会考复习提纲第一章七上

1、第一章 生命的世界考点一：形形色色的生物（一）生物的多样性1物种多样性：指生物物种的多样或物种的丰富度。2遗传多样性：也称为基因多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，基因多样性是生物多样性的基础。3生态系统多样性：生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋系统，进一步又可细分为多种多样的生态系统，所以生态系统具有多样性。（二）生物的特征1应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。它能使生物“趋利避害”。2生长：在一定的生活条件下，生物体体积和重量逐渐增加，由小到大的过程。3繁殖：生物产生后代的过程。4新陈代谢：生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量

2、的转变过程。如：排出汗液和尿液、呼吸等。考点二：生物与环境的相互影响（一）环境对生物的影响1环境：生物生存空间的统称。2生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。包括非生物因素和生物因素。3非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。4 生物因素：生物彼此之间的相互影响，主要有种内关系：互助、相互斗争 种间关系：共生、竞争、捕食、寄生等在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。如保护色、拟态、多种多样的运动形式等。5通常每个探究实验只探究其中一个因素的作用，即在其它条件相同的情况下，通过改变一个因素来观察该因素与被研究现象之间的关系。如干燥与潮湿、高温与低

3、温等。（二）生物对环境的影响： 生物与环境是统一的有机整体，生物的生存会影响环境 有利影响：森林净化空气、调节气候等 不利影响：水质恶化、蚊蝇传播疾病等第二章 探索生命考点一：生物学是探索生命的科学（一）生物学家的科学活动科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等，通过科学家长期不懈的科学活动，生物学得到了不断的发展。（二）生物学及其发展历程拉马克：首次提出“生物学”，认为动植物都是有生命的物体林奈：分类学之父，创立了统一的生物命名法：双名命名法（属名+种名）生物学及其发展历程 达尔文：建立“进化学说”，著作是物种起源：自然选择学说哈维：发现了血液循环，是较早运用实验方法的科学家沃

4、森和克里克：发现DNA分子双螺旋结构，使生物学研究进入到分子阶段（三）生物学的研究对象是生命现象1生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传与变异、进化、生态的科学。2生物学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。考点二：生物学研究的基本方法1生物科学工作者通常利用观察、调查、分类、实验等方法研究有关生物的科学事实。实验法是现代生物学研究的重要方法。2实验法研究的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。3用实验法研究影响生物分

5、布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素（1）实验方案中一般只设一个变量因素。每个变量因素应该设置对照。如光照与黑暗、潮湿与干燥，以避免其它因素的干扰。（2）不能只用一只鼠妇做实验，因为只用一只会有许多偶然因素出现，造成实验结果的可信度不高，所以要用多只鼠妇进行实验。（3）要重复实验，最后的统计结果要取多次测得结果平均值。（4）实验完毕，要把鼠妇放归大自然。第三章 细胞考点一：显微镜的使用和玻片类型（一）光学显微镜的使用方法：主要部件及其作用1光学部件：目镜、物镜、反光镜目镜和物镜是显微镜中最重要的部件，物像的放大倍数等于目镜与物镜的乘积，如目镜为10，物镜为45，则放大倍数为450倍；放大倍数

6、越大，所观察的范围就越小，反之亦然。目镜中观察到的物像是一个倒立的像，因此，当我们看到物像偏左方，要使物像移至视野中央就要向左移动装片；如果偏下方，就向下方移动装片。物镜一定要对准通光孔，让目镜、物镜和通光孔的中心在一条直线上。反光镜的作用是把光线通过通光孔反射到镜筒内。它有两个镜面：光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。一般用左眼观察，右眼睁开便于在观察中绘图。2调节部件：粗细准焦螺旋、遮光器粗、细准焦螺旋通过升降镜筒，改变物镜与装片间的距离，来调整观察物像的清晰度。遮光器可以调节光线强度的大小，需要强光时，选用大光圈；需要弱光时，选用小光圈。3机械部件：镜筒、镜臂、压片夹、镜柱、镜座、载物台

7、、转换器。（二）练习使用显微镜：1取镜安放；2对光；3放置玻片标本；4观察；5收放。（三）玻片标本的种类：1涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。如血液涂片。2切片：用从生物体上切取的薄片组成。如叶片横切片。3装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。如洋葱鳞片叶的临时装片。上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。考点二：细胞结构与功能细胞壁：最外层，起保护和支持细胞的作用。细胞膜：紧贴细胞壁，能控制物质进出细胞，保护细胞。细胞质：内有许多微细结构，许多生命活动都在其中完成。叶绿体：细胞质中的能量转换器，光合作用的场所，存在于绿叶、嫩茎和幼嫩的果皮等部位。液泡：细胞质中的泡状结构，内有细胞液

8、。溶有多种物质，不同物质有不同的味道（甜、酸、苦等）；有的细胞液中含有色素，使细胞出现不同的颜色。线粒体：细胞质中的能量转换器，有氧呼吸的场所。 细胞核：内有遗传物质，是控制细胞生命活动的中心。考点三：动植物细胞结构的比较 动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体细胞核有有考点四：制作临时装片的方法 1制作“人口腔上皮细胞临时装片”（1）步骤：擦、滴、漱、刮、涂、盖、染、观。（2）制作过程中注意问题： 滴加的是0.9%的生理盐水，这是为了保持口腔上皮细胞的正常形态。 盖盖玻片时，要让盖玻片一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液

9、滴上，以避免气泡的产生。如果有气泡可用镊子轻轻压下将气泡赶出去。 取材前要先漱口，然后在口腔内侧壁上轻轻刮几下。 2“制作植物细胞临时装片” （1）步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、观。 （2）制作过程中注意问题： 取材要选准部位，撕下的表皮要薄而透明，这样光线才能穿过被观察的物体，在显微镜中成像。 撕下的表皮要平展开，不能重叠或蜷曲。 观察番茄果肉细胞时，要涂抹均匀，使细胞分散开，这样才利于观察。 避免产生气泡。考点五：细胞是生命活动的单位（一）细胞与外界进行物质交换细胞膜具有选择透过性，有进行物质交换的功能。（二）细胞的生命活动需要能量各种生命活动都需要消耗能量，主要靠线粒体分解有机物，释放能

10、量，供给细胞的各种生命活动。（三）细胞核是生命活动的控制中心细胞核是细胞生命活动中心，对生命活动起着控制作用。另外，细胞核也是遗传物质贮存和复制的场所。考点六：细胞通过分裂而增殖（一）细胞体积为什么这么小？细胞体积小则表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。（二）细胞分裂产生新细胞。1细胞分裂的基本过程：细胞核最先一分为二，然后细胞膜凹陷，随后细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。这样一个细胞分裂为两个新细胞。植物细胞分裂时，植物细胞还形成新的细胞壁。2细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样使新旧细胞

11、具有相同的遗传物质，保证了生物物种的正常、稳定的延续。3细胞分裂能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。第四章 生物体的结构层次考点一：细胞分化形成组织（一）人和动物的基本组织：1细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织。2人和动物的基本组织（1）上皮组织：由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少。主要分布在体表及体内各种管腔壁的表面，以及具有分泌功能的腺体。具有分泌、保护和排泄等功能。（2）结缔组织：细胞间质发达，排列疏松，种类很多。具有支持、连接、保护、营养等功

12、能。骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱等都属于结缔组织。（3）肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能。（4）神经组织：主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生和传导兴奋。3植物体的主要组织（1）分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。具有很强的分裂增生能力。如根尖分生区。（2）保护组织：细胞排列紧密、整齐。覆盖在植物体表面，对内部的各种组织起到保护作用。如叶的表皮，根冠。（3）营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织能进行光合作用。（4）输导组织：具有输导作用。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。发达的输导组织使得高等植物对陆地生活有了更强的适应能力。

13、六大器官中都有输导组织，它们相互连通，贯穿于整个植物体。考点二：生物体的器官、系统（一）不同的组织构成器官，器官构成人和动物体的系统 1器官是不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的结构。如动物的心脏、眼、肺、胃等。2系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。人体内有八大系统。八大系统在神经调节和体液调节下进行生命活动，协调合作，构成一个整体。 3动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体。（二）器官构成完整的植物体1根、茎、叶、花、果实、种子构成植物体的六大器官。根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。2植物体的结构层次：细胞组织器官植物

14、体。第五章 绿色开花植物的生活方式考点一：光合作用（一）从柳苗生长之谜说起（四个著名的实验）海尔蒙特的实验：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。他是最早通过实验来解释植物生命现象的学者。普利斯特利的实验：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。英格豪斯等的实验：植物在光下放出氧气的同时还要吸收空气中的二氧化碳。萨克斯的实验：绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质，供给植物生长发育等生命活动利用。考点二：（二）探索光合作用1验证绿叶在光下合成淀粉：（1）暗处理：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目

15、的是将叶片内的淀粉运走和消耗掉。（2）叶片遮光：用不透光纸从上下两面遮住叶片的一部分。起对照实验的作用。（3）溶解叶绿素：将叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变成黄白色，以利于观察实验现象。酒精易燃，不可直接加热，所以要隔水加热。（4）加碘染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，碘遇到淀粉变成蓝色。（5）观察结果：叶片的见光部分产生淀粉，变成蓝色，而遮光部分不变色。（6）得出结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。2检验光合作用释放氧气（1）实验原理：氧气可以助燃。（2）实验现象；将带火星的卫生香或木条伸入试管中，带火星的卫生香或木条猛烈燃烧起来。（3）实验结论

16、：光合作用释放氧气3验证植物光合作用需要叶绿素（1）实验原理：叶片的绿色部分因含叶绿素，所以可以进行光合作用，而白色部分不含叶绿素，所以不能进行光合作用。（2）实验现象：银边翠、银边天竺葵等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，遇碘变蓝，而白色部分不变蓝。（3）实验结论：叶片只有绿色部分在光下合成淀粉，所以光合作用需要叶绿素。4检验光合作用吸收二氧化碳（1）实验原理：光合作用的原料是二氧化碳。氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。（2）实验现象： A装置内的氢氧化钠把二氧化碳吸收了，植物不能进行光合作用，没有淀粉产生，叶片遇碘不变色。B装置内的叶片遇碘变蓝色。（3）实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。考

17、点三：（三）叶片与光合作用1叶是植物体进行光合作用的主要器官，叶的形态结构与光合作用相适应。2观察叶片的结构（1）表皮：排列紧密，无色透明，细胞外壁有角质层，主要起保护作用。上面有气孔。栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较整齐，（2）叶肉含叶绿体较多海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少（3）叶脉：导管：输导水分和无机盐；筛管：输导叶内细胞制造的有机物；具有支持作用，分为网状叶脉（双子叶植物）和平行叶脉（单子叶植物）。（4）保卫细胞：呈半月形，内含叶绿体，是表皮上能进行光合作用的细胞。成对的保卫细胞围成气孔，气孔的开闭由保卫细胞控制，气孔是叶片与外界进行气体交换和

18、水分散失的门户。一般情况下，下表皮的气孔多于上表皮的气孔。（5）制作叶片临时切片：切的时候要尽量快；切的材料要薄而透明，以利于在显微镜下观察。3探究影响叶绿素形成的环境因素叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素能够吸收和转化光能，而且叶绿素只有在光照条件下才能形成。没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。考点四：（四）光合作用的实质和意义物质转变：二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物，并释放出氧气1光合作用就是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。能量转变：光能转化为储存在有机物中的能量（光能化学能）2实质3意义：为植物自

19、身的生长发育提供营养物质；动物和人的食物来源；动物和人体生命活动的能量来源；维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。（五）光合作用原理的应用1在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大单位面积的叶总面积，以提高光能利用效率。2应用：合理密植；立体高效种植。考点五：呼吸作用（一）观察植物的呼吸现象通过下面三个探究实验证明植物的呼吸作用不但吸收氧气，释放二氧化碳，而且会产生热量。种子萌发时吸收氧气1种子萌发时吸收氧气实验结论：乙瓶（熟种子）内继续燃烧；甲瓶（萌发种子）内火焰立刻熄灭，所以甲瓶中缺氧。实验证明了种子萌发时吸收氧气。种子萌发时释放二氧化碳2种子萌发时释放二氧化碳实验结论：甲装置(萌发种

20、子)澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶中排出的是二氧化碳。乙装置（熟种子）无变化，实验证明了种子萌发时放出二氧化碳。3种子萌发时释放能量实验结论：甲瓶（萌发种子）的温度升高，乙瓶（熟种子）不变。因为种子萌发过程中的呼吸作用释放出能量，一部分用于生命活动，另一部分以热散失了。萌发种子时呼吸释放能量（二）植物细胞都能进行呼吸作用只要是植物体的活细胞，都在每时每刻地进行呼吸作用。（三）呼吸作用的原理及意义1呼吸作用是绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。2意义：一部分用于各种生命活动，为生命活动提供了动力；一部分转成热量散失。（四）光合作用与呼吸作用的区别与联系光合作用呼吸作用

21、区别进行部位叶绿体植物体中所有活细胞条件光有光、无光原料二氧化碳、水有机物（淀粉）、氧气产物有机物（淀粉）、氧气二氧化碳、水物质转化把简单的无机物合成为复杂的有机物把复杂的有机物分解成简单的无机物能量转化光能化学能把贮存在有机物中的能量释放出来联系植物呼吸作用为光合作用提供能量。光合作用的产物为呼吸作用提供分解的物质和能量。光合作用和呼吸作用是植物体内相互依存、相互对立的过程。考点六：吸收作用（一）水分的吸收1探究植物细胞的吸水和失水当外部溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当外部溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。2观察根毛土壤颗粒根毛表示水流方向（1）通过观察得知，成熟区生有大量的根毛，是

22、根吸收水分的主要部位。大量的根毛扩大了根的吸收面积（2）根毛吸水的过程：根毛细胞壁极薄，细胞质少，液泡大。一般情况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，于是，根毛细胞吸收土壤里的水分，反之亦然。一次施肥过多，容易造成“烧苗”，就是这个道理。（二）无机盐的吸收观察土壤浸出液培养的幼苗1用土壤浸出液培养的幼苗，生长良好；用蒸馏水培养的幼苗则长势弱。说明绿色开花植物的生活需要无机盐；根不但从土壤里吸收水分，也从土壤溶液中吸收无机盐。2植物生活需要多种无机盐，其中需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥：使枝叶茂盛 磷肥：促进幼苗发育与果实成熟钾肥：使茎杆健壮，促进淀粉合成（三）无土栽培无土栽培就

23、是根据植物生活需要的无机盐种类、数量、比例配制营养液，用营养液来栽培植物。考点七：蒸腾作用（一）植物蒸腾失水1、蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的过程。2、蒸腾作用主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。3、在“植物的蒸腾失水”实验中：试管内水面上滴加少量植物油是为了防止管内水分的蒸发，影响实验可信度；将装置放在温暖、有阳光的地方是为了加快蒸腾作用，使实验结果更加明显。（二）蒸腾作用的意义1蒸腾作用促进根对水分的吸收；2蒸腾作用是水和无机盐运输到植物体各个部分的动力；3降低植物的温度；4、增加空气的湿度。考点八：运输作用1导管：位于木质部里，由根向上运输

24、水分和无机盐。每根导管由许多管状的导管分子（死细胞）连接而成，细胞间的细胞壁已消失，是一个中空的管道。2筛管：位于韧皮部里，由叶向下运输有机物。筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分子横壁形成筛板，上面有筛孔。3根、茎和叶脉内都有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。第六章 绿色开花植物的生活史考点一：种子萌发形成幼苗1生活史是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。2绿色开花植物的生活史：种子萌发幼苗根、茎、叶的发生和生长成熟植株开花、传粉、受精果实和种子的形成。（一）种子的结构1胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。胚是种子的主要

25、部分，将来发育新的植物体。2菜豆种子（双子叶植物）和玉米种子（单子叶植物）结构比较： 种类项目菜豆种子玉米种子种皮有有胚胚芽有有胚轴有有胚根有有子叶2片（储藏营养物质）1片（转运营养）胚乳无有（储藏营养物质）3种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成幼苗的根。胚芽则发育为幼苗的茎和叶。胚轴发育成根和茎之间的连接部分。胚乳或子叶逐渐萎缩，等到贮存的养料耗尽时，幼苗已可以开始从外界吸收营养和进行光合作用了。考点二：（二）种子萌发的条件无机物水分：将晒干的小麦种子放在干燥的试管中烘烤，可以看到试管壁上有水珠出现无机物：将种子放在石棉网上，用酒精灯火焰烘烤，最后剩下的灰白色物质就是无机物探究种子的营养成分

26、有机物淀粉：将面粉用纱布包起来在清水中揉挤，清水变成乳白色液体，滴加碘液到上述液体中，液体变成蓝色脂肪：将烘烤后小麦种子的胚，放在白纸上挤压，白纸出现油迹蛋白质：在揉挤面团后剩下有柔韧性的物质（面筋）（空气）（水）处理方式示意图探究种子萌发的外部条件编号处理方式不洒水水将种子淹没水量适中水量适中放置环境254-8实验结果不萌发不萌发萌发不萌发 从实验结果可以得出，种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度和充足的空气，这三个条件缺一不可。考点三：营养器官的生长（一）根的发生和生长1萌发的种子总是胚根最先突破种皮，向下生长，并逐渐形成根系（主根和侧根）。2直根系：大多数双子叶植物特征，主根发达，并且方

27、向为竖直向下，侧根呈葡萄状分布于主根周围。须根系：大多数单子叶植物特征，主次不明显。茎基部产生大量的不定根，所有的根呈须状分布。3根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。4根有向地性、向水性和向肥性的特点。 5观察根尖的结构： 根尖由根冠、分生区（含生长点）、伸长区和成熟区组成。根冠：具保护分生区细胞的功能；分生区：细胞不断分裂产生新细胞；伸长区：是根生长最快的部位，又吸收功能。成熟区：有大量根毛，是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。 （二）叶和茎的发生和生长生长点：使芽轴不断伸长，并产生出新的芽轴。叶原基：发育成幼叶。芽原基：发育成侧芽。幼叶：发育成叶。芽轴：发育成茎。考点四：生殖器官的生长（一）花的结构：自花传粉异花传粉虫媒花风媒花传粉1分为两性花、单性花和无性花。2雌蕊和雄蕊是花中最重要的部分。（二）传粉和受精1传粉是指花药里散出的花粉以一定的形式传送到雌蕊的柱头上的过程。2受精是指精子与卵细胞融合成受精卵的过