山水小品文比较赏析

1、学,习,目,标,1,、了解各篇的作者及相关文学,常识。,?,2,、学会运用比较阅读法来进行,文言文复习，明确各篇景物特,点；,?,3,、归纳出文言文中常见的写景,的技巧；,?,4,、感受古人寄寓在自然山水景,物中的思想感情；,?,5,、了解环境描写的作用，并对,初中课文中的环境描写加以分,析。,?,?,山,水,景,物,篇,分,类,一、按作品类型分：,1,、山水小品篇：,三峡答谢中书书,与朱元思书小石潭记,满井游记,2,、其他景物篇：,山市记承天寺夜游,观潮,湖心亭看雪,岳阳楼记醉翁亭记,?,山,水,景,物,分,类,二、按写作目的分：,1,、绘景篇：山市观潮,三峡,2,、赏玩篇：答谢中书书,湖心

2、亭看雪,3,、抒情篇：与朱元思书,小石潭记满井游记,4,、言志篇：记承天寺夜游,岳阳楼记醉翁亭记,?,回忆作者作品,三峡郦道元（北魏）,一,山,水,小,品,篇,答谢中书书陶弘景（南朝）,与朱元思书吴均（南朝）,小石潭记柳宗元（唐）,满井游记袁宏道（明）,一,山,水,小,品,篇,慧眼识水,1,、小组交流课文中,写水,的句子。,2,、看图，说或背出你联想到的原,文句子。,?,?,一,山,水,小,品,篇,兰心赏水,课文中写水，写出了水的,什么特点呢？用心品味一下，,按这个格式来说：,（,）的水真（,）啊，,你瞧（,）。,总结：这几篇课文水的共同特征,有哪些？,一,山,水,小,品,篇,巧语辨水,这些水

3、可以互换吗？为什么？,A,、,伐竹取道，下见小潭，水尤,清洌。,水皆缥碧，千丈见底，,游鱼细石，直视无碍。,B,、自富阳至桐庐一百许里，奇,山异水，天下独绝。,潭中鱼可,百许头，皆若空游无所依。日,光下彻，影布石上，佁然不动；,俶尔远逝，往来翕忽。似与游,者相乐。,?,?,妙笔绘水,通过以上的学习，我们发现，原来,可以这样写水：,一,山,水,小,品,篇,篇目,三峡,写水句子,夏水襄陵，沿溯阻绝,虽乘奔御风，不以疾。,素湍绿潭，回清倒影,悬泉瀑布，飞漱其间,水的特点,多、急、绿,绿、清、急,清,清、凉,写水方法,按照四季顺序写,运用对比突出,正面侧面描写,水皆缥碧千丈见底,与朱元思书,游鱼细石直

4、视无碍,急湍甚箭猛浪若奔,答谢中书书,清流见底,闻水声如鸣佩环,水尤清冽,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈影布石上,小石潭记,多种感官描写,运用比喻修辞,于时冰皮始解波色乍明,满井游记,鱗浪层层清澈见底,晶晶然如镜之新开,亮、清,?,凝神忆水,一,山,水,小,品,篇,一、这些水的共同特征：,1,、清澈、湍急,2,、写水多用来抒发热爱自然、排,遣忧愁,或避世隐退之意。,二、常用的写“水”技巧：,运用多种修辞，注意景情结合；,调动多种感官，结合正侧描写；,变换观察视角，动静虚实相衬。,三、用今天所学归纳“山”,?,回忆作者作品,山市蒲松龄（清代）,记承天寺夜游苏轼（宋）,观潮周密（南宋）,

5、湖心亭看雪,张岱（明末清初）,岳阳楼记范仲淹（南宋）,醉翁亭记欧阳修（宋）,二,其,他,景,物,篇,?,景之内容,二,其,他,景,物,篇,山市蜃景：孤塔高耸宫殿出现城郭出,现危楼出现,承天寺月色：月色入户如积水空明,钱塘潮伟观：潮之形潮之色潮之声,潮之势,舰船多、阵势多、技艺高、战激烈、,声势大,西湖雪景：一白、一堤、一点、一芥、两,三粒,洞庭湖大观：总写：浩瀚气势,分写：天气阴晦春光明媚,琅琊山之景：朝暮、四时之景不同,二,其,他,景,物,篇,景之写法,?,写景的顺序,1,、按,时间顺序,来写景物过程；,2,、先,总写后分,写来描写景物；,3,、用,移步换景法,来描写景物。,?,写景的方法,

6、1,、用,比喻修辞,来突出景物；,2,、用,正面描写和侧面衬托,来表,现景物；,3,、用,白描手法,来勾勒景物；,?,二,其,他,景,物,篇,景之联想,请你根据自己所学，用你联,想到的诗句来形容一下课文的,景物，并说说它们之间的相似,和不同点吧！,格式：,从（,）课文中,的（,）句子，我想到了诗,句（,),因为它们描写的（,）景色很,相似,/,不同。,?,?,?,写雪,二,其,他,景,物,篇,“撒盐空中差可拟，未若柳絮,晋,谢道蕴咏,雪联句,?,“忽如一夜春风来，千树万树,唐,岑参白雪歌送武判官归京,?,“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”,江雪柳宗元,二,其,他,景,物,篇,写月色,?,“花间一壶洒

7、，独酌无相亲。,举杯邀明月，对影成三人。“,月下独酌李白,?,“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉,月光寒。”,无题李商隐,?,“深林人不知，明月来相照。”,竹里馆,王维,?,?,写钱塘江潮,“八月涛声吼地来，头高数丈触山,回。,须臾却入海门去，卷起沙堆似,雪堆。”,【杂曲歌辞,浪淘沙】刘禹,锡,“吴越中分两岸开，怒涛千古响奔,雷。”,【登子胥庙因观钱塘江潮】,明,方行,“长忆观潮，满郭人争江上望。来,疑沧海尽成空。万面鼓声中。,弄涛,儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别,来几向梦中看。梦觉尚心寒。”,酒,泉子（十之十）,潘阆,二,其,他,景,物,篇,?,?,?,?,写洞庭湖,“八月湖水平，,涵虚混太清。,气

8、蒸,云梦泽，,波撼岳阳城。”望洞庭,湖赠张丞相,孟浩然,“湖光秋月两相和，潭面无风镜未,磨。,遥望洞庭山水色，白银盘里一,青螺。”望洞庭刘禹锡,“清晨登巴陵，周览无不极。明湖,映天光，彻底见秋色。秋色何苍然，,际海俱澄鲜。山青灭远树，水绿无,寒烟。”秋登巴陵望洞庭,【唐】李,白,二,其,他,景,物,篇,?,?,二,其,他,景,物,篇,写幻景,“,日月之行，若出其中。星汉,灿烂，若出其里。”,观沧海曹操,?,写山中景色,“山气日夕佳，飞鸟相与还。”,饮酒,其一陶渊明,“山光悦鸟性，潭影空人心。”,题破山寺后禅院,唐,常建,?,?,绘景篇,篇目,景物特点,思想感情,三,景,情,关,系,篇,山市,神

9、奇、壮观,表达对山市蜃景的赞叹之情,三峡,雄奇险拔、,清幽秀丽,表达对祖国大好河山的热爱之情。,观潮,壮观、雄伟,惊心动魄,表达对钱塘潮的雄伟和弄潮健儿,的高超技艺的赞叹。,这三篇的共同点是通过写景直接,抒发对景物的热爱或赞美之情。,?,篇目,赏玩篇,景物特点,思想感情,三,景,情,关,系,篇,答谢中书书,清丽秀美,表达作者沉醉山水的愉悦自在,之情和与古今知音共赏美景的,得意之情。,湖心亭看雪,孤绝冷寂,抒发作者痴迷于天人合一的,山水之乐，醉情于世俗之外,的闲情雅致。,?,这两篇的共同点是通过写景表,现自己独特的欣赏趣味。,?,抒情篇,景物特点,思想感情,篇目,三,景,情,关,系,篇,与朱元思

10、书,奇异秀美,表达作者对富春江山水的,眷恋和鄙弃名利的思想。,满井游记,生机盎然,表达作者厌倦官场、,钟情山水的思想感情。,小石潭记,幽深冷寂,表达作者贬官失意后,抑郁悲凉的心情。,?,这三篇的共同点是借写景抒发,自己厌倦官场、鄙弃名利或被,贬谪后的抑郁悲凉的心情。,?,篇目,言志篇,景物特点,思想情感,三,景,情,关,系,篇,记承天寺夜游,月下清幽宁静,的庭院之景,表达作者旷达的心境，寄寓,微妙复杂的感情：贬谪的悲凉、,人生的感慨、赏月的喜悦、漫,步的悠闲。,寄情山水、随遇而安、与民,同乐又自得其乐的旷达情怀。,表达“不以物喜不以己悲”,的旷达胸襟和“忧国忧民”,的抱负。,醉翁亭记,琅琊山四

11、季变化,景色,岳阳楼记,洞庭湖雄奇的景象,?,这三篇的共同点是通过写景表,达自己旷达开阔的胸襟和忧国,忧民的抱负。,?,一切景语皆情语,三,景,情,关,系,篇,一是一切环境描写的文字都是作,者表情寄意的载体，都必须为,文章所要表达的情感服务；,二是一切景物又必然引起作者情,感波动，进而付诸文字，形成,景语。,景与情，情与景，二者相因,相成，不可分离。,环境描写的作用：,三,景,情,关,系,篇,一、交代故事的时代背景，为人,物活动和事件发展提供必要的,环境；,二、推动故事情节向前发展；,三、渲染营造某种氛围，增加感,染力，为后边的内容做铺垫；,四、烘托人物性格，衬托人物心,理，表现人物形象；,五

12、、抒发作者的思想感情，突出,中心，升华主题。,?,?,初中课文环境描写赏析,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街,一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以,随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花,四文铜钱，买一碗酒，,这是二十多年前的事,，现在每碗要涨到十文，,靠柜外站着，热热,的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮,笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文,，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮,，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店,面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬,鲁迅孔乙已,三,景,情,关,系,篇,?,?,三,景,情,关,系,篇,?,时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，,冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，,苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有,一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。,第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上,许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免,易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以,很寂静,鲁迅故乡,月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离,赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火,光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一,座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又,是横笛，很悠扬