：请说说你是怎样设计的？师：谁来说说他设计得怎样 2陶渊明饮酒一诗的名句是3陶渊明饮酒中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句 5饮酒中的“山气日夕佳，飞鸟相与还”与归园田居中的哪两句可以互为证印陶渊明的什么思想 教学评价：学好课内的古诗词，绝对是形成鉴赏能力的基础，特别是对一些比较有代表性的作品一定要做到重点把握。比方类似下面的这些古诗词，就很值得我们在学_时细细地品读，并认真记录、积累相关

9、鉴赏古诗词的方法和文化。古诗词教学的方法有很多，语文教师可在不断的实验和总结中寻找适当的方法，既要提高学生的审美能力，充分调动自身经验感受，体会古诗词的内蕴美，同时要能体现教师的独特个性，那就一定能开创古诗词教学的新天地。板书设计：诵读欣赏一、创设情境，引入文本 （1）、抓诗眼、抓意象、明意境 （2）、掌握古诗词基本知识 二、走进文本，解决诗境 （1）、把握不同的诗作题材 （2）、分清各种风格流派 三、细读文本，体会情感 （1）、注意分析各种表达技巧 （2）、注意品味各种语言风格 （3）、注意明辨各种修辞手法 四、拓展文本，小结延伸 （1）、注意关注诗歌题目 （2）、注意明察考题暗示 （3）、

10、注意运用联想、想象第3篇：花卉欣赏教学设计花卉欣赏教学设计 教学目标：1、欣赏花卉的美丽，了解牡丹、梅花、菊花、兰花的品性。2、设计有关花卉欣赏的手抄报。3、激发学生热爱花卉，热爱植物的情感，培养学生的动手实践能力和创新能力。 教学重点：1、欣赏感受花卉的美丽2、设计有关花卉欣赏的手抄报 教学准备：有关花卉的幻灯片视频等，课前教室用各种花卉布置。 教学过程：一、营造气氛，激趣导入师：同学们，今天我们教室布满了各种花卉，成了花的海洋，现在我们就一起来欣赏花卉。二、赏其美，品其性1、教师播放有关花卉的视频，学生欣赏后谈自己的感受。今天我们就一起来欣赏牡丹、菊花、梅花、兰花。2、欣赏牡丹（1）请同学们读课本30页牡丹，看看从书上你可以知道什么？ （学生回答）师生共同学_牡丹的的性格及象征意义。 （2）教师播放牡丹的图片，学生欣赏。3、欣赏其他花卉。（1）同学们把其他花卉读一读，看看梅花、菊花、兰花的性格或象征意义是什么，可以画下来。 全班交流。（2）欣赏花卉的图片三、制作有关花卉的手抄报1、师：欣赏完这些花卉，不单单用美字形容了，下面我们就把这些美丽的花卉画下来，写下来，把美丽变成永恒