(第五册)15《安全使用家电厨具》教学设计

1、品德与社会（上教版）三年级第一学期安全使用家电、厨具古北路小学陈飞雁教学说明一、说教材本课是第四单元 学做小当家 的内容之一， 它和第 16 课我家的三表是姐妹篇，本课着重讲安全使用能源，下一课着重讲节约使用能源，两课有相近之处，又有不同的侧重，注意不能混淆。二、说目标认同教参中设置的教学目标，即1 了解并会正确、安全操作常用的家用电器和燃气用具。2 知道应对触电事故和燃气中毒事故的最基本方法。教学重点是了解安全用电、用气的基本常识。三、说教法本课教学中，我设计了以下的教学活动活动一：课前利用多种途径了解触电事故发生后的抢救方法。课上认识常见的家用电器和厨具。 可用实物或实物模型展示的方法，也

2、可用模拟家电小超市的方法进行(结合“七色光” )。活动二：辨析存有安全隐患的用电和用气方法，初步了解不正确用电和用气的危害，进一步了解和掌握用电和用气的正确做法(结合“聪1明豆” )。可结合学生实际拓展课文中没有提及的其他方面。如：不能把手放进正在旋转的洗衣机； 不能把手或其他东西伸进正在运转的电风扇；不能把手放在电饭煲的出气口上，以免烫伤；不要站在微波炉前，以免受微波辐射；打雷时要关掉电视机；等等。活动三：模拟触电及燃气中毒事故发生后的抢救， 交流应对触电事故的正确方法，通过小品表演方式进行 (结合“我能行” )。教学设计一、教学目标：1 了解并会正确、安全操作常用的家用电器和燃气用具。2

3、知道应对触电事故和燃气中毒事故的最基本方法。二、教学重点：了解安全用电、用气的基本常识。四、 教学过程：活动一：媒体教师学生出示各种电器、厨具你知道这些家用电器交 流 发 言 列 举 电 冰认识常用吗 ？ 说 说 他 们 的 作箱、电风扇、空调、家电，初用。电取暖器、音响、电步了解不熨斗、洗衣机、微波当使用引炉、电灯、电搅拌机，起的事故电视机、吸尘器、多2士炉、 、煤气加 热 器 等 电 器 的 作用，如保 食物、扇 防暑、保暖、听音 等出示 片：日常生活中使用家看到 的 景，你学生交流 ： 真 、厨具不当引起的事故 片。有什么想法？是太可怕了！安全使用家 、厨具是非常重要的。揭示 日常生活中

4、你遇到 学生交流或看到 触 事故 生的事 ？怎 用 才能安全？学生根据自己的生活 行交流活动二：3辨 析 存 有 安全 隐 患 的 用平面 安全用 的注意事 学生交流 言： 湿手湿电 和 用 气 方出示 冰箱、 扇、空 、以 配文的方式呈 ， 学布接触插座； 离家出 未法，深入了解取暖器、音响、 熨斗、洗生根据画面 一 ， 一关煤气； 煤气灶上的橡皮管不 正 确 用 电衣机、微波炉、 灯、 ：老化了， 自己用胶布包一包和 用 气 的 危拌机， 机、吸 器、多下面 中的做法有什么害 使用， 而不是 人害士炉、 、 煤气加 器处 ,怎 做才安全 ?( 一至 修理； 将 蛋等有壳的食等 器 五 )物

5、放 微波炉加工； 将冰箱 壁放置； 燃气 水器装在浴室使用。 些都会 来安全事故安全用气的注意事项根据日常生活 累 小小 形式交流：使 交流用气的安全事 用燃气煮食物时要有人照看；用完燃气要关闭开关；要经常检查灶具是否完好，有否老化，发现问题及时报修；装4有燃气灶的房间里不睡人；发现漏气，立即关闭全部开关， 打开窗户，使空气流通；请专业人员安装燃气热水器。活动三5出示触电的场景模 拟燃 气中 毒事 故发 生后 的抢 救交 流应 对触 电事 故的 正出示燃气中毒后的确 方事故现场法，通过 小品 表演 的方 式进行小组合作学习: 发生触电学生发言：事故以后怎么办 ?首先设法使触电者迅速脱离电源，然后可进行以下抢救工作：(1) 解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服；(2) 检查触电者的口腔，清除口腔的黏液，取下假牙( 如果有的话 )；(3) 立即就地进行急救煤气中毒的急救方法：立即平放卧床，保暖，脱离中毒现场，开窗换气，轻者即可恢复。重度患者须立即送有高压氧仓的医院进行治疗。小组合作学习：煤气中毒对呼吸和心跳停止者，应立应怎样及时救治？即用人工呼吸及胸外心脏按摩，尽力抢救。6讲述点评同学们，通过今天的学习，课后运用所学知识，在成人我们了解学会正确、安全操作指导下学着安全地使用厨具总常用的家用电器和燃气用具，为家人做一次饭菜