小学读书交流活动方案（共15篇）

1、小学读书交流活动方案（共15篇） 第1篇：读书交流活动方案读书交流活动方案活动目标1、交流阅读感受，加深对作品的理解。2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。活动准备1、学生阅读图书，完成读书笔记。2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。3、音乐伴奏 活动过程一、明确交流目的，提升交流情感一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个智慧背囊读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐

2、。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。二、明确交流的方法，汇报读书心得（一）“真情告白”（感悟篇）1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个 1环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？2、学生谈自己的感悟。3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。4、学生交流自己的人生格言。（二）精彩回放（朗读篇）1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在智慧背囊为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的

3、，读给我们听。2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）三、“推而广之”（推介篇）1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。2、教师与学生分别进行推介。3、教师向学生推介其他作品。后语没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有书香，瑞雪飘逸难成章2第2篇：读书交流活动方案读书交流活动方案活动目标1、交流阅读感受，加深对作品的理解。2、采用“班级读书会”

4、的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。 时间地点1、时间:？年？月？日2、地点:航海楼三楼会议室3、参加人员：能动zy1401班全体人员 活动准备1、学生阅读图书，完成读书笔记。2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。3、音乐伴奏 活动过程一、明确交流目的，提升交流情感。一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个智慧背囊读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬

5、地奉献出你们真知灼见。二、明确交流的方法，汇报读书心得（一）“真情告白”（感悟篇）1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？2、学生谈自己的感悟。3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。4、学生交流自己的人生格言。（二）精彩回放（朗读篇）1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在智慧背囊为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。2、学生自由选择自己认为最精

6、彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）三、“推而广之”（推介篇）1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。2、教师与学生分别进行推介。3、教师向学生推介其他作品。 后语没有书香，桃花枉自笑春风； 没有书香，素莲伫波亦凄凉； 没有书香，白露为霜何足吟？ 没有书香，瑞雪飘逸难成章 附读书心得布拉格布拉格的黄昏缓缓燃烧 布拉格的黄昏无可挽回 布拉格的黄昏，比任何一个城市的都更为漫长布拉格的黄昏，刺痛了我的心 谁在这时来到

7、桥头伫望 谁就承担了一种命运谁从深巷或书本中出来，谁就变为游魂 谁碰巧在这时听到教堂钟声，谁就会死于无地流亡的人把祖国带在身上 没有祖国，只有一个 从大地的伤口迸放出的黄昏 只有世纪与世纪淤积的血超越人的一生 没有祖国祖国已带着它的巨石升向空中 祖国仅为一瞬痛苦的闪耀 祖国在上，在更高更远的地方压迫你的一生 我将离去，但我仍在那里 布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的灵魂中展开 布拉格的黄昏永不完成 布拉格的黄昏骤然死去 如你眼中的最后一抹光辉 评捷克诗歌布拉格看了这首诗，我觉得我不得不说点什么。当诗歌用来表达历史、表达一段政治背景，诗歌就已经超越了历史本身。其震憾力与影响力是素描般的历史教科书所无

8、法比拟的。捷克首都布拉格，一直以来都是一座悲情城市。1968年前苏联的枪声俘虏了一个政权。布拉格从来没有一个纯粹的文学家或作家或诗人，他们总是关注着祖国、关注着命运，对此他们倾注了大量的心血与无穷的期望，他们勇于斗争，他们反抗霸权与贪腐，但这是一场钢笔与子弹的战争，结果本身根本不值得探究。这场战争随着那场“布拉格之春”革命的夭折而结束，他们的热血澎湃也随着被逮捕的国家而流亡。回到诗歌本身，诗人大量使用了黄昏这一意象。就像一幅油画，诗人先为诗歌铺上了一层红色的底调。主权的黄昏是美妙、浪漫、壮观的，而沦陷的黄昏是 3 血腥、悲壮、凄凉的。“布拉格的黄昏，比任何一个城市的都更为漫长”，此时的漫长是对

9、诗人的一种极度煎熬，由此不难理解为什么“刺痛我的心”。诗歌总的情感线路是哀伤、悲愤、希望以及永不妥协。“桥头、深巷、书本、教堂”都是和平、安详、与世无争的意象，但要从它们中“走出、贮望或死于无地”，这种牺牲是一种坚定的、大无谓的、矢志不渝的牺牲。“流亡的人把祖国带在身上”，诗人想表达的不是带着祖国一道流亡，而是祖国始终坚定在心中。“没有祖国，只有一个”这个段落用很明显的断句切割来强调后面那“从大地的伤口迸放出的黄昏”，可是这样的黄昏仍旧是祖国的黄昏，祖国仍是第一位的。诗歌第四段落开首重复了“没有祖国”，在这里或整个作品中，祖国始终都是一个弱者，它不具体、没有主动权，对任何国家而言，祖国都是被人

10、领导、统治与管理的，祖国说到底是一个被动的概念。在这里，祖国是一个无助的弱者！“巨石”意象的应用象征着巨大的压力，“祖国在更高更远的地方痛苦的闪耀”代表祖国终会辉煌，哪怕只是瞬间，因为它是祖国、因为它是祖国、因为它是祖国，所以哪怕只是瞬间的辉煌也值得诗人用一生的时间为此奋斗，或者说诗人即便穷此一生能看到祖国不再沦陷也是一种欣慰，于是有了“压迫你的一生。这一点上与中国诗句“但悲不见九洲同”在一定程度上异曲同工。上面说过，巨石代表巨大的压力，但压力越大反抗的力量就越大，或者激励的力量就越大。我记得米兰.昆德拉在生命不能承受之轻中有大概这样一段话：“压迫是生活充实的象征，压迫越大，就越贴近现实。”面

11、对压力、面对现实、奋起反抗，是诗歌背景下所有人必须坚持的事。“布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的灵魂中展开”，这种信念的坚定是对理想、自由、主权的坚定。“布拉格的黄昏永不完成”，此时的永不完成已不同于作品开头的漫长，这里的永不完成代表革命将会继续，代表人们将会前仆后继。“布拉格的黄昏骤然死去如你眼中的最后一抹光辉”，现实中没有不尽的黄昏，黑暗降临，黑暗抹去了所有人眼中残留的黄昏的光辉，但是黑暗过后呢？是黎明！读学哲学 用哲学学哲学用哲学是一部专题摘编，书中文稿大多选自李瑞环同志1981年以来在天津和中央工作期间的有关文章和讲话，内容大到治国方略，小到工程安4 电梯、安窗口，几乎包括了国家生活的方方

12、面面：民族、宗教、科教、统战、环保、宣传等等。用心品读，爱不释手，便觉一股清新的气息扑面袭来。身为国家领导人，李瑞环同志并没有板着脸孔说话，而是通过自己的耳闻目染，将马克思主义哲学的基本原理跟几十年的从政经验结合起来，既有别于以前学校所学政治理论的高深艰涩，也不同于一些领导讲话的严肃呆板，而是幽默诙谐，简洁明快，语言生动且逻辑性强，简明又蕴含哲理，读之深受启迪。结合自已的生活、工作颇有感悟。一、工作要懂点辩证法。学哲学用哲学书中多次强调“任何时候，研究任何问题，我们都应该从对立统一中把握事物及其发展过程，坚持辩证法的全面性，避免形而上学的片面性。” 我们地税工作必须时刻：税收与发展、民生息息相

13、关。依法治税与纳税服务的定位在传统的观念中，大多视为对立两面。说到依法治税，就是同“整顿”、“治理”、“检查”、“处罚”等刚性词融为一体；说到纳税服务，就是同“微笑服务”、“优惠”、“减免”、“包容”连在一起。但今天，我们应该认识到，依法治税与纳税服务应该包融在矛盾统一体中体现和谐。依法治税，目的在于营造公平的税收法律环境，其实质本身就是对纳税人最好的服务；而良好的纳税服务在于提高了纳税人的遵从意识，使其成为依法治税的忠实楷模，这是当前践行科学发展观、建设和谐社会的必然要求。二、工作要多点大局观。学哲学用哲学中这样总结：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么

14、时候、干什么工作都给你方向、给你思路、给你办法”。这些年来，我们不断地强调工作要抓实抓细、认真谨慎，这当然是好事，但另一个方面却往往被忽视，即工作首先要有大局观。在工作中，我们经常出现这样的问题：就是工作只守着一亩三分地，勤耕细耘，只见树木，不见森林，只懂埋头拉车，不知抬头看路。常常是猛拉着犁走了半天，抬头一看方向不对，只好两眼一抹黑推倒重来。如李瑞环同志所言“或者只抓住了一般性的东西而没有抓住重点，或者只有重点而忘记了全面，或者只看到局部看不到总体，或者只抓住了当前看不到长远，等等”。工作没有大局观，创新意识不足，工作协调统筹推进受到影响，工作效率最终也就上不去。比如，市局今年的工作思路，提

15、出了“一个中心，两条主线，三个载体，四项机制，五个目标”，我们稽查局在落实市局工作部署时确定了“四个一”。这就有 5 了大局，给每个干部指明了方向，提供了展示自我能力的舞台。人的主观能动性是不可穷尽的，工作中有方向、有重点、有措施、有办法、有考核，每个人有“压力、动力”，必然会产生无限的“活力”，很多困难、问题也就能迎刃而解。三、工作要多讲究点方法。稽查部门直接与纳税人打交道，肩负打击偷逃税的重任。而每个企业、每个个体户都有不同的经营方式、经营特点，况且财务制度多、规定多，用单一的方法去查、去套，容易导致“竹篮打水”。作为稽查工作者，要注重增强工作的预见性、灵活性、可执行性，正如书中指出的，“

16、要善于具体问题具体分析”。工作中只懂就账查账，不懂换位思考，不学会对比分析，不讲求方法技巧，难成大事。当大家面对堆积如山的账本、凭证不知如何下手，或忙活了几天一筹莫展时，兄长般的领导经常给我们打气、分析、对比、指路，顺其行，则大获其归。归根到底这都是方法问题，要具备洞察问题的敏锐眼光。目前，稽查正处理于转换机制的关键时刻，如行业稽查对比分析找问题；稽查“四个一”求规范；审计式底稿求效率；查账软件的学_应用等等。大多是工作方法的转换，这有一个逐渐适应的过程，我想不用多长时间就是一个晴朗的明天。古人有云：“道通天地有形外，思入风云变态中。”细读学哲学 用哲学一书，我们可以感受到作者对马克思主义哲学

17、的深谙，同时我们也可从字里行间体会到作者对马克思主义哲学的深厚情感。在书中，作者写道：“学哲学首先要信哲学。我认为这是一个立场问题、感情问题、信仰问题，也就是为什么学的问题。”在普遍缺乏信仰的当代，这句话无疑有震耳发聩之响。此书让纯粹的殿堂哲学回归于鲜活的现实生活，让读者惊讶地发觉原来高深的理论跟眼前的工作居然如此唇齿相连，这是思维的力量，同时也是信仰的力量，我相信这将使我受用终生。立足做小事、方可成大业感悟细节决定成败一书读毕汪中求先生的细节决定成败，不禁击节叫好。感受书中最深刻的二句话：其一“中国决不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不

18、折不扣的执行。”其二“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题”。在书中没6 有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是列举了一个个实实在在的例子或至理名言为证，为我们展现了现实生活和工作中易被忽视而又如此重要的点点滴滴。掩卷暇思，触动心灵，盛赞书中自有黄金屋。细节实质是什么？细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种_惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使学_工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。细节就是一种积累的经验和_惯，关乎人们学_和生活的方方面面。俗话说“海不择细流，故能

19、成其大；山不拒细壤，方能就其高”，如果因其细、因其小而心不在焉，可能给事业带来巨大的损失：税务稽查工作由于其特殊性，很多工作就落实在一个个细节中，而细节是闪光点，也往往是失误点。这就要求我们时时注意，事事留心，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如何重视细节，在工作中养成一些良好的_惯，更好地完成税务稽查工作，我觉得应该从如下几点做起：积极主动，未雨绸缪。“凡事预则立，不预则废”。稽查工作千头万绪，十分繁杂，如果没有积极的态度和超前的谋划准备，很难把工作做好，更谈不上做到位。“积极主动、未雨绸缪”，不仅是思想境界的反映，也是一种工作方法问题。幸运女神总是垂青那些有所准备的人，我们要充分发挥主观

20、能动性，凡事从点滴做起，尽可能把工作干在前头，争取主动。勇于更新，慎终如始。这是个在辛勤耕耘中积蓄能量、在战胜自我中超越自我的过程，是以恒心和汗水为代价的，也是一个人成长进步的基础和阶梯。税收政策是一门边缘科学，涉及众多领域、知识更新快。任何时候都不能自我满足，不能“吃老本”，必须以终点为起点，坚持不懈地加强学_锻炼、增长才干，做到常学常新、常树常牢。勤加总结，紧抓落实。这是任何工作的基本功。过去总认为一户案件检查送审通过后就万事大吉，没有对案件中遇到的情况、问题进行深入思考与总结。作为一名税务稽查人员要做到既多谋而善断，从实践中吸收营养、汲取教训、总结经验、指导工作，又要勤勉抓落实，创造性地

21、开展工作，做到事事有回音、件件出成果。扎实处世，认真做人。“君子坦荡荡，小人常戚戚”，不管做事还是做人，都要脚踏实地，胸怀坦荡。特别对于人际交往而言，大家在一起共事，免不了有性 7 情之差异、见识之不同，甚至出现分歧和摩擦，这都是正常的。关键是要以平和的心态冷静面对，决不可为苟且之事，不可进虚妄之言，不可论人后是非。只有这样，才能弘扬正气，展示自己的人格魅力。相互欣赏，互为人梯。每个人身上都不乏优点，怕的是缺乏彼此关爱的真情。特别是对待成功人士，永远不要嫉妒，而是要学其所长。从每个成功人士身上学_一点经验，就会成就自我。正如一句美国名言：不相信别人之所以成功，那你永远不会成功。办公室同事之间要

22、“相互欣赏、悦人之长”，以诚待人，以德服人，在充满爱心和信任的环境里共同成长进步。自我调节，永不放弃。人生不可能一帆风顺，总会遇到这样那样的困难、挫折和压力。衡量一个人的成功潜质，关键要看他在逆境中的表现。没有飞翔的欲望时，连翅膀也会成为累赘。我们不能左右机遇，但可以把握命运；不能预知明天，但可以利用今天；不能样样如意，但可以事事尽心。任何情况下都不能轻言放弃，不能对自己丧失信心。“阳光总在风雨后”，只要在逆境中磨砺心志、克难而上，就会到达成功的彼岸。享受工作，乐于受命。“工作并快乐着”，是一种境界。要学会愉快地接受各种任务，把工作当成学_提高的过程，并享受高质量完成工作后来之不易的成就感。细

23、节每天都会遇到，成大业如烹小鲜，小事成就大事，细节成就完美。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平谈，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，让我们做好每一个细节，体会水到渠成后的惊喜。第3篇：学校读书交流活动方案某某学校读书比赛活动方案一、指导思想为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围，进一步培养全校学生读书的兴趣，养成良好的读书_惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动，促进学生语文学_效率，提升班级和校园文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我幸福。二、活动主题让读书成为_惯，让书香伴我成长！三、活动对象 全体师生四、“读书伴我成长”读书活动领导

24、小组组 长：- 副组长：- 成员：各班语文教师及搭班教师 评委：各班语文教师成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。六、活动过程：1、预赛：各班语文教师本周认真开展预赛，分别选出优秀选手三名参加全校决赛。2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。3、决赛：下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。四、活动说明及要求：本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班语文教师要高度重视，明确任务，搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、1 准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展读书

25、活动，以达到比赛活动的预期效果。1、读书活动比赛形式： （1）、低年级为故事会（2）、中年级为成语故事和名人故事（3）、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）。2、读书活动展示比赛（1）、读书笔记、读书卡片的展示 （2）、（3-6年级）读书征文比赛展示（3）、（1-2年级）绘画展示“我与书的故事”（时间另行通知）3、比赛要求：内容主题鲜明，思想性强；演讲、交流时精神饱满，声音切合主题；形式有创意。演讲、交流时间不超过5分钟，4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。5、评委打分：各班语文教师为本次诵读比赛的评委，遇到本班的选

26、手不进行打分。五位评委教师分数相加，最后取平均分，即该学生的最后得分。6、分数汇总：五、活动时间： 待定六、评奖情况：低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个 某某学校 年10月23日第4篇：读书交流活动策划方案“寻找书中的宝藏”承办：XX大文协赞助商：活动背景：1.联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。2.在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自己独特的魅力，能够让人获得心灵的平

27、静，让人更容易思索。要读书，要读好书。读书使人们获得的知识，增强人的气质和内涵。3.大一新生入学，对未来还很茫然。本次活动可以促使其养成读书的_惯，更加充分的利用图书馆等，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。经典的力量是伟大的，一本好书可以影响人的一生。4.额外可添加。活动目标：1.使同学们认识到读书的重要性。2.交流阅读感受，加深对作品的理解。3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。4.感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释，提高自己的思想水平。5.通过活动，在文学社、校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学_型社会”。6.额外可添加

28、。参加对象：1.文学社成员。2.所有大一新生。阅读要求：1.经典，名著。2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。3.一本以上。4.根据个人_惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话，对自己有用的话。活动过程：秘书处负责策划本次活动，并保证活动顺利进行。做好记录。宣传部负责宣传本次活动以及人员报名，要求使活动参与人数达到一定数量（二十人以上），影响达到一定程度。外联部负责拉资金，采购奖品。沙龙部负责活跃气氛，穿插其中的有各种即兴表演。（可以自己出人，也可组织参与活读书活动交流会动的人表演，比如唱歌，笑话，小品，娱乐活动，要求简短易行）编辑部负责奖品部分，写证书奖状，颁发奖品。1.本次活动留给参与

29、者的阅读以及准备时间为（拟定为宣传报名后两个周）举行交流会的时间地点为2.举行交流活动。3.做好总结。具体交流活动流程：一、主持人为活动开始致辞(例如：一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想。今天，我们开个读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见）。向同学们介绍世界读书日的来源以及读书的重要性。（即活动背景）二、请同学们上台来分享一下自己阅读图书集的经历以及感想。环节1.“真情告白”（感悟篇）a、

30、我想读完一本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了哪本书以后，你最大的感悟是什么？b、参与者谈自己的感悟。c、参与者把自己的感悟浓缩成一句话或几句话说出来。d、参与者交流自己的人生格言。PS：时间视人数而定，如果有30人参加，要在2个小时内搞定。每人三四分钟。由编辑部排定上场顺序环节2.精彩回放（朗读篇）a、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里，下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。b、参与者自由选择自己认为最精彩的段落和

31、着音乐（没有条件就不用）读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。PS：每人12分钟，自由上环节3.“推而广之”（推介篇）a、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入第三个个环节“推而广之”。b、参与者之间推介本次阅读作品。c、参与者之间推介其他作品。d、通过同学的相互交流和介绍，评出十本值得大家一看的好书。(由于时间有限，这个项目可不进行)PS:每人12分钟，自由上环节4.“阅读之星”（奖励篇）干部推荐后民主表决。一等1人（一个精美笔记本，一定数量图书，证书)。二等2人（一个普通笔记本，一定数量杂志，证书）。三等3人（一只笔，一定数量杂志，证书）。优秀阅读者至少10人，

32、比例应达到一半以上（奖状）。三、主持人为活动加以陈述总结。（例如通过这次“读书交流会”，使同学们认识到了读书的重要性，以及大学生应怎样读书，读什么样的书，同时也使得同学们认识到了一些平时不正确读书的弊端。“立身以立学为先，立学以读书为本”，以书为友，可养心志，能饮甘泉。与书为伴，畅游书海，品味书香，感悟人生)备注：选出一个优秀的主持人。即兴活动穿插在真情告白环节，每五六个人上台后一次。注意救场。所有文学社干部要求必须到场，并做好幕后工作。准备必要的拍摄设备。提前布置会场，结束后打扫。奖品由会长或外联部购买，包括笔记本，笔，证书，奖状等。邀请至少三名有身份的嘉宾参与。（干部负责）具体经费以及奖品

33、可视具体情况删减。活动时间控制在三个半小时左右，建议周末下午五点半开始。保持会场秩序，不要随意插话。修改，分类别，分五六人小组讨论第5篇：读书交流活动一、主持人致词。主持人：同学们，大家好！从开学至今，在老师的指导和引领下，我们渐渐地学会了读书，喜欢上了读书。读书能让我们变得聪明，能让我们感到快乐，今天，就让我们在这次读书交流会上一起去寻找读书的快乐、回味读书的美好吧！下面，我宣布一一班读书交流会正式开始。（鼓掌）首先请大家起立，共同朗诵诗歌我与书。（全体起立）二、齐诵我与书主持人：大家朗诵的真好！是啊，不读书，不学_，我们就不能真正长大！书就是我们的老师，让我们远离无知；书也是我们的好医生，

34、让我们健康快乐！在这本最让孩子快乐的故事书中，我们就读到了很多快乐，认识了很多小伙伴，谁能把自己从书中获得的快乐与大家共同分享？（点名回答）三、共同分享最让孩子快乐的经典童话的读书收获。 主持人：真是一本能给我们带来快乐的好书！咱们班的李艺菲小朋友还从书中找到了更大的快乐，想把这份快乐送给大家，小朋友们愿意接受吗？（愿意）请听李亦菲小朋友为大家带来的吹牛大王的故事到月球上去旅行，大家掌声欢迎！(鼓掌)四、故事到月球上旅行。主持人：听了李艺菲小朋友讲的故事，谁来说说吹牛大王是怎么吹牛的？（点名回答） 主持人：吹牛大王课太会吹牛了，真是一个有趣的故事！那月亮上到底是什么样子呢？就请我们班爱读书的李

35、柯霖来为大家介绍一下。五、介绍月球的真实面目。李柯霖介绍：其实，月亮上并不是象吹牛大王所说的那样，月亮的表面是由岩石和尘土构成的，它和地球一样自己不会发光，我们看到夜空中明亮的月亮其实是月亮反射阳光的部分，并且月亮上也没有生命。主持人：听了李柯霖的介绍，我顿时感到：读书真好，能让我们了解这么多新奇的事情。在我们班，就有很多小朋友喜欢看书，读故事。今天，彭浩轩也给我们带来了一个好听的故事乌鸦与黑猪，大家掌声欢迎。（鼓掌，彭浩轩上台讲故事）六、故事乌鸦与黑猪主持人：这个故事真好笑！乌鸦嘲笑黑猪黑，其实它和黑猪一样黑！听了这个故事，大家有什么感想？（点名说）主持人：大家说的真好！看来读书不光让我们找

36、到了快乐，而且还让我们懂得了很多做人的道理。接下来，请听李佳祺为我们带来的故事三只小猪，掌声欢迎。（鼓掌）七、故事三只小猪主持人：故事讲完了，谁来说说你最喜欢哪只小猪？为什么？（点名答）大家为什么不喜欢老大和老二呢？（点名答）是啊，第三只小猪最聪明最勇敢，我们大家都喜欢它。希望大家今后做什么事，都要像这只小猪一样认真，做一个聪明勇敢的孩子！最后，请班主任给大家讲话，大家掌声欢迎！（班主任总结）八、班主任讲话。班主任：孩子们，看到这么多同学渐渐爱上了读书，老师真为你们感到高兴！世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文

37、明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好

38、书，什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。听了这一个故事，亲爱的孩子们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。告诉老师，你们都读过哪些书？（点名说）你们是怎么读书的？（点名交流读书方法，教师及时点拨） 最后，老师真心的祝愿：在今后的学_中，愿大家都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的只要是好书，就开卷有益；

39、只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学_，让读书成为我们的一种_惯，使学_成为我们的一种生活需要！谢谢大家！九、结束语。主持人：同学们，读书就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香；读书就像爬楼梯，爬得越高，知识越多。让我们让我们一起好读书，读好书，在书香中健康快乐的成长！一一班读书交流会到此结束，谢谢大家。第6篇：教师读书心得交流活动方案市三小高段数学组“在阅读中体验快乐，在交流中提升自我”教师读书心得交流会活动方案为使活动扎实有效，交流读书心得,分享读书快乐，广大教师能真正分享到读书

40、的快乐。特制定此活动方案。一、活动时间：年3月12日二、活动地点：二（4）班三、活动主题：在阅读中体验快乐，在交流中提升自我四、参加人员：高段数学组教师五、人员分工：雷雪莲 主持、收集资料 做方案、记录六、活动内容：教师读书心得交流七、活动目的：1、提升师德素养。树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响学生；自觉加强师德修养，以身作则，为人师表，以良好的道德风范培养学生；坚持育人为本、德育为先，树立“用爱与责任办好”的理念，公平公正对待学生，严格要求学生，促进学生全面发展。2、树立职业理想。以培育优秀人才、发展先进文化和

41、推进社会进步为己任，增强职业光荣感、历史_感和社会责任感；志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责，把本职工作、个人理想和事业发展、国家繁荣联系在一起。3、促进教学。树立先进教学理念，自觉遵守规律，积极推进创新，全面实施素质; 坚持科学精神，遵守学术规范，潜心钻研，严谨治学，团结合作，协力攻关，努力深化课堂教学改革，不断提高教学质量。八、活动方案：1、点名2、介绍各位评委：路锦娥 杜云 王志平3、宣布读书心得交流评分标准比赛设最低分60分，最高100分。第一名选手起评分90分 中心突出、内容充实 （10分） 透过现象深入本质，具有启发作用 （10分） 见解新颖，材料新

42、鲜，有个性特征 （10分） 熟悉材料，采用多媒体演示等辅助手段。（10分）4、10位教师按年级在会上交流读书心得体会 （1）刘莹（小） （2）胡秀琴 （3）潘存郁 （4）古丽娜儿 （5）肖本丽 （6）李娜 （7）杜云 （8）韩秀兰 （9）赵金萍 （10）雷雪莲 （11）吴国斌 （12）朱紫幽 （13）乌日叶提 （14）库里加纳提 （15）总结4、安排下次活动 时间：3月19日 内容：集体备课 四年级：乘法运算定律五年级：长方体的表面积六年级：正比例与反比例的意义负责人：各年级备课组长；要求：每组评出一份精品导学案并上交第7篇：10月读书交流活动方案三年级10月读书交流会活动方案活动目标1、交流

43、阅读感受，加深对作品的理解。2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。活动准备1、学生阅读图书，完成读书笔记。2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。3、音乐伴奏 活动过程一、明确交流目的，提升交流情感 一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。 二、明确交流的方法，汇报读书心得（

44、一）“真情告白”（感悟篇）1、我想读完一本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个1 环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？2、学生谈自己的感悟。3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。4、学生交流自己的人生格言。（二）精彩回放（朗读篇）1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在智慧背囊为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受

45、。3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）三、“推而广之”（推荐篇）1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。2、教师与学生分别进行好书推荐。3、教师向学生推荐其他作品。第8篇：*小学读书分享交流活动总结*小学读书分享交流活动总结五（1）班(年5月16日）“打造书香校园，师生快乐成长”，伴随着这一理念、主题，我班开展了“与书相约快乐成长”读书分享交流活动。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经验，提高活动的效率

46、，现在将我班本次班级读书会活动总结如下：一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，已经形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与，热情高涨，做到了人人有心得。活动开展伊始，根据本班学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让人人都有书读，建立了读书领导小组，组建了班级图书角；今天，利用两节课的时间，做一次交流读书的心得、体会，激发了他们进一步阅读的热情。二、完善了读书活动制度，指导学生阅读1、继续为学生推荐好书为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，本班根据学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿

47、童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。2、倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，逐步倡导有序阅读和定量管理制度。本班要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于40分钟，同时为学生们规定了每周阅读量（400字）以及写读书心得篇数（每周两篇），并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、倡导自由阅读。我们班主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“阅读每一天，充实每一天，快乐每一天。”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源，提供相对的阅读时空，体现读书与交流并重。我们主要是

48、倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“阅读每一天，充实每一天，快乐每一天。”的读书口号，体现读书与交流并重。三、书海泛舟，成果丰硕。今天，本班学生在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。这次交流展示活动，可以说很成功。但由于是第一次，准备还不够充分，许多环节还不够好，以后我们会更加努力的。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。的确，读书使孩子们变得越来越聪明，读书活动的开展使我们这个美丽的校园充满了浓浓的书香，让师生享受到了读书带来的快乐。第9篇：读书交流活动教案笠翁对韵读书交流活动教案北沟中心小学 周慧娟活动说明：为进一步打造书香班级建设，拓宽学

49、生的知识面，开展本次读书活动，通过学生的积极参与和认真交流，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好_惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 活动目的：1、使学生明白阅读好书的意义。激发学生的读书兴趣。2、使学生能持之以恒地进行课外阅读，养成良好的阅读_惯。形成热爱读书的良好风气。3、培养学生的阅读能力。促进学生知识更新、创造思维、综合实践能力的提高 活动准备:1、把班级学生分成若干个读书小组，每组选择和确定喜爱的名著进行有目的的阅读。2、指导阅读方法：利用工具书，参阅附录资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作

50、品的重要思想和重要内容；圈点批注，制作读书摘卡，撰写读书心得等。 活动过程：一、活动导入书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读书使我们充实，思考让我们睿智。今天我们就来进行一次读书交流活动。 出示课题读书交流二、活动内容（一）、读书名言介绍“一本好书胜过任何珍宝。”它领着我们徜徉知识的宫殿，启迪我们去思考人生的哲理。古今中外的名家学者都喜欢读书，他们对读书有何体会呢？1、各组推荐代表介绍读书名言，并谈谈自己的理解。2、圈画生字。3、小结：看来同学们知识的还真不少，这些读书名言句句都富于哲理、充满睿智、意味深长，给我们以有意的启示。希望同学们以后能用这些至理名言时刻提醒自己多读书，读好书。（二）

51、、读书心得体会交流首先，每组由小组长指定一名同学代表本组谈心得。其次，老师说说自己多年来读名著的体会。小结：读书使我们受益无穷、其乐无比，让我们充实，使我们睿智。但愿同学们以后能持之以恒，真正让书成为你生命的一部分。（三）、展示读书成果等比比谁圈的生字多，谈谈体会，评比交流。三、活动总结每一本好书都好像在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个不可思议的新世界，读书越多，我们与这个世界就接近，越使我们的生活变得更加光明和有意义。最后老师引用高尔基的一句话来结束我们今天的这堂活动课，“热爱书吧，它是知识的源泉。”第10篇：读书交流活动体会读书交流活动体会读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，

52、读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。读书，可以为思想美容，让心灵更加精致。今天参加名师工作室的暑假读书交流活动，我的内心受到了洗礼，思想得到了净化。涝洼张老师的做阳光魅力教师告诉我老师很幸福，在育人的过程中处处有风景，在教书的途中我们有付出就有回报，这坚定了这位青年教师努力工作的信心。三中老师的初中数学教学攻略有感让我知道如何自学：学法指导仿学创学迁移。同样的方法稍加改进也同样适用于英语教学，教学是一门艺术它源于生活中的每一次触动与思考。今天的23位教师从不同学科，不同学段讲述着自己读书与实践的心得体会，让我受益匪浅。此次读书交流活动的开展，极大的调动了老师们的读书热情，我要在工作之余多

53、阅读有关教学的书籍，提高自己的工作能力与效率；多阅读自己喜欢的书籍，使自己的生活丰富起来。此次活动调动了工作室教师的读书积极性，激发了教师们交流读书心得的热情，鼓舞了年轻教师读好书的欲望。是提高整体知识素质的一个有效手段，也是为营造健康的校园文化氛围，引导积极的求学风尚，倡导快乐的教学理念提供了路径。十分感谢此次活动的开展，也很幸运能参加到活动中来。“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧！多读书、好读书、读好书、会读书，让我们一起沐浴书香世界！永驻青春！让书香润泽我们每一个人的心灵！第11篇：读书交流活动总结读书交流活动计划方案活动主题：“校园溢满书香 好书伴我成长” 指导思想：书籍，

54、是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学_方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的_惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。活动目的：1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的_惯。2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生

55、课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。活动要求：1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建

56、立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。4、把读书活动与教学工作紧密结合。5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于小时（在学校利用课余时间自由

57、读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学_与课外阅读的关系。活动宣传口号：1、我读书，我快乐。2、书香伴童年，智慧享一生。3、与书本为友，与大师对话。4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。 活动成果展示：1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。读书交流活动总结为提高我校