12本命年的回想

1、,本命年的回想 刘绍棠,：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。,本命年,刘绍棠,致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。,作者简介,捅进（） 灶膛（） 大吃大嚼（） 簸箕（） 栗子（） 糖黏儿（） 红火（ ） 豆馅（） 秫秸（） 阖家（）,tng,ju,l,h,shjie,nin,tng,bji,hnghuo,xin,一读课文 初步感知,1.春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是 之外的春节。,学习探究,读第一自然段，思考

2、：春节是二十四节气之一吗？他有何特色？二十四节气有哪些呢？,二十四节,春 雨 惊 春 清 谷天 夏 满 芒 夏 暑相连 秋 处 露 秋 寒 霜降 冬 雪 雪 冬 小大寒,立春,雨水,惊蛰,春分,清明,谷雨,立夏,小满,芒种,夏至,小暑,大暑,立秋,处暑,白露,秋分,寒露,霜降,立冬,小雪,大雪,冬至,小寒,大寒,二十四节气歌,3.想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。,学习探究,读第三自然段，思考：能体现运河父老乡亲过年感受的词语有哪些？,说一说，过年的时候你会做些什么呢？,阅读第四段，思考：作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的习俗

3、？是按什么顺序来写的？你最喜欢哪一件？,精读课文,腊月初一：,炒年货,预热,腊月初八：,吃腊八粥,买糖果,增温,腊月二十三:,挑绒花,杀牲畜,备食物,送灶神,换门神,发烧,正月初一：,大年三十：,除夕守岁,红 火,拜新年,1、时间顺序 2、过渡紧密 或明确交代时间，或使用承上启下的词语或句子。,想一想，议一议,炒年货,腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人

4、团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。,小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。,为什么“舍不得吃”，“吃起来却又没有个够”？,吃腊八粥,“舍不得吃”，是因为八宝粥太珍贵，太好吃，出于珍惜心理、节俭心理、好日子要细水长流的心理，从而舍不得吃它。“吃起来却又没有个够”，也是因为“太好吃”吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想再吃。二者似乎矛盾而又统一，人儿真实可爱，富有情趣。,宰牲禽,村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥

5、鸡，就要被开刀问斩。,腊月二十三过小年，香烛纸马送 灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖黏儿，抹在灶 王爷的嘴唇上， 叮嘱他上天言好 事，下界才能保 平安。,送灶王,邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了,8 换门神,阖家团聚包饺子，谁吃到包着 制钱的饺子最有福，一年走红运。,拜新年,恭喜！”“同喜，同喜!”,天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，,小结：过年的风俗，寄托着人们的哪些期盼？,1、享受劳动成果 辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果 2、祈福迎祥 展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福 3、密切感情 阖家团聚，增进亲情，密切邻里和

6、整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程,寄 予 的 期 盼,有人说，过年忙碌又累人，而且铺张浪费，在新时期，过年已失去了它原有的意义，可以取消这个习俗了。你认为呢？说出你的理由来。,议一议,春节是中华民族的传统佳节，它能把所有的中华儿女的心，一颗颗的连串起来，它是每个炎黄子孙心目中最神圣的日子。家，故乡又成为每一个龙的子孙情感的归宿，所以，春节这种民俗文化归根结底又是家的文化。,你说我说，话春节,你还知道哪些中国的传统节日呢？,议一议,众里寻他千百度， 春城无处不飞花， 路上行人欲断魂。 爆竹声中一岁除， 遍插茱萸少一人。 万古传闻为屈原。 明月几时有？ 天阶夜色凉如水，,七嘴

7、八舌话节日,清明时节雨纷纷，,寒食东风御柳斜。,春节,蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,元宵,清明,寒食,重阳,端午,春风送暖入屠苏。,遥知兄弟登高处，,节分端午自谁言，,把酒问青天。,中秋,坐看牵牛织女星。,七夕,中华传统节日文化源远流长，绵延数千年而不衰，在海内外华人中有着广泛而持久的影响。中华传统节日是传承民族文化、寄托民族感情、体现民族认同感的舞台，是植根于民间的文化瑰宝。,寄语,对于中学生而言，热爱中国传统文化，并将其传承下去，不仅能培养进取精神，更使得校园具有传统文化底蕴。希望同学们从背诵古诗词做起，多读多看，并做义务小宣传员，让传统文化走向社会，为焕发民族精神，增强民族向心力、凝聚力，建设文明社会努力！,小结,这节课，我们通过学习课文，了解了作者家乡几十年前的风俗，领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老乡亲。,课外练笔,立夏时的鸡蛋，端午的粽子似 乎渐渐离