应试技巧（一） ：读题目、读作者、读诗前小序和注释、读文本、读要求、分析意境型、分析技巧型

1、For personal use only in study and research; not for commercial use应试技巧（一）：读题目、读作者、读诗前小序和注释、读文本、读要求、分析意境型、分析技巧型(一 )读题：考生通过读题捕捉答题所需相关信息1读题目 ：人们常说，眼睛是心灵的窗户，而题目是诗词的眼睛。题目常常是答题的切入点，它往往直接揭示诗词创作的时间、地点、事件、主旨等。如2011 年高考 (新课标全国卷)春日秦国怀古这首诗的标题点明了时间 春日，地点 古秦国，内容怀古。2读作者：通过作者来确定时代背景。适当了解时代背景， “知人论世”有助于准确地把握那个时代的诗歌

2、艺术。看作者的创作风格。先看主体风格，是现实主义作品，还是浪漫主义作品；是豪放派作品， 还是婉约派作品。 次看个体风格， 一个作家的整体趋向和风格基本上是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如南宋诗人陆游，在他现存的九千三百多首诗中。主要抒写抗敌御侮、恢复中原的激越情怀和有志难伸的愤恨心情，气势雄浑，感情奔放，语意明快。如关山月、书愤、十一月四日风雨大作 、示儿等，皆为后世传诵的名作。还有些描写山水景物和风俗人情的作品，如游山西村 、临安春雨初霁等，清新俊逸，别具风采，代表他诗歌的另一个侧面。另外，鉴赏时要尽量了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等方面的内容。如宋代女词人李清照。其词风

3、以靖康二年(1127 年 )金兵入侵，夫妇避乱南方，丈夫病死赴任途中为界， 前期词描写闺中悠闲生活和夫妻间离情别绪。后期词主要悲叹身世，寄寓家国之思， 流露出爱国思想和对美好生活的渴望。如果对试题中这个诗人很陌生，文中又不加任何注释， 那么命题者一定会绕过有关作者的身世、创作背景等信息，可能会从表达等其他角度命题。这样，考生对作者不了解，也不会影响答题。3读诗前小序和注释：有的古诗词的前面有一个不长的“序” ，或交代了创作年代，或交代了创作缘由，或交代了创作背景，它对理解诗词的思想内容是十分重要的。如姜夔的扬州慢 ，白居易的琵琶行 ，苏轼的水调歌头 ?明月几时有等均有小序，读小序对考生正确把握

4、全诗很有帮助。如若诗词后面附有注释， 必须仔细读之， 因为有的提供背景资料， 有的解释词语， 帮助考生解读诗词，甚至暗示考题的答案。4读诗 (词曲 )的全文：反复品读原文，正确把握文本的主要信息，即该诗词的题材、思想内容等。 如写思乡怀人。是写羁旅愁思的还是写边关思乡的，还是写闺中怀人的。如写赠友送别。是写依依不舍留恋的，还是写情深意长勉励的。如写忧国伤时。 是写揭露统治者的昏庸腐朽，还是写同情人民的疾苦。如写建功报国。是表达建功立业的渴望，还是抒写报国无门的悲伤，还是抒写山河沦丧的痛苦，还是慨叹年华易逝、壮志难酬。如怀古咏史。这类诗常以凭吊古迹、历史故事或古人事迹为题材，借此抒发情怀，讽刺时

5、事，从某个角度来说，与“忧国伤时”诗是相同相融的。此类诗有两种。一种是对历史做冷静地思考， 评判历史， 阐发观点。 另一类是把史实与现实连接在一起，或缅怀前贤， 表敬仰之意； 或对比类比， 或寄托忧伤； 或借古讽今， 痛惜兴衰； 或总结史训，以古谏今。如写山水田园。 这类诗主要描写美丽清新的自然景色，歌咏闲适恬淡的田园生活。诗人以山水田园为审美对象，借以表达或对现实的不满；或对宁静平和生活的向往，流露出隐逸避世之情； 或展示热爱大自然的美好情趣。如写咏物言志的，借助自然中的万物寄托诗人情怀，花草鸟虫皆有品，一花一木总关情，诗人或咏物寄兴，或咏物怡情。如写爱情婚姻。这类诗主要描写男女爱情生活及爱

6、慕之情，或抒发离别相思之苦，其内容不仅关涉到相恋相爱的男男女女，也是人们精神生活中关怀、互助、纯洁、美好、高尚、幸福等情怀的展现。透过这类古典诗词，可以让我们看到中国古代文明中人情人性纯真的一面。总之，通过对古诗词的整体阅读，对诗词的题材、思想内容该有一个正确把握才是。5读要求：即读命题者所设问题，全面正确把握题干中的信息，全面指不能漏，命题者问了几个问题、几个方面、几个角度。正确指不能歪，对题干的指令不能误解、不能曲解，避免所答非所问。 正确把握题干信息还能帮助考生正确理解文本。 如四选一的选择题， 四个选项之间还可互相印证。有些考生只重视答题结果，而恰恰忽视了读题这一环，殊不知结果很大程度

7、是读题读出来的。以上所讲“五读”切不可忽视，一定要落实到平时的训练中。(二 )分析题型：1分析意境型：提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ (这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ )如春日秦国怀古周朴(2011 新课标全国卷)荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】周朴 (? 878)：字太朴，吴兴( 今属浙江 )人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。问题：这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。武夷山中 (07 福建卷 )(宋

8、 )谢枋得十年无梦得还家，独立青峰野水涯。【注】 谢枋得： 宋末信州 (今属江西 )人，曾力抗元军， 兵败后隐居福建。 后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年 (1275) ，诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。问题：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？题李世南画扇 (08 海南、宁夏卷 )蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近 ，隔坞闻钟觉寺深 。【注】李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇 (？ 1119)：字天启，丹阳 (今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央凹的地方。这里指山坞。问题：请简单描述一下

9、李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？2分析技巧型：提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？( 请分析这首诗的表达技巧，或艺术手法，或表现手法。诗人是怎么抒发自己的情感的？有何效果？)。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。如清明 (2011 江西卷 )黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒垄只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。【注】此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。问题：这首诗首联写景抒情有什么特点？醉落魄 ?咏鹰 (07 安徽卷 ) 清 陈维崧寒山几堵 ，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举【注】堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。问题：这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。,.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r den pers?nlichen f