幼儿园教师剪纸教学心得体会（共5篇）

1、幼儿园教师剪纸教学心得体会（共5篇） 第1篇：幼儿园教师剪纸心得体会幼儿教师教学心得体会幼儿园工作规程中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式。”幼儿园指导纲要中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。游戏是最好的思维训练游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学_，促进幼儿智力发展。按照皮亚杰的理

2、念，从认知活动而言，游戏是同化的过程。幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些。“现在的家长不愿意孩子在幼儿园玩得太多，他们更关注孩子从老师那里学到了多少知识，这几乎是所有老师都面临的困境。”北师大刘焱教授认为，幼儿园最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础，“幼儿园游戏一方面要服务于目的，但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐。”寓于游戏活动中 chq先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏在幼儿园实践中的运用，不仅可作为教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整个幼

3、儿园教学所有过程。这样才能给幼儿一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年。在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学_主体的积极性、主动性和创造性。游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学_是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学_的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学_游戏化，培养和提高他们对学_过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学_的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。精心创设游戏活动环境保证充足的游戏时间。教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空

4、间，时间在半小时左右，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。所以教师一定要掌握游戏时间的度。准备足够的游戏材料。材料是幼儿游戏的工具，在游戏中为幼儿提供多种材料，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。比如在活动区中为幼儿准备许多半成品的材料，有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封)，白纸可以画画、折纸。腊光纸色泽艳丽，可以折各种小动物，也可以作为剪纸的材料。皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等。形状各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒)，可以做家具、汽车、玩具等。插塑玩具，木制玩具，美工材料(

5、笔、油泥、剪刀等)，可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种形状物品。用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等。营造宽松和谐的游戏氛围。游戏是幼儿的第一需要，为幼儿的游戏营造宽松的心理氛围，它符合幼儿的年龄特点，满足身心发展的需要，给孩子带来快乐。如户外活动、餐前、餐后、离园前后等，此时，幼儿可以自由自在的玩耍，气氛宽松愉悦，从而能调节幼儿在各项集体规则活动后产生的疲劳，在心理上获得放松。在自由游戏中为幼儿营造一个宽松的心理氛围，让幼儿产生愉快的情感体验，提高兴趣，从而激发幼儿的独立自主性，形成积极的自我意识，增强自信心。不知不觉又两个月过去了，这两个月来好像一直都很忙，每天都重复着那些事，月初

6、努力教着，月末紧张复_着，每天开晨会总重复着说“月底了各班要准备好小朋友考核工作了”每个月都要考核，看到那些小朋友又让我回到了自己高三时的情形每天都是考试，而且他们还是一对一的考试，曾好多次想问他们，小朋友，你们累吗？但话到嘴边又努力咽下去了，只默默地在心里说了一声：“宝贝们，辛苦你们了，然后又继续上课，试问一下这样的生活他们会开心吗？记得我考教师资格证的时候，有一个环节是考幼儿心理学，当时主考官问了我一个问题，题目是：“有两个小朋友，一个叫刚刚，一个叫强强，两个小朋友在不同的幼儿园读中班，刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业，背不完的诗等等，压力很大，而强强所在的幼儿园呢，每天以游戏多一点，

7、没有太多的作业，强强每天都过的很开心，他们幼儿园的学_宗旨是“学中玩，玩中学，六个字，强强的爸爸看到刚刚学到很多知识，还能背很多的古诗，觉得很了不起，强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去，问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的幼儿园去吗？答案是：不需要也没必要 幼儿始终是幼儿，通过死记硬背得来的知识根本毫无意义，幼儿需要的是在游戏中发挥了自己的创造性思维，去动脑思考这样才记得更深更劳，也提高了他们的认知能力，幼儿需要的是一个快乐的学_氛围，我喜欢幼儿是高高兴兴的来上幼儿园，快快乐乐的回家去，而不是因为作业太多功课太重，而愁眉苦脸不开心不愿来上幼儿园，我希望每一个在幼儿园学_的孩子都是快乐的，

8、孩子们加油！ 中华人民共和国人力资源和社会保障部 中国职工和职业培训协会幼儿园生态剪纸教师专业能力培训我们都知道，手巧则心灵，剪纸被称为指尖上的智慧，既是一种审美，也是一种连接情感的心灵活动。幼儿学_剪纸不仅可以锻炼手、眼、脑的协调能力，也可以让孩子学会分享、合作与感恩，老师通过完善的教学方法逐步引导幼儿用自己独特的视角大胆表达对事物的认识，使孩子自主学_能力和创造思维能力多元发展。一、招生对象 1.有意愿开设特色课程的早教机构。 2.幼儿园、培训机构的工作者。 3.私塾以及喜欢剪纸教学的其他机构与个人。 二、培训时间 年1月15-16日三、学_目标全面认识和掌握幼儿剪纸活动的方法和技巧。 全

9、面了解幼儿剪纸活动的课程计划和设置。四、授课形式全部学_皆在_市丰台第一幼儿园内完成，资深专业老师现场实操互动教学，即时看课并听专业老师评课。学_大纲五、结业证书学_结束后可颁发由人力资源与劳动社会保障部监制、中国职工协会颁发的专业能力证书六、收费标准（含1晚住宿、证书操作材料、学_用品等） 1580元七、咨询电话13718737008 联系人： 付老师 证书样本 *此表格可复制，以邮件或者短信报名均可。 篇三：幼儿园教师：_跟岗学_心得体会_跟岗学_体会：务实 奉献 创新 丹江口市_家店镇中心幼儿园 刘 瑾前往六一幼儿院之前，教委的杨局长、张主任和我们坐在一起，像

10、送自己的孩子外出求学般，语重心长地交待了很多，既要求我们能用端正的态度学_他人的长处，同时也希望我们能在细节上不失礼节和修养，并且反复强调：“六一幼儿园的前身是延安第二保育院，是一所有着红色优良的传统和革命的气息的幼儿园，是_市首批认定的一级一类示范幼儿园，在那里用心学_，你们一定会有意想不到的收获。”当时我就在想六一，会是一个什么样的地方呢？我的心中充满了好奇与向往，怀着忐忑的心情走进了六一。迎接我们的是六一的刘园长和李主任，见到她们，一下就想到了书里描写的完美的幼儿园教师形象：和气、亲切、朴实，起初那种紧张的感觉全都没有了。在这温馨的氛围中的我结束了一个月的快乐学_与生活，这里带给我的触动

11、是由内到外的，我不是幼教专家说不出高深的道理，也不是作家更写不出洋洋洒洒煽情的文章，但是我作为一名一线的幼儿教师，我可以用心聆听她们弹奏的每一篇爱的乐章。务实、奉献、创新就是这段时间一直闪烁在我脑海中的几个字。 无私的奉献在马背摇篮精神的传承下，看到了许多平凡普通,却灵魂高贵的老师。她们默默奉献自己的爱心和智慧，每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是老师们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的，她们工作踏实，任劳任怨。刘院长热情直爽、积极快乐，在她的脸上我从来看不到疲惫，好像也没有什么事能难倒她。她是一位“伯乐”，慧眼识金，每一个“六一”人就像一匹“千里马” 驰骋在这片广阔的沃土上

12、。在她的带领下，底蕴深厚的六一幼儿院一次次地实现着历史性的创新与飞跃；李主任事必躬亲，做事认真负责，陪孩子的时间少之又少，终于抽时间想陪陪孩子，可是孩子会玩的游戏她一个也不会，总认为是个不合格的妈妈，但是她又骄傲地告诉我们他的孩子从他身上学到了那份专注与认真；于茜老师的女儿生病了，在医院打针，一个三岁的孩子需要妈妈在身边安慰，可她没有去医院陪女儿，而是在幼儿园接待我们跟岗教师；朱金岭老师带过1000多名毕业生，获得无数奖项却坦然在一线坚守24年这样的老师在六一还有很多，或许她们没有倾城的容颜，但是在我的心里，她们就是天使落凡间，用她们的爱温暖了一个又一个幼小的心灵，用她们的双手，为一个又一个孩

13、子指引了前进的方向，用她们平凡真实的行动诠释了天底下最崇高的职业。 务实的工作 在“接待xx丹江口局 干部教师跟岗学_启动仪式”上，我看到了六一幼儿院的主题片，说实话以前看的关于幼儿园的片子也不少，大都是幼儿园的硬件设施有多完善，师资力量有多雄厚，得了多少奖，获得了什么称号，但是在这里这些都没有。我看到的是孩子的笑脸，听到的是教师质朴的话语。她们从孩子最需要的地方着手：洗手、洗脸、穿衣服、学会倾听、学会助人等等，来培养有助于他们一生成长的良好_惯。 在班上，我的耳边经常会听到：“莹莹，天气这么冷还来得这么早，你可真勇敢，你可以给自己贴一颗小星星。”在接下来的两周莹莹就没有再迟到过。“我喜欢豆豆

14、听故事的样子，特别的认真”我发现个别低头在玩的小朋友也抬起头来望着老师。“圆圆的牙齿刷的真白呀，看来你记住了老师说过的刷牙方法”在老师轻言细语中孩子的_惯养成了。在课堂上，老师们总是想着法子设计教案，让一个很普通的教学内容上的生动有趣。在李佳老师班上听了一节小班的美术活动：给小客人送礼物老师通过给小客人送礼物的方式让孩子们初步感知圆形的基本特征；又用毛毛虫爬的儿歌来让幼儿掌握画圆的方法；接着让小朋友亲自送礼物来巩固画圆的方法；并且还根据孩子的前期水平，准备了有虚线圆形的画纸和没有圆形的画纸，整个活动每一个环节的设计都是从孩子的角度出发，没有虚构的花架子，却让每一个孩子都能在自己原有的基础上前进

15、一步。在户外，“健康宝贝动起来”火炬接力跑活动正在如火如荼的进行着，孩子们个个精神气爽，脸上充满欢乐，兴高采烈地举着自己制作的火炬，在老师带领下开始了接力跑。她们在大家鼓励下，跑的可带劲儿了，加油声，笑声，叫声，此起彼伏，热闹极了。虽然孩子的小手冻得发红，可是没有一个掉队。火炬接力跑冲淡了冬季带来的阵阵寒意，收获了如火的热情和参加体育运动带来的喜悦，培养了孩子们的动手能力，更增强了身体素质，简单的活动，不简单的收获！ 在运动场上，小班“森林运动会”开始了。这次运动会以玩球为内容，夹球，顶球，赶球，运球，拍球，传球没想到一个小小的皮球竟然有这么多的玩法。游戏富有趣味性、竞争性，吸引了小朋友们的积

16、极参与，大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，孩子们在游戏中体会了快乐，在快乐中尽情的游戏。在建构区，一名小朋友不小心把别人搭建的房子弄到了，他连忙说了对不起，其他孩子也没有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。活动结束后，老师特意说了这件事，表扬了一个说出“齐心协力”的孩子，并把这件事和平时看过的一个名为勇气的故事结合起来，肯定了大家没有相互埋怨，一起重建房子的做法。在六一任何一次偶然事件都会成为一次绝佳的契机，让孩子在无形中成长。在学_室，心理课题组的老师们正在观察孩子们在区角的一言一行，认真的地填写心理观察记录表。 老师们各抒己见，气氛非常的热烈，大家从自己观察的角度，结合

17、心理健康目标，对幼儿的活动情况进行细致的评价分析，并针对活动中存在的问题，解读孩子的行为原因，积极提出中肯的建议和可行的措施，与会老师们都积极发言，认真倾听，详细记录，整个过程没有花哨的形式，没有空洞的大道理，有的只是实实在在的行动。 大胆的创新 e网情深一家亲 年4月，一场“非典”的降临，打破了温馨快乐的幼儿园生活，家长们不得不把孩子带回家。几个月的时间，对孩子、培养的影响如何弥补？于是，六一做出了一个大胆、创新的途径幼儿园班级网页，老师们利用班级网页和孩子们建立了联系，开始了“空中幼儿园”的活动：“分享板块”中，老师把每一个孩子在家的生活、游戏和大家分享；“空中课堂”中，老师和孩子们一起学

18、诗歌、开展智力游戏；“健康文摘”中老师引导家长和孩子们一起锻炼身体如今班级网页已经坚持了10年，受到了家长和孩子的欢迎。环境二重奏环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展 这里褪去喧闹的姹紫嫣红，隐藏跳动的靓丽斑斓，主打低纯度色的版块，渲染自然质朴之风，让幼儿的心灵得到净化和安宁，情绪得到宣泄和豁然，行走在低纯度色彩之间，熏陶于审美艺术的中。经过老师的精心设计和孩子的自主参与，把幼儿园的每一面墙都装饰的高雅、精致而不失性。用图画配上简单的文字说明，不让老师过度的讲解，就使孩子明白一个道理或者养成一种_惯。最大限度发挥了隐性环境的作用，原来墙壁真的会“说话”。 阳光体育健身心

19、户外体育活动，也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质，是促进幼儿心 理发展的有效途径。六一有得天独厚的户外活动场地，除了一些大型的玩具以外，老师们自制了许多的体育器械，从爬、钻、跳、跑等方面训练孩子。如：用旧被单编成的尾巴，让孩子们练_跑；用酸奶箱装饰成龟背，让孩子在快乐的情景中练_爬；在地垫上练_滚；在油壶中装上水，训练孩子的平衡。森林运动会，火炬接力赛，各种丰富的体育活动帮助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。 交通安全基地为了让幼儿从小树立安全意识，六一开辟了全_绝无仅有的交通安全基地，各种仿真设施完善，红绿灯步行街、停车场、小环岛、斑马线、等一应俱全，通过游戏的形式让幼

20、儿遵守交通法规，增强公民意识。丰富多彩的区角活动温暖的阳光透过玻璃窗棱直射进来，轻柔的音乐流淌在教室的每一个角落。孩子们陆贯走进每个区角，开始了她们喜爱的游戏，这是一个多么和谐的氛围啊!表演区，老师投放了大量的材料，发饰、服装、帽子、乐器，孩子们把自己扮演着不同的角色，一场好戏开始了；建构区，一幢幢摩天大楼，一架架立交桥在未来的设计师手中诞生；科学区，小科学家们正在探索影子变大的方法通过游戏促进幼儿身心全面和谐发展教研课题出成果六一独立申报的“区域活动中渗透幼儿心理健康的研究”已被批准为_市“十二五”课题。幼儿园还承接了海淀区学前干部教师培训基地、_市学前教师培养工作室、海淀区第七互助小组组长

21、管理工作，发挥着六一作为_市首批示范园的引领、示范和辐射作用。六一开展了很多课题组：心理、科学、分享与阅读、音乐等等。老师们不断研究新的教学方法，灵活运用各种教学形式，满足孩子的好奇与兴趣。第3篇：幼儿园剪纸特色教学体会幼儿园剪纸特色教学体会剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史,作为传统的民间技艺,它受到了许多人的喜爱,我班把剪纸活动作为班级特色来进行研究,是因为剪纸既能培养幼儿动作及小肌肉的发展,又能促进幼儿多种智慧潜能的开发,尤其是想象力、创作力的形成,为幼儿具有创新意识打下基础。通过剪纸学_活动,把剪纸作为表达美,传递美,创造美的表现形式,从而起到培养幼儿审美能力的作用,剪纸活动还

22、适合于个别化的指导,在区域活动中的个别指导使每一位孩子都能得到发展,真正体现出针对每一位幼儿的理念。前苏联着名家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”的确,动手动脑有利于开发幼儿的智力,有利于萌发幼儿的创造性。现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段,剪纸活动抓住了幼儿好奇的心理特征,对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处,因此,我在班级特色中开展了剪纸活动。一、激发幼儿剪纸的兴趣。要想使幼儿的剪纸技巧获得发展,重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣,他们就会主动运用感官去看、去想、去动脑、动手做,积极探索,这样就能促进其剪纸潜

23、能得到很好的发展。那怎样才能激发幼儿剪纸的兴趣呢”“你剪的这个窗花太漂亮了,你真了不起。”由于我给予每个幼儿被认可的快乐,使他们在获得经验的同时,逐步形成良好的意识,使他们由此而更加喜欢剪纸活动,更富有创造勇气。四、组织有序的剪纸过程 .引导幼儿学会观察 剪纸是一种民间艺术,它的题材都与生活,与大自然。因此,当幼儿在创作剪纸时,他首先就需要有丰富的生活经验,这就需要幼儿在平时生活中学做一个有心人,要学会观察,善于观察。在教学中,我们注重引导幼儿通过积极参与感受,发现剪纸作品中的形式美和内容美。 2.循序渐进地开展活动 在剪纸的教学中,我先教幼儿剪直线和曲线,练_最基本的线条。等有了一定的基础,

24、我让他们学_剪简单的图形,从圆形开始。在剪的过程中,我逐渐教授一些技巧。例如在剪圆的时候可以将正方形的纸对折,然后剪出半圆,打开后即成为一个圆形。通过多次的折纸,剪一刀就可以成为五角星等等。整个教学进程的难度逐渐增加,十分适合幼儿的发展水平。经过两个学期,孩子们就掌握了对边折剪、左右对称剪、对边二折剪等一些基本方法。到了大班,就要让幼儿掌握剪纸过程中比较讲究阴阳对比,折法上讲究对折,多折和平面剪。通过一段时间的折剪,孩子们已经能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品了。三年来,我通过一系列的组织活动,孩子们剪纸活动的技能得到了很大的提高,练出了一双双灵巧的手,而手巧往往意味着心灵,这是因

25、为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发,同时我还发现,剪纸还能促进幼儿多种智慧潜能的开发,尤其是想象力、创作力,为幼儿具有创新意识打下基础,具体表现为:增强了幼儿的智力,提高了幼儿动手动脑的能力。 幼儿剪纸就是要求幼儿在掌握了一个系列的基础上,自己开动脑筋,克服困难,剪出各种不同的其它物体,每一件作品,往往需要幼儿经过多次实践,反复推敲才能成功,这就要求幼儿有不怕困难,迎难而上的精神和意志力。 培养了幼儿的规则意识,养成了良好的做事_惯。 在剪纸过程中,也可培养幼儿的规则意识,使他们明白做事必须按顺序进行。 促进了幼儿交往的能力,培养了合作的精神。 一般的剪纸活动,我们大多以孩子个人动手剪纸为主,

26、但在创作过程中,以五六个孩子为一组同进行集体创作剪,在活动前让每个幼儿都参加讨论、研究,再进行合作剪,效果则更佳。如在分组前,让能力强的幼儿当小组长,让他去请几位小朋友,然后老师参与他们的讨论活动,在剪纸活动中再适宜地指导他们进行自由剪出自己喜爱的形象来,并协调地布置画面。虽然在前几次发现孩子们不遵守规则,剪贴出来的作品也杂乱无章,但几次下来以后,孩子们也喜欢与同伴合作了。综上所述,足以证明剪纸活动对于幼儿的各方面发展都具有一定的促进作用。通过三年的实践研究,我们觉得剪纸艺术是一门艺术,让幼儿了解我国民族文化,发展幼儿的动手操作能力,思维的发展起着一定的影响作用。 总之,幼儿剪纸艺术是一项实用

27、性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术,它历史悠久,在我国有着深厚的传统基础,体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的本土艺术特色,探讨和研究方面的问题还很多,我们只有找到剪纸艺术与现实理论与实践的结合点,用现代方法与手段来传授剪纸艺术知识和技能,使剪纸穿越时间,取得更好的成绩。 第4篇：幼儿园教师教学心得体会幼儿园教师教学心得体会时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！

28、这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，工作的责任是极其重大的。选择幼师，是我的梦想，站在的讲台，是我的追求，短短两年的生涯中，让我明白了很多很多，在工作中，让我学_到了在

29、书本中学不到的知识。虽然，站在的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。在幼儿园的工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教