消防教学设计（共18篇）

1、消防教学设计（共18篇） 第1篇：消防教学设计徐家磨小学消防安全课教案一、教学目标：1、知道11月9日是全国消防日。2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。 教学过程：一、学生交流怎样打火警电话 ？报警时一般应注意以下几点：1、火警电话号码“119”要记清。2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。3、要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。4、当消防队讲“消防车去了”时 ，就可将电话挂断。二、认识常用的中国消防安全标志 。三、小学生怎样防止火灾发生

2、1、学生根据已有的知识交流防止火灾的注意事项。2、指导小学生应该如何防止火灾的发生。四、竞赛活动，游戏激趣。1、抢答题。 （1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻

3、部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。五、小结：同学们，今天这节安全课别开生面，很有意义。通过这节课的学_，你有哪些收获呢？（学生自由发言）六、课外延伸：请同学们制作一份防火宣传手抄报。第2篇：消防教学设计消防安全教学设计 -消防安全常识 一、教学目的：1、宣传学_并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。二、教学重难点：1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。2、掌握灭火方法。三、活动准备：1、师生搜集

4、一些“消防安全事故”实例。2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。3、4台小灭火器。四、教学过程：（一）导入新课。（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例 ：年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。（2）学生分组讨论（8人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。（1）校园防火应注意什么？ （2）如何使用电器

5、？（3）发生火灾时应如何报警？ （4）火灾扑救有哪些方法？ （5）人身着火时如何自救？ （6）楼房着火如何逃生？ （7）山林着火如何逃生？（三）小组代表分题发言。（四）实践活动：1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。消防安全教学设计 预防为主，学会自救 教学目标：1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 课前准备： 1、让同学们收集有关消防事故的新闻。2、组织

6、学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的消防知识。 教学过程： （一）师读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。1、问：大家听了这则新闻有什么感想呢？2、同学们议论，各抒己见。3、师小结：a：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学_消防安全的有关知识。（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）1、火灾的预防包括哪些？2、易燃物品应该怎样放置？3、蜡烛为什么要及时熄灭？4、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？5、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清

7、楚什么？6、小学生能不能参加灭火行动？7、从失火的楼房内怎样逃离危险？（三）小结：消防知识我们一定要，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。课外延伸请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给低年级的小同学做出榜样。消防安全教学设计 消防安全指示标志 教学目标：1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。 3.尝试根据学校、家庭环境，学_设计消防标志。 教学过程：一、认识各类消防安全标志1.出示各类标志图案。这是什么？板书课题2.师述：消

8、防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二、了解各类消防安全标志的含义 1.出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5其他类型：禁止带火种、当心触电等。2.投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道 ；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物） 3.师简

9、介消防栓。三、知道各类消防安全标志的作用1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名交流后小组交流） 2.分组讨论：消防标志的作用？ 3.交流小结：1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患 2）紧急情况之下有助于疏散和逃生四、学_设计消防标志1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。 4.交流点评。消防安全教学设计 防火知多少 活动目标1、培养幼儿初步的自我保

10、护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识“严禁烟火”

11、的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。消防安全教学设计 用电安全常识 教学目的：1、通过观察让学生知道电给人们带来得危害。2、了解一般情况下人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。3、培养学生逻辑思维的能力及利用知识解决实际问题的能力。 教学准备：1、在日常生活中对雷电

12、、高压电（一千伏及以上电压）、低压电（单相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。2、多媒体（雷声、闪电、高压电等；安全用电标志） 教学过程：一、导入1、用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。 提 问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷指导：在有雷电时我们应该怎样做？为什么？ 出示雷电击人的图片。二、新课1、出示高压电、低压电 指导语：刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、低压电给我们人类带来的危害。出示图片。提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是安全的）2、讨论：怎样安全用电？三、小结：小朋友们看到了电给我们带来了很大的危害，我

13、们应该怎样安全得用电呢？四、活动延伸：设计安全用电的标志。消防安全教学设计 学生防火自救 一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学_利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。二、教学时间：四课时三、教学过程：（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在

14、哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ （3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？ (4)其它 3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。（二）引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、

15、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、

16、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（学生也可补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要

17、玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。（四）逃生体验，增强意识。1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、查看逃生路线。5、在老师带领下分组疏散逃生。6、小结，评价。谈谈收获与体验。消防安全教学设计防火自救安全教学目标：1、火灾报警常识2、火灾中各种逃生自救的办法3、提高

18、学生的防火自救意识。教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法 教学难点：掌握火灾中各种逃生自救的办法，增强安全意识，提高防火自救能力。 教学过程:（一）课题引入问题导入：当火灾袭来，你如何逃生？ 教师活动：给出几种火灾现场情形：1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。2、家住二楼，家外着火，火大3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。（二）常识介绍1、火灾报警须知：1）、先拨打学校保卫处电话，保卫处人员根据火灾情况再报火警电话“119”。2）、火灾情况要报详细：单位、区街号

19、发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，电话是。3）、要派人来主要路口迎接消防车。2、学_自救知识：i）、火灾发生后，如何逃生。一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，立即拨打保卫处电话：2，尔后由根据情况再拨打“119”，说清楚着火的详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。 起火部位在自己宿舍之外：用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用

20、手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进屋。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的学生在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽室内之物也无法拥有足够长度的

21、救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。 如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。 逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。几种逃生方法的总结： 1）、关门求生 2）、测试门的温度 3）、从窗户逃生 4）、高层建筑火灾逃生 5）、公共场所火灾逃生 6）、安全出口逃生 ii)、身上着火怎么办？ 发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子

22、扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。 身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。 （三）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区错误的逃生模式： 原路脱险 这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是_惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新

23、的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。 向光朝亮 这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。 盲目追随 当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也

24、会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。 自高向下 俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是_惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗 火场报警: (1) 火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，可以打锣、敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。 (2) 报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地区。

25、(3) 说明什么东西着火火势怎样。 (4) 讲清报警人姓名、电话号码和住址。(5) 报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。(6) 遇有火灾不要围观。有的同学出于好奇喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作也不利于同学们的安全。(7) 不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。四、认识常用的中国消防安全标志。五、抢答题。抢答:发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？学生讨论交流。六、火灾逃生自救方法 出示案例：年11月14日上海商学院女生宿舍楼发生火灾，4名女生

26、被大火围困，被逼跑到东面的阳台上，4女生情急之下，先后从6楼跳下身亡。其中，最后一个女生在阳台上犹豫了很久，但最后也跳了下来。那么，发生火灾时，我们该怎么办呢？（学生讨论） 发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。 1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。 2.弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。 3.冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。5.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火七、教师总结1、请学生谈谈这节课的收获。2、老师总结:这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常

27、生活中提高防火意识， 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，我们就能健康地成长。第5篇：消防安全教学设计消防安全示范课教学设计教学目标：1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。2.学_相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。 3.学会辨析生活中消防安全行为正误。 教学过程：一、导入同学们让我们先来观看一段视频：学校由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。 看了这段录像，你有什么感受 2.师述：消防标志是一种指示性标

28、志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的 (二)了解各类消防安全标志的含义 1.出示小黑板：标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5其他类型：禁止带火种、当心触电等。2.投影标志说说你认识什么标志(消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 3.师简介消防栓。 (三)知道各类消防安全标志的作用 1.学

29、生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过 3.交流小结：1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患 2)紧急情况之下有助于疏散和逃生三、运用法律知识解决问题(辨析导行)。1、辨析： (1)出示视频：饭店没有任何消防措施。 这样对吗(很好，消防设施全，定期宣传知识，还进行了消防演_) 小结：只有先把消防法规定的都做到，才能确保大家的安全。2、人们的消防意识也在不断增强，除了设立消防标志外，人们的家里还配备了灭火器等基本消防器材，如果日常生活中发现火灾，大家知道该怎么办吗 生活中，这么多方面会引起火灾，如果一旦发生火灾了该怎么办？ 生1、不慌张生2、可以打报警电话119，生3、我们小学生不去救火，可以

30、大声呼救， 生4、让大人用灭火器救火四、学生交流怎样打火警电话 ？ 那怎样打火警电话呢，同桌交流一下 报警时一般应注意以下几点： 生1、说准着火的地点生2、要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。 生3、可以让大人去道口迎接生4、快板报警歌谣（全班打节奏）我有一个报警歌谣带给大家：报警早，损失小，“119”电话要记牢。 社会主义制度好，救火分文都不要。 报清门牌和号码，说明火势大和小。 跑到路口等车来，救火时间能提早。我们同学要注意:不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。五、灭火器的使用方法通常我们

31、灭火会使用什么啊？对，这就是灭火器，（课件） 学校的灭火器在哪放着呢？在我们教学楼每个走廊里都有，通常在公共场所也都能看到，我们在使用灭火器的时候要：1、左手托住灭火器底部,右手拿住压把,拿出灭火器;2、拔掉安全销;3、左手握灭火器喷头并对准火焰底部,右手按下压把喷射五、认识常用的中国消防安全标志 。在生活中只要我们留心，很多地方都在提醒我们注意消防安全，那同学们还认识消防标识吗，老师想考考大家。（课件）咱们学校有安全标识吗贵重物该如何对待被烟熏倒为什么 4.假如火势太猛,火已经蔓延到房门外,逃生线路都被封锁,这时还能不能开门强行从楼梯逃生呢如果此时有风有该怎么逃 教师可适时地围绕以上问题进行

32、引导。 (四)课堂检测(ppt9、ppt10)这节课我们学了这么多，大家都掌握了吗？接下来我们进行趣味抢答环节。1、在野外逃生时，我们要（）。a 顺风跑b 逆风跑c 往山上跑2、公安消防队扑救火灾（）。a 只收灭火器材药剂耗损费用b 收取所有费用 c 不收取任何费用3、在火灾事故死亡人员中，大多数是由于（）。a 直接被火烧死 b 被烟雾窒息而死 c 跳楼摔死4、油锅着火时，可向锅内放入（ ），冷却灭火。a 凉水b冰水c切好的蔬菜5、火场中浓烟滚滚、视线不清呛得你喘不来气时，应（）。a 迅速跑出 b 蹲下或匍匐逃离 c 待在原地6、衣服着火时，需( )。a 扑在地上打滚b 用手拍身上的火c快速奔

33、跑7、电器起火时，要先( ) 。a打家里电话报警 b切断电源c用灭火器灭8、高层楼发生火灾后，不能( )。a乘电梯下楼b用毛巾堵住口鼻c从楼梯跑下楼9、我国的消防宣传活动日是哪一天？（ ）a 11月9日b 1月19日c 9月11日10、拨打火警时，要（) a 说清事发地点b说情燃烧物质c说清火情大小d是否有人被困 e报警人电话和姓名f 以上都要讲清楚(五)：作业及小结（ppt11)1、向你身边的亲人朋友宣传今天所学的消防知识！2、请以小组为单位制作安全宣传墙报共同提高防火意识。 (六）小结：最后让我们在消防歌优美的旋律中结束这节课，希望大家“珍爱身命，远离火灾”！第14篇：消防安全教学设计消防

34、安全教学设计教学目的：1、加深学生对火灾危害严重、防火意义重大的认识。2、巩固防范火灾和火海自救的技能。3、了解灭火常识，重点掌握科学使用灭火器，实现自救和“救他”4、培养临危不惧、见机行事、科学“治”火的意识。教学准备：1、提前布置学生去搜集近年来发生的重大火灾并了解其惨重后果。2、布置学生复_平时学到的防范火灾和火海自救的知识，并通过其他途径了解更多的这方面的知识。3、联系学校安全主任，准备灭火器等消防器材。教学过程：导入：展示消防安全课的相片，勾起学生对防火、救火知识的回忆。教师设疑：“为什么我们一而再、再而三的讲消防安全？”引入到大火无情，面对残酷的火灾我们该怎么办的问题上来。一、前车

35、之鉴学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和消防安全的重要性。过渡：火灾是死神的化身，无情的吞噬了许多无辜的生命，可以说“火灾猛于虎”。既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾呢？二、防患未然（由学生发言，教师总结，特别介绍生活中如何防火）1、首先要树立这种安全意识，认识到火灾的极端危性。2、安全用火用电，注意一些生活中细节。3、经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患。三、火海逃生“逃生知识小测试”很多时候我们自身虽然很注意火灾的预防，但是万一火灾在我们身边发生了，我们应该怎么办呢？怎么样尽可能地保护

36、自己的生命安全呢？观看逃生知识动画，结合自己了解到的知识，进行“逃生知识小测试”，巩固防范火灾和火海自救的技能。四、科学“治”火“我当消防员”消防小演_面对火灾，我们实在无力控制火势时应该懂得逃生自救，但是，很多时候，火势并未蔓延，火灾并未失控，这时，我们就应该运用科学的知识和方法控制火势、扑灭火灾，避免人员伤亡和财物损失。果真，我们不但能实现自救，还能“救他”。1、播放视频，了解火灾的分类和灭火器的分类，懂得针对不同的火灾用不同的灭火器。2、利用动画，测试学生是否掌握正确使用灭火器的知识，确保消防小演_的顺利进。3、“我当消防员”消防小演_。请学校安全老师进行灭火示范。观看后，学生分组实际操

37、作灭火器进行灭火，通过实践，真正地掌握科学灭火的技能。五、总结火灾无情，所以我们要尽量避免火灾。万一不幸身边发生了火灾，我们也不要惊慌，要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己，同时，合理利用消防器材，科学“治”火，实现自救和“救他”。最后，祝愿大家永远都平安、幸福！教学反思：本教学设计围绕消防安全知识的普及展开，主要分为：通过观看火灾事件，了解火灾的危害，树立防火意识；熟悉火场中，各种逃生自救的办法；学会应付轻微火情。根据中小学生年龄小、知识面窄的特点，采用了中小学生们喜闻乐见、通俗易懂的观摩、讨论、竞答、实践等多种教学方式方法，并紧紧结合发生在身边的火灾案例,对中小学生进行了火灾危害性、家

38、庭用火用电、初期火灾扑救、火场逃生等安全, 以充分调动学生学些的积极性和主动性，促其增强消防安全意识、提高防火安全能力，使教学真正达到预期的目的和效果。第15篇：幼儿园全国消防日教学设计幼儿园全国消防日教学设计幼儿园全国消防日教学设计(1) 活动目标：1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防和消防标识。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、有初步的自我保护意识。 活动准备：1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关消防的图片、资料。2、材料准备：1、消防图片若干;2、灭火器; 活动过程：一、感知激趣：1、出示消防车图片2、讨论：这是一辆什么车(人为的、自然的)2、老师在幼儿回

39、答的基础上小结。3、家中着火了怎么办学会倾听。并出示图片，帮助幼儿提升经验。4、结合幼儿园的消防演_小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。三、火场逃生练_：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。四、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗答的又快又对的宝宝有小奖品。 在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题。 幼儿园全国消防日教学设计(2) 活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力

40、。 活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 重点：防火;难点：自救。 活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 认识严禁烟火的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步

41、掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办困在房间里6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。 活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。更多相关阅读推荐：1、全国消防日教学设计2、鱼游到了纸上教学设计（优秀篇）3、幼儿园中班消防安全教案4、小学生消防安全课教案5、幼儿园中班关于消防安全的活动教案第16篇：新消防安全abc教学设计消防安全abc 教学目标：1、了解火灾给人们带来的严重危害,懂得防火与未“燃”的道理。2、了解有关消防安全的法律知识，知道每个人都有维护消防安全的义务。3、学会火场逃生的

42、方法。 教学准备： 教师：1、搜集有关火灾的事例和消防安全知识。2、制作教学课件。 学生：1、了解一些火灾事故。2、了解身边的消防设施。课前谈话火是人类的朋友，在我们的日常生活中随处可见，请你说一说，生活中，在哪些地方用到火？1、全班交流师小结：孩子们，火的用处可真大！可是你们知道吗？就像水能载舟亦能覆舟，如果火一旦使用不当，就会引发火灾，给人们的生产、生活带来巨大的损失！俗话说防患未然，怎么防范火灾的发生呢？今天，就让我们一起走近消防，学_一些必要的消防知识，争做消防知识小达人！ 板书：消防安全abc一、走近火灾，唤醒生活（感受火灾的危害）课前，老师让大家搜集生活中发生的一些火灾事例，都搜集

43、到了吗？抓紧拿出来和组内的小伙伴们说一说吧！1、学生分小组交流2、全班展示交流刚才同学们讨论的都很投入，哪个小组先来说一说，你们搜集到的火灾事例？ 生1 生2 生3、同学们搜集到的资料真丰富，老师也搜集到了一个火灾短片，我们来看一下。 课件展示视频课件展示视频知道了这么多的火灾事例，又看了这个短片，你有什么感受？ 生1火灾很可怕 生2损失非常大生3要是不玩火就不会发生火灾了！、是啊！火灾真是太可怕了！（可是你们知道吗？！）很多火灾往往都是一些不经意的小疏忽造成的！所以生活中千万不能粗心大意！可是，往往有些人消防意识淡薄。看到下面这些做法，你想对他们说些什么？二、合作学_，体验生活（我是消患小能

44、手）课件出示： 生1 生2 生3 生4 同学们真是一群细心的孩子！只要大家提高消防安全意识，正确使用各种易燃易爆物品，让明火远离易燃物，就能避免很多火灾的发生，真正做到防火于未燃！想一想，生活中还有哪些安全隐患容易引起火灾？生汇报 生1 生2 生3 同学们真是一群善于观察的孩子！俗话说，“隐患大于明火”，只有找到并消除这些火灾隐患，提高消防意识，时刻警醒自己“防患胜于救灾”，才能避免火灾的发生！那么，怎样做才能清除这些生活中的隐患，避免火灾的发生呢？抓紧在小组内讨论一下，并把你的小妙招写下来吧！ 生1 生2 生3 同学们想得真周到！老师把同学们的小妙招写进消防公约，一起来看一下。 课件展示我们

45、也可以把防火公约告诉给身边更多的亲人或张贴在家中显眼的位置。 相信有了防火公约的指引，只要大家提高消防安全意识，生活中不疏忽、不大意，就能避免火灾的发生！（我是消防知识小达人）不仅如此，为了更好地预防火灾，我们国家还出台了相关的法律和完善了一些相关的消防措施。对于消防法你知道他的全称吗？ 生：中华人民共和国消防法你知道我们国家为什么要制定这部法律吗？ 生1 生2、同学们说得都很正确，为了预防火灾，减少火灾的危害，保护我国公民人身、财产安全，维护公共安全，我国制定了中华人民共和国人民共和国消防法，法律规定任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。下面我们就来了解一下

46、相关的法律条文。 课件出示法律条文同学们听得真认真！其中一条说“任何单位或成年人都有参加有组织的灭火工作的义务”你是怎么理解的？ 生1 生2 说得对！这则法律条文充分反映国家对少年儿童的关心和爱护。灭火是一项很危险的工作，希望同学们今后万一遇到火灾不要贸然救火，而是及时通知大人，在确保安全的情况下，为灭火做一些力所能及的的事，也请同学们多了解消防法，把学到的知识告诉身边更多的人！可是，生活中，有些时候会出现这样的场景 课件展示如果图片中呈现的状况一直没有得到改善的话，会有什么后果？ 生1 生2 生3 所以，我们不单单要做到防火于未燃，更要懂得“防患胜于救灾”的道理，积极做好预防火灾的工作。想一

47、想：在我们身边，你都见过哪些消防器材和逃生设备？你知道它们的作用吗？ 生1 消防应急灯 生2消防锤 生3灭火器 生4烟感器、同学们知道的可真多，老师也搜集了一些消防器材和逃生设备，我们一起来看一下。课件出示万一发生火灾，这些消防设施可以帮助我们快速逃离现场，保护我们宝贵的生命，所以，请同学们一定要保护这些消防设施。（我是逃生小能手）孩子们，百密一疏，生活中有些火灾我们可以防患于未燃，但是有些火灾也是无法避免的。设想一下如果此刻你的身边发生火灾，你会怎么做？ 生1拨打119电话！怎样做才能让消防员叔叔尽快知道火灾地点，并在第一时间内赶往救灾现场？下面，请同学们以小组为单位，认真讨论：如何正确拨打

48、119火警电话。 拨打电话时，应向火警接警员说清楚什么？1、小组讨论2、全班汇报 生1 生2 同学们说得已经比较完整了，老师也总结了一下，我们来看大屏幕 课件出示报警方法如果此时，你深陷火场，你又会怎样做呢？ 生1逃跑师：如果跑不出去呢？生2找个地方躲起来，再拨打119报警电话 生3找到安全出口，快速跑出去师：孩子们在这时千万不要慌张，要冷静机智，采取合理的方法自救逃生，才能化险为夷，转危为安。现在请同学们说一说，你都在哪些地方见过安全出口？ 课件出示：安全出口你都在哪些地方见到过安全出口？ 生1学校的楼道有安全出口 生2超市有安全出口 生3小区的楼上有安全出口同学们，真是生活中的有心人！你们

49、有没有发现，这些地方除了有安全出口外，还有能够在发生火灾时帮助我们撤离的标志？ 生1有指示安全出口的箭头。 生2有逃生路线图 你能说说你见过的逃生路线图是什么样的吗？生说：和楼上的地图差不多，上面标注了安全出口、逃生通道，还有箭头指示方向，引导人们在遇到险情时安全撤出。师评价：你真是一个善于观察的孩子，很多场所都有逃生路线图，告诉我们紧急情况下如何逃生撤离。老师给大家准备了一幅咱们教学楼的逃生路线图，请同学们用箭头画出图中的两条逃生路线，并找处最近的逃生路线。 1生画逃生路线 2全班展示交流只要我们熟悉并记住经常去的建筑物的安全通道、安全出口及楼梯的位置，会看逃生路线图，火灾来临时就能尽快撤离

50、火场。边说边张贴：熟悉环境，记住出口 孩子们！如果此时起火地点浓烟滚滚，而火灾现场正是我们的教室，在向外撤离时，又应该注意什么呢？ 生2要注意浓烟生3按平时的消防演练逃跑生1：用衣物或毛巾遮住口鼻防止浓烟呛入口鼻。评价 你能来给大家展示一下吗？生：撤离时要弯下腰，不跳楼不坐电梯， 生：保护头部和身体，不推不挤有秩序。师：是的，火灾现场出现浓烟时，我们应躲避烟雾，有序撤离。身处火场有时并不像我们想象的那样可以顺利的撤离，如果，逃生通道被大火堵住，无法通行，你有什么办法安全逃生？在火场中逃不出来时，我们又该怎么办呢？老师这里有个小妙招，大家想不想知道？ 生齐答：想！ 课件出示：借助设备，逃离现场，

51、 坚守避难，等待救援。三、深化感悟，引导生活这节课我们学_了不仅知道了许多消防知识，还学_了这么多的逃生技巧，老师想考核一下大家，敢不敢接受考核？ 生：齐答 敢！好！ 三年级三班听令：今天考核任务是：火场逃生演练 （课件出示 火灾情况 ）本次演练分为两个环节：一有序外逃 二拨打119报警电话老师给大家准备了防浓烟的毛巾，需要注意的是，毛巾要折叠6到8层才能达到防烟效果。 温馨提示：1、本次考核为模拟火灾演练，听到消防警报时要沉着、冷静，切不可推挤、跳楼或盲目外逃；应合理利用课上学_的逃生办法有序外撤2、到达安全地点后，小组长负责清点本组人员数量并汇报给中队长 3：中队长负责集合班级并安全有序带

52、回（中队安全撤离请指示！） 师：有序带回！恭喜大家在本节课的消防安全考核中顺利过关，现在，我决定授予你们“消防安全员”称号！从今天开始，你们就是一名合格的消防安全员啦！孩子们消防安全，人人有责！希望今后你们能做一名合格的消防安全员，把今天学到的消防知识告诉身边更多的人！拓展延伸：课下，请找一找，发生火灾时，家里及你经常去的公共场所哪里可以充当临时避难所？ 播放童谣：消防安全歌第17篇：做个消防宣传栏教学设计一、教学目标知识目标：熟练运用所学的知识制作一个宣传栏掌握图文混排的技巧。技能目标：能够将自己所喜欢的图片插入到作品中来。能力目标：培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。二、教学重

53、点、难点重点：宣传栏的总体布局设计。 难点：艺术字的设计和改变图形的版式。三、教学准备教学课件、学生练_文档。四、课时安排 1课时。五、教学过程（一）情景导入 调动兴趣同学们，你们听过水火无情这个成语吗？谁知道是什么意思？ 生汇报：师补充：水火是不讲情面的，如疏忽大意，很容易造成重大灾害。事物都有两面性，火利用好了，会给我们人类带来很多方便，取暖、煮食。但是，火一但失去控制就会造成灾难。我们身边就有这样的的例子，前不久西街瑞沃尔外贸服装店的仓库就发生了一起火灾，我站在家里阳台就看见凤城宾馆方向浓烟滚滚，仓库存放的大批原料被烧毁，损失惨重，所幸没有人员伤亡。据说起火的原因是有几个小孩在室外点燃打

54、火机玩耍造成的。（介绍防患于未然）怎样预防火灾的发生呢，主要是让人们加强防火意识，知道防火常识，西街在室外玩火的小学生究其原因是因为防火意识不强，作为社会的小公民，我们有义务为传播消防安全知识做贡献，今天我们就化身为一个个小小消防宣传员，用我们正在学_的word文档制作一个消防宣传栏。让每个看到的人都提高警惕，增强安全防范意识，从而避免火灾事故的发生，（二）、呈现学案，自主学_ 。1、师出示课件（电子报刊）：同学们看看这个消防宣传栏漂亮吗？幻灯片播放制作精美的宣传栏。师：这些宣传栏制作得非常精美，但是制作起来也非常复杂。我们是初学者，今天我们运用所学的知识也制作一个简单一点的好不好？下面请同学们观看这个宣传栏，观察宣传栏都有哪些要素组成的？（图片、文字、艺术字、图形）例如消防警示图片、精美的艺术字、有关消防安全小儿歌等。这节课我们就要学_在文档中插入图片、在文本框导入文字，用艺术字制作标题，还要学会绘制标注图形。最后我们怎样把这些内容图文混排的技巧制作一幅消防安全宣传栏。2、师出示预_提纲：报刊中的图片是如何插入进来的？ 标注是怎样来做的插入图片、艺术字是上学期的学_内容，：1 如何绘制标注图形 2 如果在标注图形内涂上颜色并写上文字。