每逢佳节倍思亲教案设计1.28

1、每逢佳节倍思亲- 第二 教案 灌云 陡沟中心小学王 一、教学内容 教版小学 文第五册教材 23 每逢佳 倍思 二、 教学目 1、正确、流利、有感情地朗 文2、 并会写 后黑 格内的生字， 格内的字只要求 3、背默古 ，并能感受王 的思 情深。三、教学重点正确、流利有感情地朗 文，会写 后生字新 有感情有 奏地朗 古 九月九日 山 兄弟四、教学 点背默古 ，并能把握王 的思 情感五、教学 程1、学情 （1）指名学生背 九月九日 山 兄弟（2）集体默写古 九月九日 山 兄弟2、自学 疑（1） 件出示 ， ，想一想“佳 ”在文中指的是什么 日？ 一天，人 有哪些 俗 呢？ 出示“重阳 ”的相关 料：

2、九九重阳 又称重九 、茱萸 、菊花 、登高 1（ 2）同学 ，除了重阳 之外，中国 有哪些 佳 呢， 日 ，人 的心情如何？是啊，人 的心情都是开心的，可是在唐代，重阳 天，一位大 人他却感到了无尽的 感，他就是王 ，今天，就 我 走 王 的世界，感受他的心情。3、自由朗 （1）以你喜 的方式朗 第一自然段，完成小 ，想一想，第一自然段能用九月九日 山 兄弟中的哪句 来概括。（2）“独在异 异客” 句 中， “异 ”是哪？哪个字能反映出王 在异 的心情？4 、王 独自一人在京城 安， 目无 ，在重阳 天，心里 免要孤独呀，再 第一自然段， 出孤独感来， 指名 。朗 程中， 指 古 朗 的 奏。

3、5、合作探究（ 1）精 第二自然段，思考：重阳 那天，王 看到人 怎 度 日的？用笔划出相关的 、句子，用心品 ， 你的感受（想象人 日的情景，完成学案小 ） 。（ 2）理解“扶老携幼”、“ 高采烈”。（ 3）指名学生演“扶老携幼” ，注意人物的神 。（ 4） 出示重阳 的相关 片：茱萸、重阳糕、菊花酒、 菊（ 5）生 写的句子， 相机修改病句。（ 6）第二自然段能用 中的哪句来概括？ 句 2（ 7）朗读“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。”将这一句与“每逢佳节倍思亲”联系读，指名读。（ 8）再读第二自然段，感受思乡思亲的那份感情。6、配乐朗诵（ 1）配乐朗诵第三自然段，注意

4、长句的停顿。（ 2）对文中的省略号的理解。（ 3）“插茱萸”的行为的表演。（ 4）师出示“插茱萸”的小知识：古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。 在家乡亲人们互相插茱萸时， 大家会想起少了王维这个亲人而感到遗憾，这便是王维的想象：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（ 5）配乐再读第三自然段，读出你的理解来。（ 6）分组朗读这一自然段。7、交流展示（ 1）王维思乡心切，此时更是思绪万千，他会想什么呢，自由朗读第四自然段，动笔写写他的心里感受吧， 看谁的句子写的优美富有想象力。（ 2）交流展示各自写的内容，小组竞赛，选出感动人的话语。（ 3）齐读古诗九月九日忆山东兄弟 ，倾听孙道临配乐朗诵古诗

5、作品，感受古诗的朗读基调。8、迁移运用（1）出示思乡怀古的诗词：李白静夜思，王安石泊船瓜洲3（ 2）学生交流思乡的古诗六、板书设计23、每逢佳节倍思亲思 念京家城华乡长山亲安人七、作业馆必做题：1 、读读写写本课的生词；2 、背诵、默写古诗。选做题：1 、跟班级同学进行朗诵怀乡古诗比赛；2 、现在的重阳节又称老人节， 人们是怎样过这个节的？请你调查一下，写写新时代的重阳节热闹情景吧。4学习案一、读读写写，看谁写的字美观准确异乡思念无限深情扶老携幼兄弟重阳情景登高兴高采烈二、想一想，填一填1、唐代有个大诗人，名叫（），（）那年，他 就 离 开 家 乡， 来 到 （）， 不觉 已 经（）。2、重阳节这天，人们有的（）；有的（）；有的（），大家欢聚在一起，多么让人高兴啊！三、合作探究品读第三自然段， 思考：看着身边这么热闹的场景， 王维的心情如何？他想对远方的亲人朋友说些什么？动手写写吧。望着老人们矫健登山