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文档简介

1、,学习目标： 1、了解并掌握便条的写作格式与写作方法； 2、能根据需要，写作请假条与留言条。,看范本，做总结,1、请假条的结构与书写格式？ 2、写作时对语言有什么要求？,请假条 张老师： 您班学生孙浩，因突然高烧呕吐，要上医院治疗,今天不能到校上课。特此请假。 此致 敬礼 学生家长：孙正平 年月日 由长辈代子女写假条。原因和时间都写清楚了，符合请假条的写作要求。,请假条 李老师： 我因病请假两天，但仍未痊愈，还不能上学，需要继续治疗，只好再续假两天，望能批准。 此致 敬礼 学生：杨帆 年月日 有时候，情况十分特殊，需继续请假，写续假条。这张请假条符合要求。,练习（任选一）,1、高烧不退，请假一

2、天，写一请假条 2、感冒引发肺炎，请假一周，写一请假条,留言条示例： 妈妈： 班主任李老师来电话，要我去一趟学校。我中午回来。 小彬 月x日 因事出门，给家人留言。交待回来时间，让家人放心。,留言条改错练习： 留言条 小红： 明天等我。 小丽,练习：请仿照例文写作留言条,小明约你去公园玩，爸爸妈妈不在家，又联系不上，请你给他们留张字条。,金老师： 您好! 今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。 学生：徐帆 月日 探望老师，老师不在家，给老师留言。礼貌、清楚，符合格式要求。,留言条,留言条是走访别人而没有遇

3、见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，写个便条转告别人，也叫留言条。 留言条由称呼、正文、落款三部分组成。,称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅等，后面加冒号。 正文：另起一行，前空两格，陈述所要说明的内容。一般要将所要表达的事情的各个要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。 落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。,写留言条必须注意这样几点： 留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。 必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。 选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。 语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。,练习：请仿照例文写作留言条,1、接班主任电话，要求去学校一趟，给妈妈留言 2、有人探望邻居，无人，

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