外科学教学工作总结中职（共7篇）

1、外科学教学工作总结中职（共7篇） 第1篇：个人教学工作总结中职中职德育教学工作总结竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除个人教学工作总结中职|中职德育教学工作总结个人教学工作总结中职|中职德育教学工作总结篇1：针对中职学生起点低、差异大，厌学现象严重，普遍存在着较为严重的学_心理障碍，许多同学“望数生畏” ，兴趣不浓、信心不足，从而游离于数学学_之外。因此，在平时的数学课教学中，激发学生的学_兴趣，发挥学生的主观能动性，让学生时刻充满信心，让课堂始终充满乐趣，培养学生的学_能力，提高数学教学效果，成为本人必须认真考虑并加以解决的问题。为此，本人根据这半学期的教学实践，就实施数学

2、课教学的几个方面谈点本人的做法一：端正教学态度，实施情感教学，充分调动学生的非智力因素。作为中职学校的教师，首先要调整好自己的心态，要对每一个学生都抱以希望，要用自己的人格魅力去影响学生，言传身教。如果教师不能好好的去正视这些学生，那么学生更无法调整好自己。教书育人，首先要把学生当人教，要“持之以诚” ，“动之以情” 。对学生冷酷无情、漠不关心的教师，是根本不可能将自己的教学要求转化为学生内部需要的。只有满腔热忱倾注到学生的心坎上，使其感到教师的真诚和善意，才会引起师生双方的“共振” 和“共鸣” 。心理学研究表明，在师生情感的“共振” 和“共鸣” 期提出的教学要求可接受性最强，教学效果也最佳。

3、在对学生的情感教学中，本人认为主要体现以下两点：教的原则，使学生得到相应的关怀和发展，形成良性循环。二：采用行之有效的适合学生的教学方法。教学上采用行之有效的适合学生的教学方法，是提升学生学_情感态度与学_能力的有效途径。实施“尝试成功教学法” ，增强信心。充分利用教师对学生的期待，是激发学生学好数学的一种有效的方法。但对学生的期望不能过高过急，首先要了解学生的数学底子，了解他们的学_惯，根据学生的实际，因材施教，必要时可另选试题资料进行环节教学。在教学中，尽量做到起步“浅、慢、少” ，多给甜头，让学生尝试成功，及时看到自己的进步，不断实现近期目标，增强自信。例如，有时上课时，本人就会特意让成

4、绩较差的学生回答那些浅显的题目，并不失时机地表扬他们，让学生感受到成功的喜悦，大大增强了学_的兴趣。让他们发现，自己也能做很多题目了，也能把数学学好!实施“阅读教学法” ，在阅读中开发学生的数学智力。在教学中，指导学生阅读一些有关的数学史话，数学趣味书籍，了解数学知识的来源，在增长见识的同时激发兴趣。同时，指导学生阅读数学课本，阅读概念，阅读题目，像读故事审题。实践证明，学生在潜移默化的阅读中，智力受到刺激，他的思考越清晰，他的智慧力量就越活跃。实施“低速高频教学法” ，减轻畏难情绪，提高学生学_的自觉性。在教学过程中，由于学生的特点，采用“越是难懂的内容，越是教得快，越是容易的东西越是教得慢

5、” 的教学方法，将一些基础的知识，易懂的部分，较重要的内容，多花一点功夫，今天讲，明天练，后天复_，让他们接受。而难的部分，再怎么教，花再多的时间，学生有时也难以接受。所以不妨教得快些，总结规律和抽象成数学模型给他们后，就一扫而过。在实践中，发现进行这样的教学，效果是不错的。教给学生有效的学_方法，教会学生总结和反馈。“授之予鱼不如授之予渔” 。在教学中要善于教给学生好的学_方法。由于学生基础差，理解能力存在一定程度上的差距，所以应着重基本概念的讲授和对基本公式、定理的理解，教给他们基本可行的解题方法，避免片面追求“灵活技巧” 的解法。因为不管是成绩优秀的学生还是成绩普通的学生，在数学中的错误

6、很多时候是由于概念的不清而导致的错误。所以要教会他们如何在阅读中、做题中理解概念、公式和定理，如何总结做题的方法与规律，教会他们如何进行分阶段总结，如何整理归类学_资料，如何进行知识的查缺补漏，如何用类比手段进行知识的反馈等等。有学生曾高兴地对我说：“以前学数学很糊涂，现在才慢慢摸出道道来了。篇2：这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学_，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中

7、回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学_，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。作为一名老师，让我激动和回味的莫过于北“激发小学数学学_兴趣策略” 一讲解。使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的工作

8、有很大的意义。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素，实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学_充实自己，用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以

9、后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在事业中做出成绩。最后，希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！第2篇：中职教学工作总结教师个人教学工作总结安顺机械工业学校 XX根据学校工作安排，本学期我担任了金属材料及热处理、公差配合与测量技术、入学指导等教学工作。时间在不知不觉和忙忙碌碌中悄悄逝去，转眼间一个

10、学期已经结束，回顾这一学期的工作情况，可谓有得也有失。为总结经验教训，以促进今后的教学工作，现将本期工作情况作作一简要总结：一、思想道德方面坚持认真学_马列主义毛泽东思想，积极参加学校组织的各项政治学_和各种培训活动，并认真做好笔记，认真学_课程教学标准，学_新的教学理念，并刻苦钻研教材，使自己能适应不断发展的新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学_成长。二、教学能力方面注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学

11、_兴趣。针对各个教学班的具体情况，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮助他们，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学_态度，努力提高学生学_成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学_其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我始终把评价作为全面考察学生的学_状况，激励学生的学_热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学_评价，既关注

12、学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学_的结果，更关注他们在学_过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学_数学的自信心，提高学生学_数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，做好教学的每一件事，切实抓好单

13、元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。第3篇：中职教学工作总结 教学工作总结学年下学期的教学工作就要结束了，本学期我在滦平县职教中心担任电子电工专业的15电工1班的电工教学工作，并顺利完成了学校安排的教学工作。特此对本学期的教学工作进行总结如下：一、认真备课，既备学生又备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后做出小结，写好教学后记，并认真整理每一章节的

14、知识要点，为学生归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量是努力的目标。增强上课技能，提高教学质量是努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，我认为学生积极参与，教学才能取得较好的结果。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，要注意精讲精练。在课堂上讲得少些，而让学生动力学口动手动脑尽量多些；课上我都充分考虑每一个层次的学生需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学_，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学_上都积极征求其他有经验教师的意见，学_他们的方法，同时多听其他老师的课，边听边学，给自己不断充电，

15、弥补自己在教学上的不足，改进教学工作。四、认真批改、布置作业有针对性、有层次性。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多看资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练_都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改做到及时、认真，并分析、记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题及时评讲，并针对问题及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。五、狠抓学风。在担任班级的教学工作的同时，我也认真思考对于学生的管理问题，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，追求让学生充满挑战。与此同时，在班上进行作业与表现

16、的每周一评，“比比谁的星星多”，提高学生的学_积极性，开展学_竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶我学_风气，大部分同学对此都很感兴趣，学_劲头也浓，但有个别同学还是不感兴趣，我就跟他们讲学_的重要性，提高他们的重视程度；加以鼓励，并为他们定下学_目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础不好自卑，我就帮助他们找出适合自己的学_方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要在平时多读多练，多问几个为什么。形成了良好的学风。在本学期的教学中，我始终坚持“以学生为与主体，教师为主导”的方针，突出学生之间的合作与交流。例如：在新知识的教授的过程中，先让学生自己动脑，自己说出问题的答案，作为老师只做适当的点拔

17、，让学生在主动解决问题，排除障碍中获得新知。同时，也潜移默化地培养学生的自学能力，与人合作的能力等。这样既加深了学生对知识点的印象，又增强学生独立解决问题的自信心。但在教学中，我也还存在一定的不足，如讲课时的语速较快，虽然有肢体语言辅助，但可能有部分学生还是无法很好的理解我的意思。另外，在课堂中，由于比较紧张，导致有个别活动的顺序调换了，使个别环节显得不够合理流畅。还有就是在教单词读音时，如果能利用教具和实物多加引导，效果会更好些，也能更好的发挥多媒体教学的优势在回顾本学期的教学工作的同时，我也同样发现了自身的不足，如何制定更加适合基础较差的中专学生的教学方法，如何尽快提高自己的教学经验都是当

18、前我要解决的问题。在今后的教学中，我将克服自己的不足，更好的设计好课堂活动，提高课堂效率，让学生学得有兴趣，充分激发他们的自主学_能力，尽可能多让学生来当“小老师”，努力让自己当好“引导者”的角色。年7月10日第4篇：中职教学工作总结感谢您的阅读，希望能帮助到您。中职教学工作总结导读：本文是关于中职教学工作总结，希望能帮助到您！1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质

19、量，他们的兴趣、需要、方法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，四年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学_上不能合

20、理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想，并使这一工作贯彻到感谢您的阅读，希望能帮助到您。对学生的学_指导中去，还要做好对学生学_的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生我努力做到从友善开始，比如，我班的个别同学作业拖拉，学_惯差，家长又不管的情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，及时给他们以积极的评价，找到他们身上的闪光点，让他们认识到自己并不是一个一无是处的人。慢慢地他们有了一点自信，再让班上成绩好的学生平时多督促他们完成作业，开展“一帮一”的活动，现在这几个同学学_成绩有了一定的提高，其他的毛病相对就减少了。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学_教

21、学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。第5篇：中职学校教学工作总结中职汽修教学工作总结竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除中职学校教学工作总结|中职汽修教学工作总结中职学校教学工作总结|中职汽修教学工作总结一、顶岗实_指南1、实_的目的意义(1)了解企业的生产过程和生产技术。(2)熟悉企业生产的设备、工艺、工装、产品等相关知识。(3)熟悉生产企业的组织管理、产品开发、产品销售等方面的知识和运作过程，体验企

22、业文化。(4)理论联系实践，学以致用，既能使自己的专业知识与技能有全面的提高，又能为企业生产尽自己一份力量，体现你的社会价值。(5)积累工作经验和社会经验，形成较强的职业意识和独立胜任岗位工作的职业能力，提高就业竞争力。2、实_的基本要求(1)遵守企业的各项规章制度和劳动纪律，无故不得请假和擅离实_单位，有特殊情况需请假必须事先征求实_单位或实_指导教师的同意。(2)严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故及人身安全事故的发生。(3)遵纪守法，实_期间不得从事法律法规、厂纪厂规所不允许的各项活动，模范遵守公民的社会公德。(4)虚心学_，刻苦钻研，努力工作。(5)接受顶岗实_校内指导

23、教师和实_单位指导教师联合指导。(6)顶岗实_手册内容应填写完整，需企业盖章和企业指导教师评语并签字，装订成册，于20XX年6月1日前交给指导教师。(7)自主联系顶岗实_单位的学生应与实_单位签订顶岗实_协议书。并按要求完成顶岗实_报告。3、实_期间应完成的教学任务(1)实_日志(字数不少于30字)、实_月记(应选比较典型的印象深刻的内容撰写)，字数不少于500字(手写)。(2)顶岗实_报告1份(格式见附件8)，字数不少于5000字。(3)指导教师布置的其它任务。4、实_的基本程序(1)学生在完成所有课程学_后，由系部安排顶岗实_指导教师配合企业完成对学生的顶岗实_指导工作，顶岗实_实行校内指

24、导教师和实_单位指导教师联合指导的办法。(2)校内指导教师完成以下工作：结合专业制订顶岗实_基本要求。现场向学生宣讲顶岗实_相关制度并对完成的时间、成果提交形式提出具体要求。经常与学生沟通交流，及时掌握学生的思想和工作动态，关心学生的生活和工作，维护学生的利益，提醒学生工作中注意事项，及时向系顶岗实_工作小组通报学生实_情况;与企业有关部门和企业指导教师及时沟通，帮助学生解决顶岗实_中存在的问题;指导学生撰写顶岗实_报告，做好学生顶岗实_考核工作，填写学生学生顶岗实_考核表(附件2)。负责将学生顶岗实_材料汇总到所在系存档，材料包括顶岗实_考核表、实_报告等。(3)企业指导教师完成以下工作：系

25、通过与企业协商，为顶岗实_的学生明确企业指导教师。企业指导教师的职责是：根据顶岗实_任务书的要求，结合单位具体情况，对学生进行纪律和企业安全，学生爱岗敬业，培养学生良好的职业道德;对学生进行技术指导，培养学生的职业岗位能力;关心爱护学生，帮助学生解决实_中存在的问题;及时将学生顶岗实_过程中的表现反馈给学院指导教师;实_结束后，对顶岗实_学生进行考核并填写学生学生顶岗实_考核表(附件3)。5、实_的成绩评定实_期间由带队实_教师与指导老师对学生全程跟踪指导，实_结束后，由系和专业教研室成立考评委员会和考评小组，对顶岗实_进行成绩审定。学院指导老师应全面审批学生的实_日志、月度小结、实_报告，并

26、结合企业指导教师填写的“顶岗实_学生工作鉴定表” 情况，由学院指导教师填写“顶岗实_学生综合鉴定表” ，院指导教师结合企业鉴定情况确定学生顶岗实_成绩。顶岗实_成绩评定分：优秀、良好、中等、合格、不合格五级。二、顶岗实_考核标准顶岗实_成绩由“学院指导教师对学生的考核” 和“顶岗实_学生工作鉴定评分” 成绩两部分组成。1、顶岗实_学生工作鉴定评分(50%)。企业指导教师对学生的考核，直接以企业指导教师的考核成绩作为最终成绩。2、学院指导教师对学生的考核(50%)。学院指导教师根据实_日志、月度小结、实_总结、服从指导教师与带队教师管理情况等确定成绩。最后，希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地

27、方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！第6篇：中职教学总结教学总结汽修系年秋季学期过去了，开心忙碌同时也是收获多多。在本学期我担任汽修系16级4，5，6三个班级的修理设备的课程。我在认真钻研基础上，及时向有经验的教师请教，结合自己所学知识，形成自己的教学理念，大胆进行教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、课前认真钻研教材，学_专业知识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。二、在教学中关注学生的现实生活，注意沟通与联系。通过学生熟悉的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活

28、中产生和发展的汽车知识，使生活经验促进专业知识的学_。通过专业知识在现实生活中的应用，丰富和拓展所学知识，感受专业知识与现实生活的联系，提高学生的本课程活动经验和应用意识。三、关注学生心理特点，让学生喜欢汽车方面知识。以“学生喜欢学”为宗旨，注重突出趣味性。教学时无论是教师语言的运用、教学方法的选择、直观试验设备的运用、教学的组织等方面，都力求做到符合学生的心理特点、认知特点和欣赏水平，增加学_的兴趣，使学生感到学_是一件有意思的事，从而愿意学_。四、注重知识的形成和预设，改变以课堂教学为主或事实的传统教材模式，尽量的多带学生下实训室，建构符合学生认知活动特点的、有利于促进师生互动式教学活动的

29、课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的教师讲授变为学生实训室中多动手的认知活动，通过学生的主动探究、合作学_，变单一的答案和“最优”方法的接受为学生个性化学_活动体验的反思和交流。五、教学活动的设计，关注学生对知识的形成过程的理解。教学活动设计关注的不只是学生获得知识与技能的结果，而是学生经历、探究、创新、实践等过程后所得到的体验、尝试和机会。六、创设问题情境和开放空间，培养学生的思维能力。教学中努力开发课程资源，创造性地组织教学，为学生提供自主学_、合作交流的空间，实现学生的自主探究和个性化学_，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得成功的体验

30、，增强学好本课程的自信心。七、最后在课后做到及时反思，及时总结，及时调整自己的教学思路。针对学困生做到课上耐心指导，课下耐心辅导，帮助他们树立学好本课程的自信心。通过以上教学方法取得一定的成绩，但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。第7篇：中职语数外学科教学诊断研讨会总结总结-四川省中等职业学校语文、数学、英语学科教学诊断总结研讨会年3月16日17日，我参加了四川省教科所组织的“四川省中等职业学校语文、数学、英语学科教学诊断总结研讨会”。虽然会议日程只有两天，聆听了四川省教科所副主任杨帆的讲座和三个市（乐山市、泸州市和绵阳市）科所与三所名校（宜宾县柳喜职业技术学校、成都

31、市洞子口职高和武胜万善职业中学）的经验交流，我感受颇深、受益匪浅。一、讲座梳理，领会精神四川省教科所副主任杨帆在四川省中职公共基础课改革与发展的讲座中阐述了四川中职教学现状、对全省中等职业学校英语学科教学质量诊断和全省中等职业学校届学生学业诊断考试进行了全面分析，指出存在的问题，提出一些合理的建议和整改方向。（一） 教学现状1、课程设置不严格按照大纲要求、课时设置随意、教学管理不规范；2、不按教学大纲开展教学，缺乏具体化标准，导致课时设置、教学内容、教学进度、评价方式等差异较大；3、对教学质量评价缺乏科学的质量监测体系，没有第三方评价。 (二) 两次诊断工作情况介绍1、对全省中等职业学校英语学

32、科教学质量诊断进行全面分析并指出存在的问题和提出了一些合理的建议（略）2、全省中等职业学校届学生学业诊断考试的分析(1)本次考试：对象是高三年级学生；性质是模拟选拔性考试；原则是自愿、免费参与；目的是加强全省中等职业学校高三年级复_应考工作，摸清考生质量，提供数据分析，反映给相关部门，引导命题工作进一步规范，反馈给学校，做好高考复_指导工作。 (2)诊断工作情况分析：16个市（州）、134所职业学校，应考人数23108人、实考人数字2769人，从每个学校抽取10名学生进行抽样分析（区域间、校与校间的各种数据进行比较），语文、数学各150分，英语100分，总分400分。（3）主要问题和后续工作：一是全省数学、英语平均成绩不及格，省教科所将继续加强高三教学的指导工作，拟定于4月底开展第二次诊断考试工作；二是省科所应考试院要求，已把此次诊断工作向通报，帮助提高职教高考命题的针对性和科学性。（三）关于四川省中职公共基础课改革 一、师资力量1、各校语、数、外学科老师较为缺乏，特别是重视职教高考的学校；2、语、数、外学科和专业课教师相比，比较缺乏外出交流和培训的机会。二时代要求1、中华民族的伟大复兴；2、提升教学质量，走内涵发展之路是中职共识。三课程改革的认识1、中职文化课与普高文化课的区别（略）2、中职文化课（数学）的定位：认识数学知识，运用已学数学知识解决工作和