习惯培养.ppt

1、,让孩子养成良好的习惯,黄恩芬,生活环节的特点,生活环节的教育现状,国家法规对保育工作的要求,幼儿园工作规程, 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展， 增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和 参加体育活动的兴趣。,培养良好的生活技能,用 “小活动”紧紧地伴随着孩子的 实际活动进程来进行，让孩子在亲历亲 为、点点积累中不断收获真实的成长。,小衣服 来做操,伸伸手 抱一抱,弯弯腰 睡睡好,叠叠乐,叠 上 衣,口罩宝宝 袋袋藏藏 兜里放放,叠 口 罩,手套娃娃，两手握握，口袋装装,叠手套,短边碰一碰,小围巾 真漂亮,叠得四方方,这边短,那边长,叠围巾,摘下帽子， 放在桌上， 压压、摆摆， 多么漂亮

2、。,叠帽子,小门关上,帽子躺躺,围巾坐坐,先放衣裳,整整齐齐,衣橱真整齐,打开小门,放放好,脚尖碰一碰，脚跟碰一碰，线上碰一碰，小鞋多高兴,鞋子来排队,大嘴巴青蛙,小袖子呀爬高山， 一爬爬到胳膊中间， 袖子高高露手腕， 洗洗小手真方便。,挽袖口,小手真干净,轻轻打开水龙头， 哗啦哗啦水儿流， 我用红线拴住你， 节约用水记心头。,开关水龙头,亲亲小肥皂， 双手来回跑， 小手滑溜溜， 搓出白泡泡。,打肥皂,小泡泡，滑溜溜， 清清水，冲一冲， 冲手心，冲手背， 手腕也要冲干净。,冲泡泡,小毛巾，手中拿， 先擦小手心， 再擦小手背， 手腕、胳膊最后擦。 再把毛巾送回家。,擦小手,拧开香香瓶， 我来抹香

3、香， 蘸一蘸呀抹一抹， 我的小手变香香。,抹香香,生活技能的培养,把多项技能性动作进行分解，运用比喻、拟人等修辞手法加以形象地描述，按照动作的先后顺序编成简洁有趣的儿歌，引导孩子边说边做，在语言与动作的对应学习中，熟练并精确多项生活技能。,咕噜噜,抬起头， 闭上嘴， 咕噜三下吐出水,小裤腰，张开口 小秋衣，往里走 塞塞前，塞塞后 肚脐肚脐藏里头,藏肚脐,小水坑，地上躺 ， 宝宝来了，不要慌。 绕开走，鞋不脏。 宝宝，真棒！,过水坑,盖花被,擦桌子,高高的楼梯我不怕， 我会自己来上下。 手扶栏杆慢慢下， 老师夸我好娃娃。,上下楼,生活小书,养规则,利用标记、符号，巧妙地将抽象的规则直观化、操作化

4、，恰当地呈现在孩子最需要的场所，提供一种行为的暗示和引导，不断促进良好行为的发生，逐步培养有秩序、守规则的行为习惯。,宝贝会喝水,盥洗室的约定,金星班,户外活动规则,一 起 玩,剪剪贴贴,找朋友,推小车,跳一跳,小活动,音乐游戏,多变化,一起看图书,手指游戏,让孩子养成文明进餐和自主进餐,自定 公 约,进餐中： （1）不说笑，不打闹，安静吃饭。 （2）细细嚼，慢慢咽，不咂嘴。 （3）不挑食，不剩饭，吃的不多也不少。 （4）不掉饭菜，桌子、地面都干净。 （5）洒饭了，不慌张，小抹布，擦干净。,餐后整理： （1）饭后残渣收到盘子里。 （2）弯下身子，轻轻把餐具放在指定 器具内。,餐后盥洗： （1）用肥皂洗干净双手。 （2）饭后漱口，把水吐在池子里。 （3）用毛巾把嘴擦干,自主执行,面食蔬菜和水果， 每天要吃不能少， 鸡鸭鱼肉虾蛋奶，